1樓：網友
自卑心理——比如說其他孩子聰明、漂亮、ta的衣服比較新潮……攀比心理——誰家比較有錢。
自我為中心的心態——為什麼夥伴們都不理我。
基本就這三類。
2樓：網友
孩子的自尊心問題吧。
在引導孩子與人交往中,你認為最難處理的是什麼問題?
3樓：東玲
組織能力，協商能力，人際聯絡能力。
這是領導者最重要的能力，包括激發與協調組織機構中成員的能力。劇院的導演與製作人、軍隊指揮官及任何組織的領導者大多具備這種能力，表現在孩子身上則往往是遊戲場上的帶頭者。
人際關係技巧。移情和與同伴交流的能力是發展人際關係的藝術。這樣的人體貼入微，適合與他人合作，是更忠誠的合作伙伴、朋友和商業夥伴。
這樣的孩子善於揣度別人的感受，因此受到同齡人的喜愛。
4樓：閩峰
我認為最難處理的問題是與人交往的深度，交情淺了，不是什麼朋友，交情深了，又怕孩子講哥們義氣，這個深度的問題不好掌握。
5樓：烏斯伯約
矛盾的學說。既要誠實，又要不得罪人，既要努力，又要找後門，既要淡泊，又要在乎金錢。
當孩子與同伴發生矛盾時，你是如何處理的？
6樓：匿名使用者
在孩子年前只提值得表揚的地方，比如說勇氣過錯不表揚並明確告訴孩子，不要給孩子貼上什麼所謂的壞孩子的標籤。
7樓：匿名使用者
首先要認識清楚發生矛盾的原因，然後看孩子的做法，從中判斷對與錯。如果是自己的孩子錯了那是一定要和ta講清楚的，然後讓ta和同伴道歉。如果是同伴錯，可以循序善誘，畢竟不是自己的孩子，側面說一下，讓孩子自己悟出其中的道理。
8樓：網友
教會孩子寬容，以身作則。再不行，就告訴他人不犯我，我不犯人。人若犯我，還他一針。
9樓：匿名使用者
當孩子與同伴發生矛盾時，我們是做三步事情供你參考，一、讓；
二、問；三、講。
一、孩子直間沒有什麼原則性的分歧，發生矛盾的原因一般的是一些小事情，所以第一步就是教育孩子先讓一步，達到緩解矛盾的結果，二、仔細的瞭解孩子們發生矛盾的原因，為下一步的分析講解道理做好準備，三、雖然事情已經過去了但是應該從中得到收益，所以需要與孩子一起分析事情發生的原因，以及事情本事存在的道理，以便於孩子從中得到經驗，經過一些時間以及事情的分析學習，孩子就能夠逐漸的成長起來。
10樓：網友
①如果只是孩子之間不小心的打鬧碰撞，或者不涉及原則性的問題，家長可以選擇"忽視"，裝作看不見，但是實際上也要關注孩子的情緒變化。如果孩子的情緒激動，家長可以把孩子帶離原來的環境，換乙個地方幫助孩子調整心情。
孩子和朋友鬧彆扭，家長掌握四點原則進行干預，效果會更好。
因為孩子的注意力是有時間限制的。當孩子到了乙個新的環境的時候，看到其他的事物就會忘記剛剛的矛盾，等過一會兒，孩子就會完全忘記了剛才的不愉快，又和小夥伴一起玩了。
如果矛盾導致孩子情緒低落，家長要開導。
就像我家孩子遇到朋友不遵守遊戲規則，導致孩子心情不好，很生氣的時候，家長就需要用共情的語氣和孩子聊天，幫助孩子把內心不好的感受發洩出來。
孩子和朋友鬧彆扭，家長掌握四點原則進行干預，效果會更好。
其實很多的時候，孩子只是需要乙個宣洩口，等孩子把自己內心的不滿和困惑都說出來的時候，孩子的心情就已經很平靜了。
遇到原則性問題，就要幫助孩子分析。
孩子對是非觀念的辨別還不是很清楚，有時候只是覺得好玩，就和朋友一起去做了某些事情，最後才發現原來這些事情做錯了。
孩子和朋友鬧彆扭，家長掌握四點原則進行干預，效果會更好。
同事家的孩子就曾經看到兩個同學在偷偷的拿別人的錢，被同學知道了，於是許諾給他分一些錢。孩子沒有拒絕，結果事情敗露後，被老師叫到學校進行了教育，甚至孩子出現了勸退的危機。
您與孩子進行溝通時遇到了哪些困惑
11樓：網友
一、情緒對立嚴重。
大多數家長的情緒化比較嚴重，和孩子說不了兩句就會因為孩子頂嘴，而失去理智，原本好好地談話，都是以雙方激烈的爭吵而告終，不僅問題沒有解決，和孩子之間的關係也產生了很大的縫隙。
這是因為孩子覺得父母並沒有站在自己的位置去思考，並不是真心地想幫他，而是想讓他以父母期望的方式去成長，所以才會以頂嘴的方式去發表自己的看法，對於這類的孩子來說，家長要先學會去控制情緒，並學會站在孩子的角度去看待問題，以傾聽者的身份去和孩子進行交流。
二、走不進孩子的心裡。
家長在看到孩子出現問題時，也會不知所措，因為他們並不知道孩子出現褲臘了什麼情況，是什麼問題，讓孩子凳春轉變得如此之快，但在和孩子溝通的時候，孩子總會以各種理由進行逃避問題，不願意讓家長知道，這讓許多家長都感到力不從心，只能看到孩子的情況越來越糟糕。
造成孩子拒絕向家長吐露心聲的原因，是因為孩子不信任家長，這一類孩子有可能在之前向家長求助過，但是以失望告終，所以拒絕向家長透露心聲，家長首先要做的就是和孩子建立一棗純耐定的信任問題，並用實際行動去告訴孩子，你們是孩子最堅實的後盾，這樣孩子才會逐漸的向父母靠攏。
