1樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
2樓：匿名使用者
活動目標：
● 感知8的數量，能從許多物體中找出8個物體。
● 認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。
活動準備：● 教具：8支鉛筆，8的數卡，1-8的實物卡(分別置於活動室的不同地方)。
● 學具：1-8的數卡，操作材料。
活動過程：l 練習目測數群。請個別幼兒說說你不用一個一個數一眼先看出那幾個，然後是怎樣接著往下數的？
● **活動：筆有幾支。
(1) 初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發現了什麼，說出7添上1是8。
(2) 認識數字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數字8，說出8像什麼？8還可以表示什麼？
● 幼兒操作練習。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
● 遊戲活動：數字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數卡聽**活動，**聽，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始遊戲。
活動拓展：● 戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳遊戲。
玩法：兩人同時念「叮叮噹噹×」，用1-8的任意一個數字代替，每人唸的數字不得重複，說出數字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
幼兒園數學「認識數字9」教案怎麼寫
3樓：樂筆曉新
活動目標bai：
● 認識數字9，感知du9的形成和實zhi際意義。
● 能將dao數字9與相應的內實物進行匹配。
活動準備：容● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。
● 學具：操作材料。
活動過程：● **活動。
1 感知9的形成。出示主題圖一：「圖上有幾匹馬？
用數字幾表示？」教師再添上一匹，「現在是幾匹馬？用數字幾表示？
」出示數字9，「看9像什麼？它跟幾長的像？」引導幼兒比較9和6的區別。
說說9還可以表示什麼？
2 出示主題圖二。「圖上有什麼？有什麼？
還有什麼？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？
用數字幾表示？」(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。
)教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，「現在圖上的實物能用8表示嗎？為什麼？說說9是怎樣形成的？
」引導幼兒說出8添上1是9。
3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面？
● 幼兒操作練習。
1數數小雞有幾隻，把表示小雞數量的數字圈起來。
2將數字與相應數量的實物畫線連起來。
● 評議活動。
● 幼兒講講自己操作中的發現。
一個承諾對於一個**歲孩子的意義？
4樓：小學教育達人
當然意義重大。
尤其是父母的承諾，如果沒有實現，孩子就不會再信任你，甚至會變成不信任任何人。
存天理，滅人慾。是誰提出的？今天，有什麼實際意義嗎
存天理，滅人慾 朱熹說 聖人千言萬語只是教人存天理，滅人慾 學者須是革盡人欲，復盡天理，方始為學。朱子語類 卷四 後世人評判宋明理學時，多言 存天理，滅人慾 禁錮了人的自由等。實際上朱熹的這句話反映的是宋儒的理欲之辯，這個問題很有意思，我想了很長的時間，總覺得後世的理解有問題。我認為朱熹的這句是繼承...
米氏方程是什麼，米氏方程的實際意義和用途是什麼
表示一個酶促反應的起始速度 v 與底物濃度 s 關係的速度方程，v vmax s km s 酶促反應動力學簡稱酶動力學，主要研究酶促反應的速度以及其它因素，例如抑制劑等對反應速度的影響。在酶促反應中，在低濃度底物情況下，反應相對於底物是一級反應 first order reaction 而當底物濃度...
怎樣給父親過有意義的生日，怎樣給父親過一個有意義的生日？
張張老師 解答 你好呢，怎麼樣給父親過一個有意義的生日，想必這樣的問題很多做子女的我們都感興趣吧。所以呢我最後總結了以下幾點。1一起吃頓飯 如果跟父母在一個城市的話，可以在他生日這天，召集親戚朋友一起吃頓飯，可以是自己做，也可以在外面的酒店餐廳，總之，就是讓人多點，熱鬧一點，讓父親在這一天感覺自己被...