1樓：戰歌
真的還是會心疼現在的小孩，從很小進入學校開始，到結束學業的那一天，要在學校呆很長時間，玩的時間很少很少。揠苗能夠助長，可別過度了，不然會收到相反的結果的。
2樓：心理情感傾聽
因人而異了，有的孩子理解能力特別強，哪麼就是先勝一籌；而有些孩子智力發育較慢，哪就是揠苗助長。
3樓：絆你一生
超前教育本身不存在問題，問題存在於父母對子女的瞭解問題。子女悟性高，我會讓他接受超前教育，但子女悟性不行，強求的話就是偃苗助長了。任何事物都有其兩面性，都不能片面的去理解，完全在於人的掌握運用。
還是順應孩子的天性，寓教於樂的教育中，讓孩子健康成長。」
4樓：小可艾娛樂
我認為是拔苗助長，超前教育會給很小的孩子造成很大的壓力，所以是拔苗助長。
5樓：桂天韻
揠苗助長，孩子的發展是有一定順序性和階段性的，提前學習得不到什麼好的效果，只會讓孩子壓力更大更痛苦。
6樓：遊戲小蝸
這情況還是得看看孩子能不能接受，如果接受得了的話還是可以的，如果不行的話，建議不要去做超前教育了。
7樓：愛恨兩難收
天才兒童的話超前教育很有必要，普通孩子最好給他一個快樂的童年。
8樓：生活達人小鄭老師
其實我覺得是揠苗助長，什麼樣的年齡段就應該要做什麼樣的事，沒有必要讓小孩子經受那麼多的壓力。
9樓：尹朶月
超前教育到底好不好？個人觀點是不好。學習是循序漸進的，在學的過程中也要體驗生活，孩子也要有個快樂的童年。孩子的大腦正在發育期間，超前教育也許會對孩子造成不良的影響。
10樓：阿qi棄
個人覺得超前教育有利的一面也有弊的一面，提前學習讓孩子跟同齡孩子相比知識面範圍更廣一些，孩子的智力也提前發揮，孩子的知識面也會迅速成長；相反孩子只是一味的學是知識，而忽慮了孩子的情感、與人溝通、處理人際關係等等，這樣只會讓孩子與社會脫節，這樣不但會給孩子造成心理的挫折，還會給孩子的精神造成很大的壓力，嚴重的以至於精神世界的崩塌。
11樓：猴45371艙沽
我個人感覺應該還是順應孩子的天性，寓教於樂的教育中，讓孩子健康成長。孩子在玩中學學中玩，這樣的方式我是比較認可的。不是刻意的，不是強制性的，而且還不扼殺孩子的天性。
所以我還是覺得超前教育弊大於利。
12樓：匿名使用者
其實現在有誰不知道「揠苗助長的故事」呢？只是社會如此，又怎麼能逆流而上呢？不過，小孩早早的上學，在幼兒園可以有很多小孩一起玩，還有很多家裡不能提供的東西，雖然真正學到的東西並不多，可是會讓小孩早早的習慣上學的模式。
13樓：消化
揠苗助長和先勝一籌都存在。培訓班成風的根源，還是在於小學、中學、大學每個階段的都是分數為導向的選拔和競爭——大家都不想一開始都落後。可能會先勝一籌，但更多是揠苗助長，家長最終還是要將家庭教育迴歸到德育上。
14樓：沉夜孤星
設定超前教育本身是沒有問題的，主要要考慮培養孩子身心全面發展，尤其要注意孩子情商、社交能力、生活自理能力等，這些問題處理好了，那些高智商的孩子完全可以在領域內做到比較好的水平，成為專家級的人，為國家、為社會造福。但主要不要是揠苗助長。
如何看待鄭強教授的超前教育就是揠苗助長觀點？
15樓：風逸安
鄭強教授這個觀點是非常正確的，超前教育確實就是揠苗助長，最後會適得其反。
16樓：燒麥雲
有一定道理。很多家長望子成龍望女成鳳但有時候會給孩子過的壓力也就難免有拔苗助長的趨勢。
17樓：愛貓咪的葉子
我贊同他的觀點，什麼樣的年齡做什麼樣的事，在小學學習中學的內容，在很大程度上會抑制學生的潛能，打擊學生的學習積極性，並不利於學生的發展。
你是怎樣認為幼兒教育這個職業的，你是怎樣看待幼兒教師這個職業的？
竹寄候雅惠 是非常崇高的一個職業 做的是象父母對子女一樣的關心愛護,長大後,沒有人會記得幼兒園老師的 同感同感！ 因為幼兒教育隊幼兒的一生很重要，所以我認為幼兒教育職業是一個神聖的職業，擁有這個職業應該具有歷史責任感。你是怎樣看待幼兒教師這個職業的？ 首先這個行業現在比較熱門，其次，做幼兒老師也受人...
你認為樓層長是怎樣的職位，你認為樓層長是一個怎樣的職位？
彌茂 這要看是什麼樣的樓層長，如果是一個單元的話，那可能就是一個義務工作者，他為整幢樓服務的。 風生水起天地變 你好，我認為樓長就是一個樓的管理人員，管理著整棟樓安全紀律，衛生方面的事宜，謝謝 樓層長就是一個為大家服務的職位，有許多都是公益性的，沒有工資的，就是一般的熱心人來為大家服務。 無為 這是...
你認為什麼是良好的家庭教育呢？父母該如何以身作則
嘻嘻哈哈哈時尚 相信很多父母都有這樣的疑問。是給孩子提供最好的生活條件？還是陪伴孩子 讀萬卷書行萬里路 還是給孩子報很多的興趣班，培養孩子全面發展？其實呀，最好的家庭教育，是父母的言傳身教，給孩子樹立榜樣。很多人都說，孩子身上有父母的影子，這不僅僅來自於長相，更多的是對父母一舉一動的模仿，一言一行的...