1樓：一一天堂
這個只能靠你自己啊。
如何增強地理課堂教學的趣味性
2樓：文庫精選
內容來自使用者：中國學術期刊網。
如何讓地理課堂更生動有活力
3樓：網友
適當留一些具有代表性的習題作為課下作業，要求學生認真完成。3. 課下抽出一定時間對學生進行輔導。
4. 嚴肅課堂紀律。其次，一堂好的地理課，需要師生互相配合。
課前，學生要預習，教師要認真備課，圈出重點。課上，要有圖、有模型，多畫圖輔助理解。最好有幾次小活動，來提高學生學習的積極性，還可以把固定、難記的知識編成一些順口溜。
講課時，教師要講得精煉，知識點要講全，講仔細。對於一些難點，教師應指導學生多思考，多看，聯絡實際情況進行思考。學生要大膽說出自己的觀點，教師對其觀點進行評論。
還可以把一些主要內容留給學生來，這樣學生會記得更加牢固。同時，學生認真做好筆記。臨下課一分鐘時，教師要告訴學生下節課計劃，便於學生預習。
課下，學生要認真整理上課時的筆記，記憶課上知識，多找一些有代表性的材料或習題，師生共同討論。給學生講題時，對於一些難題，講完之後，學生還是不明白的，教師可多講幾遍。再次，我們認為一堂好的地理課應該是有趣的，幽默的、生動的。
應為一切學習都源於興趣愛好，所以教師可多講些地理上的趣味，新增些地理上的課外故事，也可以通過一些學習上的小遊戲來引起學生的注意，提高學生學習的興趣，調動起學生學習的積極性，是地理課更加生動有活力。例如，教師可以讓學生通過遞黑板擦的形式來提問學生，當黑板擦到哪位同學手裡，那位同學就站起來乙個地理問題，通過這種隨機提問可以瞭解學生對知識的掌握程度。一堂氣氛活躍的地理課，學生的課堂學習效率會比較高。
此外，教師講課時，應該口齒清晰，聲音洪亮，語速適中。有條件的學校，可使用多**來輔助地理教學。地形、地勢相關知識也是自然地理中的乙個難點，教師可引導學生多看些地形、地勢的**，條件允許的情況下，可帶領學生去野外上一堂實踐課。
教師與學生關係是否融洽，也是影響課堂教學的乙個因素。所以，我們認為師生應該適當多交流，建立好的師生關係。總之，我們認為上好一堂成功的地理課，也是一門學問一門藝術，是受多方面的因素影響的，需要多方面綜合考慮。
但只要用心，只要努力，這些都是能夠實現的。
如何增強地理課堂教學的趣味性，如何提高地理課堂教學的有效性
一 提高教師課堂教學的趣味性 針對因教師的原因而引起的教學趣味性不強的情況，必須從教師的教學情況出發，切實地提高課堂教學的趣味性。提高教師課堂教學的趣味性，必須提升教師的綜合素質。因為，能夠引起課堂教學趣味性的因素是多種多樣的，只有教師的綜合素質得到了提升，更好的把趣味性引起課堂教學中，才能達到良好...
如何提高高中地理課堂教學質量，如何提高高中地理課堂教學效果的方法
摘要 課堂是教學主陣地。而課堂教學效果的好壞直接關係學生知識獲得的多少,地理學科需要教師能夠在傳統教育模式的基礎上,實現教育觀念和手段更新,提高課堂效果。所以地理教師應根據新的教育理論,結合各自學校高中地理教學經驗,提高高中地理課堂教學效果的方法。如何選擇正確途徑,增強學生的學習能力,提高學生的素質...
如何在地理課堂教學中培養學生的自主學習能力
文庫精選 內容來自使用者 易發表網 聯合國教科文組織在 學會生存 一書中指出 未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。強調了學生只有在自覺 主動 深層次地參考學習的過程中，才能有所發現 感悟 創造，才能真正理解與應用知識，才會享受到學習的樂趣。美國的教育心理學家布魯納特別強調培養學生的學...