1樓：浮生夢魘
一、要提高自己的學習成績，首先要解決學習動力的問題.一輛賓士汽車，技術最先進，科技含量最高，但如果沒有動力，這輛汽車也不會奔跑。同樣道理，一個有著聰明頭腦的人，如果沒有動力，也就不會去認真學習，學習成績也就提不高。
說到底，也就是我們要在願學與厭學、主動學與被動學、勤學與懶學之間作出正確的選擇。一個學生只有處在一種持續的願學、樂學、勤學、主動地學的狀態中的時候，成績才能夠得到提高。思想是人的靈魂，是行動的統帥。
理想、信念、價值觀是一個人產生不竭動力的源泉。老子說，「志不堅者智不達」。因此，每個同學只有樹立高遠的理想、確定堅定的信念、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證我們在學習態度上有一個正確的選擇，才能讓我們處在一種有利於提高學習成績的良好的學習狀態中。
那麼，又怎樣才能樹立高遠的理想、確定堅定的信念、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀呢？在這裡向大家提供「三維思維法則」。即：
視野要寬，就是要有國際視野；目光要遠，就是要把眼光投向遙遠的未來；站位要高，就是要模擬在月球的高度來看待地球、看待自己。放眼世界，在茫茫的人海中我們每個人只是滄海之一粟；放眼未來，在漫漫的歷史長河中我們的人生只是短短的一瞬間；在月球上看地球，我們每個人只是微不足道的一小點。但不管怎樣，我們就是這個紛繁複雜的世界中的一個生命實體。
由此可見，我們每個人的生命是短暫的然而又是十分珍貴的，是微小的然而又是偉大的，是有限的然而是可以達到永恆的。當我們清楚地認識到自己那短暫而珍貴、微小而偉大、有限而永恆的生命時，我們頓時就會感悟到「一萬年太久，只爭朝夕」的時不待我的緊迫感和「落後就要捱打」、「發展慢也要捱打」的道理，也就會在自己的內心深處升騰起一種「我要讀書，我要努力、我要拼搏、我要發展」的願望。 二、要提高自己的學習成績，第二是要解決學習方法問題。
有好多學生學習上有動力，學習態度也很端正、刻苦，但是就是學習成績提不高。為什麼呢？其中一個很重要的原因是學習方法不正確。
「工欲善其事，必先利其器」。方法得當，事半功倍；方法失當，事倍功半，甚至勞而無功。學習方法多種多樣，對於每個學生來講各有所長，很難說哪個方法是有效的，哪個方法是低效的。
但是，有兩點是可以肯定的：一是適合學生自己的方法，能提高學生學習成績的方法是最好的方法。這個方法需要學生自己在實踐中嘗試、摸索，老師給予指點、歸納。
其二是，符合學生認知發展規律的學習常規是提高學生學習成績的最重要的方法。抓學生的學習常規，實際上是培養我們的良好的學習習慣.學習習慣好了,學生的學習成績自然也就上去了，水漲就會船高,這是一個顛撲不滅的真理，也是所有有效的學習方法的共性。
關於學習方法問題，我們專門下發了《加強學習常規，提高學習效率》一文，並組織同學們學習、落實。現在把學習常規用六句話來概括：進入狀態是前提，課前預習最關鍵。
交流合作思路寬，課堂訓練最重要。作業練習要獨立，及時複習不遺忘。 三、要提高自己的學習成績，第三是要我們立即行動。
許多同學學習成績不理想,就是因為考慮問題多,擔心害怕多,而實際行動少.心動不如立即行動.任何困難都要在行動中加以解決,叫苦連天、怨天尤人是於事無補的。
吃飯不能暴飲暴食，學習不能忽冷忽熱。學習貴在行動，行動貴在堅持。堅持就有希望，堅持就是勝利。
越是困難的時候，就是越需要堅持的時候，也是離成功越近的時候。所以，我們每個同學只有樹立起克服困難的信心和決心，掌握正確的學習方法，然後堅持不懈地努力、持之以恆地行動，成績就一定會逐漸地提升。「有志者，事竟成」，「世上無難事，只怕有心人」，「w=x+y+z」等名言警句都說明了這樣的道理。
青年***在湖南長沙師範讀書時自撰了一副對聯作為自己的座右銘：貴有恆，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日暴十日寒。與大家共勉。
四、要提高自己的學習成績，老師的有效指導至關重要。「獨學而無友，則孤陋而寡聞」。老師是同學們學習中的良師益友。
即使是自學成材的人，也離不開老師的指導。有些同學的學習就象是在走迷宮，總是不得要領，入不了門，走不出圈。而老師是學生學習的組織者，促進者，每天、每節課都在觀察研究學生，對學生在學習上存在的問題一般來說比較清楚，同學們通過老師指點迷津，會豁然開朗，從而幫助我們克服學習上的困難。
所以，我們一定要尊重老師，尊重老師的勞動，尊重老師的人 要提高我們的學習成績，可以用一個公式來概括：成功=動力+方法+行動+指導。「動力、方法、行動」是學生的自身因素，而「指導」是外部因素。
學生成功與否，是內外因共同起作用的結果。 格。相反，一個連老師都不尊敬的人，他的學習成績還會好嗎？
2樓：利儂
一,有良好的學習興趣; 幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好，成為學習的成功者。
二,課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心. 聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞**，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
三,思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力. 聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念迴歸自然。
所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念迴歸於現實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。 四,養成良好的學習習慣。
建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。學習的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。
學生在學習的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣於課堂學習的各個環節相適應。
五,注意化歸轉化思想學習。 人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。
初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
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