1樓：文雅先生
1、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一 個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。 —奧斯特洛夫斯基。
2、人活著，總得有個堅定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。 —張志新。
3、頭可斷，肢可折，精神不可滅。志士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。 —周文雍。
4、砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人。 —夏明翰。
5、在理論的政治的認識上，站穩著腳步，才不至於隨時為某些現象或謠言而動搖自己的信仰！ —方誌敏。
6、敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，仍是宇宙的真理！ —方誌敏。
7、在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙於進行，則越到後來，這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。 —魯迅。
8、不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。 —德謨克里特。
9、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那裡拿取。 —高爾基。
10、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —羅丹。
11、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由於不知它的用途。 —維 尼。
12、人對快樂的感受有遜於對痛苦的感受。 —李維。
13、心胸開闊：不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。 —富蘭克林。
14、對一個尚未成熟的少年來講，壞的夥伴比好的老師起的作用要大得多。 —伊 索。
15、就象火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖。 —楊靖宇。
16、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。 —巴金。
17、我們應該讚美岩石的堅定。我們應該學習岩石的堅定。我們應該對有著堅強的信念。 —陶鑄。
18、理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等於有了靈魂。 —吳運鐸。
2樓：匿名使用者
1、支配戰士的行動的是信仰。 他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。 —巴金 2、人活著，總得有個堅定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。
—張志新 3、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那裡拿取。 —高爾基 4、頭可斷，肢可折，精神不可滅。 志士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。
—周文雍 5、我們應該讚美岩石的堅定。 我們應該學習岩石的堅定。 我們應該對有著堅強的信念。
—陶鑄 6、不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。 —德謨克里特 7、在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙於進行，則越到後來，這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。 —魯迅 8、對一個尚未成熟的少年來講，壞的夥伴比好的老師起的作用要大得多。
—伊索 9、就象火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖。 —楊靖宇 10、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。 —奧斯特洛夫斯基 11、敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！
因為我們信仰的主義，仍是宇宙的真理！——方誌敏 12、砍頭不要緊，只要主義真。 殺了夏明翰，還有後來人。
—夏明翰 13、人對快樂的感受有遜於對痛苦的感受。 —李維 14、理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等於有了靈魂。 —吳運鐸 15、在理論的政治的認識上，站穩著腳步，才不至於隨時為某些現象或謠言而動搖自己的信仰！
——方誌敏 16、心胸開闊不要為令人不快的區區瑣事而心煩意亂，悲觀失望。 —富蘭克林 17、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —羅丹 18、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由於不知它的用途。
—維尼。
3樓：弟
1、沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。
2、不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。
3、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背後有陽光。
4、現在不努力，將來拿什麼向曾經拋棄你的人證明它有多瞎。
5、時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。
6、我不是天生的王者，但我骨子裡流著不服輸的血液。
7、不悲傷，定會快樂。不猶豫，定會堅持。
8、成功永遠屬於一直在跑的人。
9、只有不想做的，沒有做不到的。
10、一份耕耘，份收穫，努力越大，收穫越多。
教育和學習的區別
4樓：月似當時
教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：
一、中心點的區別。
教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。
在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。
二、學習內容的區別。
教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。
三、過程的區別。
教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。
培訓的過程則是一個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規範保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。
培訓就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。
為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。
怎樣對小學生進行學習目的教育
5樓：山溪路
興趣是孩子們的唯一最有效的老師。
談談學習教育學的認識/意義? 25
6樓：文庫精選
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
原發布者：1223220210
學習教育學的意義？1.有助於樹立正確的教育思想，提高貫徹執行教育方針、政策的自覺性；2.
有助於樹立牢固的專業思想，熱愛教育事業；3.有助於認識和掌握教育規律，提高教育工作的能力和水平；4.有助於提高學校的教育質量，推動學校的教育改革。
學習教育學的基本要求？1.堅持以馬列主義，***思想和***理論為指導；2.
堅持理論聯絡實際；3.要堅持批判地繼承和借鑑。教育本質的認識？
教育的本質存在於教育的內部，是教育各要素間的內資聯絡，是由教育過程的特殊矛盾決定的；在教育過程中，教育者和受教育者是兩個最重要的能動的因素，教育者的教和受教育者的身心發展水平的差異是教育過程不同於其他社會過程和持殊矛盾。教育者的教育要求反映社會發展對人的素質的要求（即教育目的），它總是高於受教育者的身心發展的現有水平。通過教育者的培養和訓練，使受教育者的身心發展水平得到一定的提高，這就是教育的本質。
教育宗旨、教育方針、教育目標的區分？教育宗旨，方針是巨集觀的。它反映一個國家或**的教育政策和對教育的總體要求。
教育目的是中觀的，它反映一定社會對教育所要培養的人才的質量和規格的設想，是教育宗旨，方針內容的一部分。狹義的教育目標是微觀的，他是根據國家的教育方針和目的制定出的不同學校的具體培養目標，以指導學校進行各種具體的教育活動。新中國教育目的的基本核心？
1.社會主義方向性2.培養勞動者3.
全面發展與獨立個性相統一。素質教育的基本特徵？1.主體性。
學習教育學的意義是什麼？
學習教育學的意義
7樓：科教興國
（1）有助於樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性；
（2）有助於鞏固熱愛教育事業的專業思想，全面提高教師的素養；
（3）有助於認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力；
（4）有助於推動學校教育改革和教育科學研究。
8樓：
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裡面都是的，自己選自己喜歡的吧。
想學習如何教育孩子？
9樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理。
10樓：匿名使用者
從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀。
11樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
12樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
13樓：ccc菜辣椒
1.好奇心是學習興趣的源泉，好奇、好問、好動，渴望通過探索瞭解世界是孩子的天性。內。
2.為孩子創造一個愉悅的容學習環境，在一個寬鬆愉悅的環境中可以不時地受到啟迪。
3.逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
4.帶孩子到大自然中，開闊眼界，通過參加各種活動，豐富感性認識，提高學習興趣。
嗓音的近義詞是什麼，學習教育學的意義是什麼？
嗓子嗓音 釋義 詞目 嗓音嗓音嗓音拼音 s ng y n 詞義 嗓音，說話歌唱的聲音。嗓，嗓子，特指人的喉嚨。其它動物的發聲器官不叫嗓子，它們鳴叫聲音也不叫嗓音如 嗓音甜美 嗓音沙啞 教育和學習的區別 任何人在工作過程中，總會遇到自己無法解決的問題，因此培訓就成為員工和管理者職業生涯發展的重要手段之...
驅車的近義詞是什麼，學習教育學的意義是什麼？
驅車的近義詞有 駕車 乘車 坐車 開車 駕駛 趕車 搭車等。一 駕車 ji ch 駕駛車輛。二 乘車 ch ng ch 1 安車。2 古代行喪葬禮所用的魂車。三 坐車 zu ch 1 乘車。2 古代供人乘坐的一種小車。3 客車。對 貨車 而言。四 開車 k i ch 1 駕駛機動車 路滑，要注意安全...
反思是什麼意思，學習教育學有什麼意義？
回頭 反過來思考的意思 17 18世紀的西方哲學中，這個概念只指有較 值的內省認識活動，例如j.洛克把離開感覺形成內部經驗的心靈活動稱為反思 b.斯賓諾莎認為反思是認識真理的比較高階的方式。顯然，這時尚未對於反思概念本身作出具體規定。i.康德提出了正確規定反思概念的問題，並認為反思構成表象或概念在聯...