1樓：網友
統考的和自主命題通常是不一樣的試卷，甚至考試內容都不一樣，學校自主命題一般都是該學校的老師出題，這和這些老師的研究方向有關，如果你考的學校是自主命題，那你可以去找這個學校的研究生，他們會有更加可靠的資訊和書籍（學校不公佈考試用書的情況下）
我當時考試的時候也是統考，我看了，王策。
三、黃濟的《現代教育論》，王道俊、王翰瀾的《教育學》，中外教育史，中國教育史是北師大版的，那個白皮兒的，還有教育研究方法，教育心理學當時我們本科時候有書，所以就沒特別買，呵呵，希望對你有用。
2樓：網友
建議你去學校的主頁或者學校的官方論壇查一下。
或者找貼吧，應該也有類似的資訊。我以前就是這樣找到的。
不好意思說的比較籠統，希望能有幫助。
3樓：寶貝白雪
全國統考的教育學都是300分的大試卷，題目和所需參考書是完全一樣的。推薦書要去學校的**上去找，但是現在越來越少的學校提供參考書了，因為加大難度才會更好的選拔學生，可以找在讀研究生去取經，這是最好的辦法。
為什麼說教育技術是教育學的一部分呢？
4樓：旅遊小幫手一齊
從以下三個方面考慮這個問題：第一，從活動範疇上看。教育包含知識和技術。技術是教育的一部分內容。
第二，從依賴關係上段裂賣看。教育是基礎，是支撐。技術是教育的表現形式，是教育握逗的成果。
第三，從功能效用上看。教育是整體推進作用，技術是具體發展作用。
實施。教，上所施下所效，育，養子使作善也。語出東漢許慎《說文解字》教的方法，就是上行下效。
比如家長教孩子孝道，自己就要身體力行，孩子自然也會做到。推而廣之，要教別人首先自己要先修身，先做到，然後再用身教言教去影響人，甚至達到不言而教的效果。育，老祖宗認為教書育人的首要目的，是使孩子做乙個善人，而不僅僅是學習知識和專業技能。
假如搞教育的人心中都源耐不知道標準，那教育一定不會是圓滿的；假如他知道善的標準，就能夠把握住每乙個教育的機會。
請問教育學專業基礎綜合和教育學學專業統考是一回事嗎？
5樓：訾語宇希恩
不是一回事。
教育學碩士：332全日制專業學位碩士，也是統考，但學校自主命題，有學校指定用書，考試和畢業相比全日制的來說都比較容易，也正因為容易，這個學歷在重量上就比不過全日制的教育學碩士。
教育學碩士，311全日制學術型學位碩士，是參加每年元月份全國統考的，有國家統稿纖一的考試大綱，告或國家統一齣題統一考試，相比那些自主命題的簡單和公平多了。
具體的區別可以到博仁教育中心的官方**瞭解。
博仁教育中心在博仁名師和歷屆學員的推薦下，總結了一些重點推薦教材，供考生選擇。
教育學基礎》襪敬伍。
教育科學出版社。
十二所重點師範合編。
教育學》人民教育出版社。
王道俊、王漢瀾。
教育心理學》
高等教育出版社。
劉儒德、陳琦。
或《教育心理學》
人民教育出版社。
馮忠良、伍新春。
簡明中國教育史》
北京師範大學出版社。
王炳照。或《中國教育史》
華東師範大學出版社。
孫培青。外國教育史教程》
人民教育出版社。
吳式穎。教育研究方法導論》安徽教育出版社。
裴娣娜。
教育學和教育技術學有什麼區別
普蘭 兩者的區別如下 教育學是要 揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系 而教學技術是關於學習資源和學習過程的設計 開發 使用 管理和評價的理論和實踐。1 教育學是教育科學中研究教育規律 原理和方法的基礎學科。教育學可分為學前教育學 普通教育學 高等教育學 業餘教育學和特殊兒童教育...
教育學和教育心理學考證很難嗎，教育學和教育心理學好考麼？
教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它並不是一般的心理學原理在教育中的應用，它研究的核心問題是學生的學習規律以及根據學習規律而產生的教學規律，因此，它有其自身獨特的研究物件。比如，學習的實質 學習的過程與條件 學習動機 學習的監控 知識的掌握 技能的形成 品德的形成等，這些是教育心理學中的基本理論...
卓今教育和一度教育學東西哪個好，教育學和學科教育哪個好
小紅袍 教育學院碩士研究生的培養專業覆蓋了教育學考研專業全部二級學科，其具體研究方向如下 1.教育學原理 該專業包括以下研究方向 教育基本理論 德育原理 教育哲學 教育社會學 含青少年研究 性別教育研究 家庭教育 社會教育 教育法律與政策分析 教育文化人類學。教育學原理是北師大各教育專業中師資較強的...