1樓：匿名使用者
「快樂學習」主題教學計劃
一、學習目標：
1.認識大自然的恬靜之美。
2.培養學生體會大自然帶給人們的生活情趣。
3.引導學生學習描寫自然景觀。
4.培養良好的生活休閒習慣。
5.能從生活情境中找出三角形和四邊形，並找出其相關性質。
6.能分辨凹凸兩種眼鏡之鏡片。
7.能以凹透鏡與凸透鏡的特性，分辨近視和老花眼鏡。
8.能藉著蒐集資料，瞭解臺灣族群傳統節令或禮俗的淵源背景與代表意義。
9.能分析比較臺灣族群生命禮俗的異同。
10.能尊重各種不同的文化並有世界觀。
11.能配合**，做出簡單的韻律動作，配合節奏，進行中高強度舞蹈動作。
12.學會敲出正確的竹竿節奏。
13.能和同儕快樂地學習跳竹竿舞。
14.認識男、女生第二性徵的異同，並確實做好青春期的準備及應有的衛生保健。
15.瞭解男女生相處互相尊重的方式，及應有的態度。
16.能主動和組員分享自然體驗後的心得和感受。
17.能應用身邊的自然物協助解決問題。
18.能從活動中統整出珍惜環境的有效觀念和作為。
19.能瞭解布袋戲偶與戲劇角色的關係。
20.培養欣賞傳統戲曲的情操。
21.認識北管福路唱腔，感受鄉土**特質。
班會構思
上思品課時，我瞭解到絕大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。我覺得有必要通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學會感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。
班會準備
1、學習工具書、詩集、字典、百科全書，支援標語。
2、情景劇《小白做作業》
3、學生準備一條自己最有效的學習方法
4、知識競賽題（多**課件）
5、主持人由快樂的學習者和不快樂學習者組成
班會程式
第一部分：主持人宣佈班會開始
快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然後兩人決定在同學中尋找各自的支持者，並且通過比賽的形式決定雙方輸贏。
一天，不快樂者面對桌上的作業愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：「好煩呵，為什麼會有這麼多作業，學習好沒意思呵。」
快樂者剛剛解出一道難題，成就感佈滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：「咦，你怎麼啦，怎麼這麼不高興？」
不快樂者：「學習怎麼這麼無聊，這麼不快樂啊！」
快樂者：「沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題， 好開心呵。」
不快樂者：「快樂什麼呀，不快樂！」
快樂者：「快樂！」
不快樂者：「不快樂。」倆人吵起來。
快樂者：「要不，問問其他同學，然後我們比比，看支援我的人多還是支援你的人多。」
不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支援我，坐到這邊。
快樂者：贊成學習快樂的同學，請支援我，坐到這邊。
學生根據各自意願選擇就座。
快樂組喊口號：「學習快樂，快樂學習！耶！」
第二部分：學習競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：「當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。」
學生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：「當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。」
快樂組喊口號：「學習快樂，快樂學習！耶！」
第三輪：24點等數學趣味題，百科知識競賽。
快樂者：「當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。」
第四輪競賽：猜單詞遊戲。
由兩名同學為一組，一名根據單詞表演動作，一名猜出單詞並拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：「學習快樂，快樂學習！耶！」
快樂者：「快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。」
不快樂者：「剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業時，我真的快樂不起來。」
快樂者：「這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。」
第三部分：科學學習
情景劇：《小白做作業》小白做作業時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打**，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：「不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業其實並不多，只是有時候我們做作業的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕鬆，學得快樂。
你說是不是？」
不快樂者：「有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。」
快樂者：「好呀，我想同學們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。」
學生學習好方法交流，並把準備好的學習方法貼在宣傳紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學習方法》
第四部分：班主任總結 ， 主持人宣佈班會結束。
班主任總結 ： 同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希望大家能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
主持人宣佈：今天的班隊活動課到此結束。謝謝所有參加今天活動的老師和同學。
關於「我學習，我快樂」的主題班會
2樓：愛man夏沫傷痕
近期幾個同學和我要開一個關於快樂學習的主題班會，但苦役沒有經驗且沒有素材（多**素材）...希望請教高
3樓：v周星星
.你可以搜尋一些關於有關名人學習的素材.真正素材在網上找不來的,即使找到也是別人的東西.還是從班裡的同學來入手.談談他們的學習經驗.以及快樂學習對他門的益處.
