1樓：匿名使用者
得到總化學方程式的步驟：
第二行方程式的化學計量數都乘以2：
6no2+2h2o=4hno3+2no
然後加上第一行的方程式：
6no2+2h2o+2no+o2=4hno3+2no+2no2將等式兩邊相同的專案按照化學計量數消去：
(6-2)no2+2h2o+(2-2)no+o2=4hno3最終得到：4no2+2h2o+o2=4hno3這樣做的意義：
這種對有多個化學過程的操作進行化學方程式的加和有助於簡化計算過程。
簡化方案是：如果一個方程式的產物可以作為另一個方程式的反應物，那麼計算上可以將這兩個方程式合併，同時消去可作為反應物的產物。
就拿這個過程來說，no是第二個方程式的產物，但卻是第一個方程式的反應物，那麼我們通過乘法使得這兩個方程式中no的化學計量數相等，接著通過兩個方程式的相加消去no。
這種做法的意義在於略過化學反應中複雜的中間變化過程，直接得到最終產物與所有反應物的計量關係。
2樓：南銅學
將2式乘以2得到：6no2+2h2o=4hno3+2no
在將一式加到上式中（等號兩邊分別加）得到：6no2+2h2o+2no+2o2=4hno3+2no+2no2
再講等號兩邊相同的相互抵消就可以了：4no2+o2+2h2o=4hno3
3樓：匿名使用者
1）反應物是no2 、o2、h2o 生成物是硝酸那麼中間產物是no，要消除去no
1）式 + 2）式*2 得到。
4no2 + o2 + 2h2o =4 hno32）反應物是no、o2、h2o 生成物是硝酸那麼中間產物是no2，要消除去no2
1）式*3 + 2）式*2 得到。
4no + 3o2 + 2h2o =4 hno3
這個化學方程式怎麼來的？
4樓：捷列夫
題目中應該規定了i2和io3 -的相對量，看答案應該是相同的物質的量，方程式才能這樣書寫。
5樓：匿名使用者
這個反應肯定有具體參與反應的物質的量告訴你。不然絕對寫不出。根據物質的量計算物資的係數。
的化學方程式中得到哪些資訊
6樓：匿名使用者
這個化學反應的質和量的關係。質是指參加反應的物質和生成的物質。
化學要怎麼學啊，怎麼化學方程式老是記不住
7樓：匿名使用者
溶解度歌訣（鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽全溶，鹽酸鹽除氯化銀不溶其餘全溶，硫酸鹽除硫酸鋇不溶硫酸鈣微溶其餘全溶）；水解歌訣（有弱才水解，無弱不水解，誰弱誰水解，誰強顯誰性，都弱雙水解）；可溶性鹼歌訣（姓賈｛k｝的拿｛na｝著被子｛ba｝蓋｛ca｝裡子｛li｝）；還有金屬活動性表、物質的密度歌訣等。化學中有些東西沒有什麼規律卻十分重要非單獨記憶不可，一些重要而難於理解的方程式、某些物質的特性、反應原理等這些對於我們的知識網路有是一個很必要的補充，考試時可以隨手拈來。在學習中我們還可以聯絡各章的內容以形成知識鏈知識網，這就是聯想記憶法。
例如如果我們碰到so2易溶於水就可以聯想其它的易溶於水的物質hcl、nh3等碰到難溶於水的物質agcl 就可以聯想到baso4 caco3 agbr等碰到有機物乙炔就可以聯想到其它的所有有機物知識。
這些記憶法說起來是獨立的，但是應用起來應該綜合運用效果更佳，靈活掌握這些方法，你將在學習化學的過程中多一份輕鬆，多一份微笑，當然就會對化學產生興趣，你的學習成績就會直線上升。
學習化學就要記化學方程式，要記熟化學方程式就要認真做必要的練習題若要學好化學，習題必不可少。我們雖然不造成題海戰術，但適當的運用習題練習的方法確實可以幫助自己掌握知識。當然了，不能盲目的做題，應當有所選擇。
有些同學在上自習時經常不去做題而在看書，因為他老是不相信自己，總認為自己的基礎太差，基礎知識都不會還能做習題？結果一節自習下來書看會了，題還是不會做；另外有一些同學上自習時拿起資料就埋頭苦幹，學期過半而成績沒有起色。那麼課外複習備考該作些什麼呢？
我認為歷屆的高考題最好一定要看。因為那些題目最能體現高考的命題精神。平時做題貴精不貴多，我經常告誡同學我們不要求做了多少道題，而是應該追求真正作會了幾道題。
當然了我們可以請老師幫忙為自己選一本好的習題集，把習題集上的題目盡數理清搞明並做好筆記，將各種知識的考法題型特別是特殊的解法、典型的技巧整理出來，通過做題我們就可以在腦海裡形成自己的一套知識體系，以後遇到別的題目也能做到有章可循。
8樓：凌月霜丶
1、掌握化學方程式的書寫要領。
