1樓：重慶新華電腦學校
備課也稱教學設計，是教學的基本環節，是教師的教學基本功之一。
教師如何備課？一般而言，要做到“八備”:
1.備課標。這是備課的首要的、也是被一般教師所忽視的環節。要認真研讀學科課程標準，把握方向、要求。
2.備教材。做到以課標為導引，細研深讀教材，熟悉內容，理會編寫意圖，抓住重難點。
3.備目標。即要研究設計三維教育教學目標，做到全面、具體、明確，可操作。
4.備學情。要了解學生，研究學生的知識、心理、最近發展區等情況，做到有的放矢。
5.備資源。教師要準備、收集相關教學資料資訊、教具及其他資源。對教材、教學進行科學及時的拓展與補充。
6.備方法。包括教的方法與學的方法。教法要多樣、有效，學法要科學、實用。教與學要有機結合。
7.備程式。即設計好每節課的教學結構及實施程式。做到過程順暢，結構完善，突出重點，體現特點，重視實效。
8.備評價。即在課堂教學過程中，教師怎樣評價學生的綜合素質及表現，教師用那些評價方法，怎樣及時應用評價反饋的資訊等等。
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如下備課才是有效備課：
一、備課過程中，要注意把握好幾個環節，教師在“備教材”過程中，要著重解決好幾個問題，確定教學目的、汪滲世任務和要求；明確內容的主次，突出重點、抓住關鍵，要注重研究和解決教材中的難點。教師在備課過程中要鑽研教材，更要重視對學生了解，使教材的處理和教法的選擇，更喊乎加符合學生的實際。
二、最大限度發展學生的智力和能力，某節課可能只運用一種方法，就能有良好效果，而另一節課可能需要多種方法。從困肢學生的角度講，不同的教學物件，就算是相同知識點，也要採取不同的教學方法。
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備課才是有效備課的方法如下：充分汪蘆了解學生，找準教學的起點。了解本班的學生。
對新知識、新技能的掌握情況。了解學生的心理準備狀況。要吃透教材，科學地確定好教學目標。
要備重難點 。要備交點 。要備疑點 。
備課要設計自主探索的環節。要創造性地使用教材、創造性的開發教材資源。寫好教學反思。
資料：備課時要吃透教材，只有吃透教材，才能恰當地確定好每節課的教學目標、重點、難點和關鍵，才能創造性地使用教材。在這個環節上，要深入理解這一部分內容和前後的知識是如何銜接的，有幾個知識點，這些知識點之間是什麼聯絡，哪一個知識點最關鍵。
只有抓住這些，教師上課才能做到心中有數，才能遊刃有餘的駕馭課堂教學。
新教材內容為學生創設自主探索的空間。為此，我們要使用好新教材，挖掘新教材各種資源，為學生設計自主**的學習環節。
備課時應做到：凡是學生自己能夠探索得出的，教師決不代替；凡是學生能夠獨立發現的，教師決不暗示；困則帶凡是學生難於理解或不易接受的，教師要點拔引導，讓學生去主動建構；凡是學生獨立學習有困難的，可能通盯枯過小組合作，進行互相幫助學習。
如何有效的進行備課
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一是自主構思教學設計，堅持自己的教學個性，表現自己的學術素養；
二是比較教學方案，在自主構思的基礎上，大膽利用、開發各種教學資源，借鑑他人經驗，成就自己的智慧；
三是課後反思教學效果，做到及時總結，有效積累，深度思考。
怎樣備課 如何備課
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1、做好三方面的要求（三備）
1)鑽研教材(備教材)
備課必須先通讀全書，熟練地掌握教科書的全部內容，了解全書知識的結構體系，分清重點章節和各章節基本知識的重點、難點、關鍵點將基礎知識、基本技能行初步編排。然後，在準備上每一節課時，再確定每段教材內容在整個學科知識體系中的地位、能力培和思想教育要求，對每一課時要講的內容、實驗和習題要按教學要求進行具體安排。閱讀參考資料也很重要。
除了目前專供教師用的一些教學參考資料外，還應該包括課程標準推自己平時積累的參考資料，隨時將閱讀所得增補到自己的教學筆記中，以便上課時參考使用。
2)了解學生(備學生)
了解學生包括了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要與思想狀況學習方法和學慣等。在此基礎上，還應結合平時對學生發展情況的了解研究當前所講知識內容在學生學習時可能遇到的問題，以及會發生的情況，如何因材施教。
3)設計教法（備教案）
設計教法指要解決如何把已經掌握的教材內容傳授給學生的問題。它包括：如何組織教材，如何確定課的型別，如何安排每一節課的活動，如何運用各種方法開展教學活動。
此外，也要考慮學生的學法，包括預習、課堂學習活動與課外作業。
2、寫好三個計劃。
1)學期數學進度計劃。
學期教學進度計劃是對一學期的教學工作所做的總的準備和制訂的總體計劃。它應在學期開始前編制出來，其內容主要包括：學生情況的葡要分析，學期教學的總要求，根據課程標準、飢磨教材列出本學期教學內容的章節或爛空鬥課題，每一課題的教學時數，需要用的教具，參觀、實驗等重要的聯絡實際活動的安排，提出教學改革的設想等。
2)課題計劃。
課題計劃又稱單元計劃。一個課題教學開始前，教師必須對這個課題的教學做全面的考慮和準備、並制訂出課題計劃。它的內容包括：
課題名稱、課題教學目的、課時劃分、每一虧櫻課時的教學任務與內容、課的型別與主要方法。
3)課時計劃。
課時計劃即教案。課時計劃往往在寫課題計劃時一同編寫。寫課時計劃，一般按以下步驟進行：
進一究教材，確定教學重點和要注意解決的難點；確定本課時的教學目的；考慮進行的步驟，確定課的結構，數學程序中各個步驟的時間：考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。
怎樣進行電子備課和集體備課的有效整合
憶楣 電子備課，具有傳統的備課方式所無法替代的優勢，必將成為一種不可逆轉的潮流。相比傳統的備課方式，它具有兩大優勢 1 提高教師備課工作效率。傳統的備課方式，教師要進行大量的抄寫和文字資料的收集 翻閱，這花去了很多時間，減少了真正用於思考教材教法和研究學生的時間。電子備課則省去了教師的抄寫任務，大大...
指導青年教師怎樣備課，指導青年教師怎樣備課 青年教師如何備好一節語文課
如何進行有效備課？俗話說 臺上三分鐘，臺下十年功。課堂要精彩有效，備課功夫要做實 做細。本人認為沒有經過一番精心備課的課堂，教學將如無根之木，永遠長不成茂盛的大樹 如無源之水，終究枯竭 發臭 如無靶之箭，必將箭箭虛發。因而，只有進行有效備課，才能提高備課的質量，從而提高課堂 45 分鐘教學有效性。那...
小學語文老師如何備課，小學語文教師怎樣備課
學霸一號 備課須 三知 教師要上好課，必須先備好課，而要備好課，必須要 三知 1 知教材 這裡所說的 知 既是對全冊乃至全套教材內容的通盤瞭解，也指對具體篇目的深入理解。如，對語文教材，既掌握各種體裁文章的區別和寫法，又通曉古今中外不同歷史時期文學發展概況。只有這樣，才有利於靈活運用各種教學方法，更...