4樓：蝦米都不懂的孩
情景劇（小a死記硬背考了87分，小b快樂學習考了99分）
任意小品
知識問答（有獎品）
求關於快樂學習主題班會的ppt..謝謝
5樓：不是_很好
我這裡模版有很多，應該有適合你的模版，至於具體的ppt，還是自己做的比較貼近你們班會的主題，要的話把你的郵箱給我我發給你！
什麼是快樂學習
6樓：晴天安好是你
快樂學習是用快樂心情在快樂的環境中，用主動學習的態度，實現求知慾可持續滿足的過程。
沒有快樂的學習不能稱之為真正在學習，而沒有學習的快樂也不是真正的快樂，快樂學習是有源之水，學習快樂有水之源。
快樂學習的內涵之一是興趣，當將學習興趣變成主動學習的行動並追尋對成功的渴望時，不僅會深化興趣，而且會從學習過程的感悟中，產生快樂學習的持續激勵力。
快樂學習的內涵之二是成功，成功會給人帶來激勵力而成為快樂人生的重要內容，但失敗不完全等於痛苦。愛迪生髮明燈泡的實驗做了999次都沒有成功，「我發現了999次無法制造燈泡的方法」，這是他對999次失敗的回答。
快樂學習的內涵之三是減負，愈演愈列的競爭環境和隨之而來的各種各樣的應試，給不同階段與不同層次的學習者帶來了不同程度的壓力，壓力的表象是學習者產生了一種心理負擔。
7樓：敲黑板劃重點
快樂學習教育科技集團成立於2023年，是一家面向k12領域，專注教育培訓和教育產品研發的綜合型教育機構。
集團簡介
快樂學習教育科技集團已在廈門、福州、泉州、合肥等全國10座城市設立了百餘個旗艦校區，教育積澱十幾年，工作人員2000餘人，累計學員超過100萬。
8樓：shirleyy玄離
讓學習變的不枯燥，不令人煩惱。能感到學學不困難，就是快樂學習。要有個良好的心態，就有良好的心情，學習效率高，又不苦惱。
9樓：匿名使用者
我不認為有什麼快樂學習，那都是安慰人的，學習註定艱辛，除非你不學，每天玩玩，那樣確實很快樂
10樓：匿名使用者
呵呵，應該是以快樂的心情去學習吧，心情好，效率高呀！
11樓：莫小雅活寶
自由，不拘束的學習吧，很像往那樣學習
12樓：麵糊魚的站臺
快樂學習 我覺得 不是單指心態、心情；如果通過高效的學習，總結有效的學習方法，從中獲取高效的學習；那麼自信心和滿足感都會上來；現在很多科研專案和機構，都有在研究，也有一些學習方法的總結等
什麼是「快樂學習」？
快樂學習健康成長主題班會教案，附演講稿 啊。。。不然我就玩完了，跪求啊。。。今天五點之前啊。。。。。 20
關於我讀書我快樂主題班會的開場白。
13樓：美麗懲罰
書，是人類最好的朋友
書，是人類進步的階梯
從古代到如今，所有的詩篇，典籍，**，散文，無不是用書呈現的。所以，就讓我們一起去深度去的瞭解書。
接下來，我讀書，我快樂，主題班會，現在開始。
望採納，謝謝
我愛我班主題班會內容
新學期新氣象主題班會主持詞，學習主題班會主持詞
你好新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是 榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恆的攀登。所以，要培養堅忍不拔 吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習...
如何讓學生快樂學習？如何快樂學習
1 自我心理調適和疏導。學生要學會自我心理調適和疏導，自我減壓 並培養良好的學習習慣和學習方法，學生彼此之間傳授經驗，提高學習效率 學生也可以自己組織班級學習研討會，營造一個比學趕幫超的良好學習氛圍。2 老師給予學生獲得自信感的機會。厭學學生內心深處都有一種自卑感。如果孩子開始有厭學現象，老師要做到...
作文論學習的快樂，500字作文 論學習的快樂
蘭冷鬆 三篇都是寫學習快樂的 唯一 樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。樂作為一種主觀感受存在於社會生活的各個方面，特別是在學習中，樂觀向上的精神狀態，能激發我們濃厚的學習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。周老師曾經說過 學習是享受 也就是說學習是快樂。哲學上說，人是有理性的，這就是要求我們的感受不能...