1樓：這美麗的夏夜
只能適當引導吧！我孩子肯定比你還厲害，現在我媳婦在擔當這個重任。
獻給他看喜歡的書，漫畫書，讓他對轉移注意力。慢慢再換成其他的，比如屈孩子喜歡的恐龍博物館、昆蟲博物館。我兒子喜歡軍事博物館，有時間就帶他去。至少半天不會玩遊戲。
不能強制限制，我最近才相信我媳婦說的，這麼點孩子也有叛逆心理，而且很嚴重。你兒子和我兒子年級差不多，我買過中華字經、早教革命，很多。你說的麥田，我也**過，太花裡胡哨了，我怕孩子記不住，反而不太好，不知道你怎麼人為的。
和麥田性質一樣的書和軟體有很多，你到**上看看。
有一家識字繪畫大課堂的，就比麥田的有整體性，而且是書，孩子能看的。也是畫畫認字的，只不過裡面有想象和聯想的東西，能讓孩子理解。反正我是反對孩子看電腦和電視的，對眼睛不好不說，還容易上癮。
識字早晚都要學，你急什麼？呵呵。主要孩子別上癮遊戲，這比較主要。
2樓：匿名使用者
不要滿足於用模擬的玩具遊戲去代替生活，雖然人們公認玩具是兒童的天使，是嬰幼兒生活必不可少的夥伴。但玩玩具不可“偏食”，豐富多樣的實際生活才是最好的學習和鍛鍊，千萬不要讓孩子脫離真實的生活世界。5不懂得如何教育寶寶，是我之前的困惑，感覺需要一款好的產品，讓我和寶寶好好溝通，現在已經找到了，教育寶寶得心應手啦。
5 **早教wwenb, 猶如寶寶這階段需要生理營養一樣，精神營養同樣非常重要，錯過了就錯過了，無法補過的。
識字班的主要內容
3樓：小村莊的寧靜
一個考生即使分數考的十分好，如果填報志願不慎也可能導致無學可上，也有的考生所考分數並不高，但是由於填報志願時把握得較好，還是被錄取了。由此可見，填報志願決非是任意胡填的，而是有很大的技巧性的。那麼，填報志願的過程中一般要注意什麼問題呢？
具體有以下幾點。
幼兒識字
4樓：生活常識愛分享
大班幼兒必識字如下：
爸、媽、爺、奶、鳥、升、足、走、方、半、業、本、平、書、自、已、東、西、回、片、皮、生、裡、果、幾、用、魚、今、正、雨、 兩、瓜、衣、來、年、左、右、齊、冬、說、友、話、春、朋、高、 你、綠、們、花、紅、草、親、節、的、歲、行、古、處、聲、知、 多、忙、洗。
真、認、父、掃、母、寫、全、完、關、家、看、笑、著、興、畫、會、合、放、午、收、女、氣、太、早、去、亮、和、 李、語、秀、香、聽、遠、唱、定、連、向、以、更、後、意、主。
總、先、起、明、趕、淨、同、專、才、級、隊、螞、蟻、前、房、 空、網、詩、黃、林、閉、童、立、是、我、朵、葉、美、機、她、過、他、時、送、讓、嗎、往、吧、得、蟲、很、河。
借、姐、呢、 呀、哪、誰、涼、怕、量、跟、最、園、臉、因、陽、為、光、可、法、石、找、辦、許、別、那、到、都、嚇、叫、再、做、象、點、 像、照、沙、海、橋、軍、竹、苗、面。
鄉、忘、想、念、王、這、從、進、邊、道、貝、男、原、愛、蝦、跑、吹、樂、地、老、快、 師、短、淡、對、熱、冷、情、拉、活、把、種、給、吃、練、學、習、非、苦、常、問、伴。
間、共、夥、汽、分、要、沒、孩、位、 選、北、湖、南、秋、江、只、幫、星、請、雪、就、球、跳、玩、桃、樹、剛、蘭、座、各、帶、坐、急、名、發、成、動、晚、新、 有、麼、在、變、什、條。
幼兒識字的幼兒識字書
5樓：徽盼生
想象識字：將漢字變成衫攔有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果或灶胡事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到辯蔽難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
親們，幼兒園孩子參加識字班，有沒有必要
幼兒識字一個循序漸進的過程，不是一下子就能記住多少個字的事。幼兒識字3 9歲就是 時期了，因為這個時期的孩子記憶力好，資訊吸收能力好。不過給這個時期的孩子識字必須掌握方法，這個時期的孩子還是影象記憶的思維方式。式的學習方式不合適他們。其實相關專家認為學齡前兒童不宜過早地學習識字。據瞭解我國兒童一般是...
幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻
答 幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻。學齡前的孩子記憶力有限，大多數棗莊市孩子在頭一天學習的時候，老師感覺他們掌握的情況挺不錯，就放鬆了對他們的知識點鞏固，結果第二天聽寫的時候，發現孩子出錯率還蠻高，這是老師的失誤，也跟孩子本身有關係，老師在上課過程中可以利用動畫來吸引孩子注意...
幼兒園德育教育的主要內容是什麼，幼兒品德教育的目標和內容是什麼？
區邇 凡是和品德掛鉤的都是我們教育的內容，內容很多不能一一細數，舉幾個例子說明一下。一 培養幼兒的分享行為 獨佔甚至爭搶玩具，獨食等是幼兒期常見的事情，我們不能因此就說哪個孩子 自私自利 貼上品德差的標籤。對這個問題應從兩方面來看。首先，這是由於幼兒特有的 自我中心化思維 所致。這種思維方式使幼兒在...