左寫反應物，右邊寫生成，寫對化學式，係數來配平，中間連等號，條件要注清，生成沉澱氣，箭頭來標明。
2、歸類記憶。
根據知識系列或反應型別或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。
3、聯絡實驗現象記憶。
化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯絡實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：
燃硫入氧，燃燒變旺，火焰藍紫，美麗漂亮，產生氣體，可真夠「嗆」。磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：紅磷燃燒，可真熱鬧，濃煙滾滾，亮似「燈泡」
9樓：預祝比伯22歲生日快樂
化學主要是記方程式，方程式是通過試驗得到的，所以要結合試驗記，做完試驗後可以回憶一下做試驗的過程，有時候記方程試可以結合生活和自己的理解，這樣會比較好。
10樓：牛頓那邊
童鞋，你好我高三的，我以前化學和你一樣不好特別是化學方程式記不住，我告訴你，化學方程式不要死記，我教你一個比較好的方法，你要會判斷反應物和生成物的化「合價變化」，然後這個物質它升高會變成什麼，降低會變成什麼，如果你都知道了這還用死記？根本不需要死記，但前提是你要對各個物質非常熟息。
怎樣得到 fe2o3 要化學方程式
11樓：關慶猛律師
要寫3fe+2o2=點燃=fe3o4
關於生成fe2o3的方式，初中階段不需要掌握，不過要想得到fe2o3，可以這樣：
2fe+3cl2=2fecl3
fecl3+3naoh=fe(oh)3↓+3nacl2fe(oh)3=加熱=fe2o3+3h2o
12樓：匿名使用者
fe和氧氣的燃燒反應產物是fe3o4，其組成為feo+fe2o3,鐵生鏽的產物是鐵鏽為fe2o3,實質為電化學過程，前者為燃燒過程，實質不同產物不同。
怎樣巧記化學方程式？
13樓：風雨總搖曳
1、弄清反應的本質，原子的屬性，原子核外電子排列，化學鍵屬性。這是一般規律對付主族元素，副族例外。此點對無機反應。
2、還是反應的本質，有機官能團的性質，如羥基、羰基、羧基，雙鍵三鍵屬性（此點可以歸入化學鍵）等。針對於有機反應。
3、歸納物質的物理性質，反應現象，反應條件，通過現象和不同反應條件分析為什麼會出現這些現象。
4、儲備以上幾點，化學反應方程式不需要記憶，個別反應很複雜的不妨搞清楚反應過程。
掌握化學方程式的配平方法即可，這個是技巧，不妨多儲備一些，這一點可以巧記。
14樓：荊媚
背！！！我高中畢業了，化學還行，差不多一次考試就丟十多分，。。背得你會覺得別人在那配你一下就寫出來，多牛，可這牛是要背，有點堅巨…例如銅和硝酸反應，你可以這麼記：
銅和稀硝酸是生成硝酸銅，一氧化氮，和水，是稀（死）三八三二四！！若是濃硝酸就是把稀反應的一氧化氮換成二氧化氮，配平是一四一二四…總之就是先背在理解。
15樓：網友
多接觸 瞭解 比如做題多了就記住了。
16樓：網友
像**那樣記哈哈。。
17樓：匿名使用者
注意配平與等號兩邊的元素符號，理解到底是什麼型別的化學反應。
給我一些初中化學經常考到的化學方程式
化學解答，化學方程式，化學方程式解答
cuo h2so4 cuso4 h2o 等號上寫加熱或三角形。cuso4 2naoh na2so4 cu oh 2,氫氧化銅是沉澱。第2個題目是錯的 膽礬是無水硫酸銅 不可能加熱分解的。化學方程式解答 一。hg s hgs 汞 硫 硫化汞。2hci mgo mgci2 h2o 鹽酸 氧化鎂 氯化鎂 ...
化學方程式的問題，化學方程式問題
你好呀。1摩爾碳酸鈣高溫下分解成1摩爾氧化鈣和1摩爾二氧化碳。因此碳酸鈣和氧化鈣的轉化率為1 1 可設碳酸鈣物質的量為x，氧化鈣物質的量為y100x 56y 40.6 56x 56y 25.2 解出x即碳酸鈣物質的量為0.35 y即氧化鈣物質的量為0.1 剩餘氧化鈣的質量 25.2減去0.35乘於5...
高考化學方程式，高考必備化學方程式
高中三年的化學方程式總結如下 太多了，節選 金屬氧化物 1 低價態的還原性 6feo o2 2fe3o4 feo 4hno3 fe no3 3 no2 2h2ofeo 4h no3 fe3 no2 2h2o2 氧化性 na2o2 2na2na2o 此反應用於製備na2o mgo，al2o3幾乎沒有氧...