如何讓孩子與夥伴友好相處？
12樓：凝凝
孩子之間有矛盾，作為家長應該教育處理，但不可以指責孩子，要用合適的方式正確教育，才會達到更好的效果。
要適時的和孩子們溝通，找到問題的根本原因然後做協調處理，要注重尊重和公平，這樣的教育方式才是最好的，所以和孩子的溝通是很重要的一步。
1.學會多理解他人。
當你和別人交流的時候最好是要學會理解他人，如果對方個性是比較陽光開朗，那麼我們也不必太嚴肅，而如果對方是比較認真的性格，那麼我們和別人溝通的時候，就要充分理解和尊重他們，要認真仔細的交流，如果對方是不太認識的朋友，最好是保持尊重適當的交流日常話題。
2.適當的保持沉默和尊重他人。
在我們遇到不懂的問題的時候，要多向他人請教，交流時要尊重他人不要滔滔不絕，而是要學會保持沉默，讓對方多表述他們的意見，在遇到自己不懂的事情，不要急於表達更應該學會認真去傾聽，給人一種謙虛認真學習的態度。
3.多交流對方感興趣積極話題。
與人交流時，每個人都喜歡交流自己感興趣的話題，喜歡向別人表述自己擅長的知識，所以我們首先要學會了解和傾聽他人意見，這樣才能讓對方感覺到你的真誠，感覺到與你交流是乙個很愉快的過程，因為每個人都希望自己能被別人多理解和尊重，而多交流對方的專長知識，恰恰就是在瞭解對方，與對方有共同語言。
4.學會謙虛而認真的傾聽。
與人交流，很有必要學會認真仔細的傾聽，不要去打斷他人說話，多一些耐心去傾聽，這樣做到理解他人和尊重他人，也只有這樣的交流方式才能體現出我們的真誠和謙虛有禮，從而才會收穫到真正的友誼。
5.要學會讚美他人。
讚美是一種尊重，也是一種認可對方的表現，當與他人交流的時候，別人表達的意見我們如果可以適當的表示讚美，這無疑是給對方一種尊重和認可的感受，對方也會非常贊同我們的理解與尊重，同時對方也會對我們有乙個新的認識，有效促進交流的愉快和順暢。
如何教孩子學會處理與小夥伴之間的衝突？
13樓：阿香
當孩子開始集體生活，與小夥伴之間的衝突在所難免。為了自己的孩子不被欺負，很多家長會出面解決。但實際上，這卻是孩子學習處理人際衝突的好機會，教孩子如何處理，遠比直接幫孩子處理更有效！
蒙臺梭利育兒經5-6歲。
用理智而不是情緒解決問題。
對很多家長而言，他們在教育孩子處理與小夥伴間的衝突時時總喜歡採用比較極端的方式去解決，要麼就是以暴制暴，把受到的欺負還回去，要麼就是一味逃避，抱著惹不起我躲得起的心態。
其實這兩種方式都只是權宜之計，並沒有從根本上幫助孩子解決問題，也不利於給孩子建立正確的面對和處理矛盾的行為方式。對於5-6歲的孩子來說，他們已經有足夠的心智和能力去採用理性的方式解決人際之間的衝突和矛盾。
讓情緒平靜下來。
首先，衝突發生後一定要等情緒先冷靜下來再去處理，人在氣頭上是很難保持理智的，本來很簡單的事也往往弄得糾結複雜，對事的矛盾也會上公升到對人的攻擊。
父母首先要把孩子拉開，轉移他的情緒讓他冷靜下來，過一會再詢問發生衝突的緣由，讓孩子通過複述來理清自己的思路，同時也是一次反思的過程。
瞭解事情來龍去脈。
其次，瞭解事情來龍去脈以後，父母不要輕易下定結論，判斷誰是誰非，而是要將結論轉移到孩子的心理感受層面，讓孩子知道衝突的結果是帶來不愉快，這樣孩子在今後的生活中就會盡量避免與人發生衝突。
瞭解了孩子的感受之後就要開始引導孩子解決問題，父母可以拋磚引玉的給孩子提一兩點建議，啟發孩子作更多的思考，讓他自己選擇採用何種方式。
這樣的思維引導不僅能夠激發孩子解決問題的能力，還能促進孩子進行自我糾錯，是一舉多得的好方法。
教孩子學會體諒他人和換位思考。
再次，矛盾解決後還要和孩子一起總結和反思，教會孩子學會體諒他人和換位思考，做到為人寬容。
很多時候，衝突的發生不是單方面的，但人往往習慣與站在自己的角度去看問題，即使自己是錯誤的還要固執己見，不會站在他人的立場多角度思考。
生活中，父母恰恰可以利用這樣的衝突為教學情境，教孩子從多方面思考問題，讓孩子切實感受到有的問題換個角度就不會有衝突了，有了真實體驗之後，孩子就能夠活學活用，在今後人際關係的處理中也會更加寬容友善、靈活多變。
家人之間的溝通方法存在哪些誤區，父母與孩子溝通之間有哪些誤區？如何避免？
家人不會換位思考，不會站在孩子的角度考慮問題，有一種自以為是的感覺，覺得自己做什麼事情都是對的，這是很多家長都容易犯的誤區。不會換位思考，都是站在自己的角色裡面去看待問題，要求對方的行為，這樣缺少理解和寬容。我媽不會考慮我的想法，她覺得她生了我就可以操控我，這樣讓我很沒有自由。以自己的生活經驗作為判...
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