語文老師讓每乙個同學每天一次上講臺講解古詩,求高人指點

時間 2025-01-27 20:10:16

1樓:匿名使用者

多簡單 上一搜就ok了 想搜那個就搜那個 搜網頁哈 找個文科知識的開啟自帶講解 希望 謝謝。

我是高一的 老師讓我班課前5分鐘演講 要自己搜詩詞然後給同學們賞析 大家幫下忙 有沒有短一點的詩詞加賞析

2樓:辭淵居

念《師說》,這樣子的話老師會高興的,同學們也會佩服你的。

我們語文老師要我們課前三分鐘演講 要課外的 古詩詞之類的

3樓:網友

離離原上草,一歲一枯榮。

野火燒不盡,春風吹又生。

遠芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孫去,萋萋滿別情。

4樓:網友

網上很多 我懶得打出來 《望江南》 《月夜》……

請推薦一首古詩。老師要求上課前講的,希望推薦一首。

5樓:網友

古決絕詞 元稹。

乍可為天上牽牛織女星,不願為庭前紅槿枝。

七月七日一相見,相見故心終不移。

那能朝開暮飛去,一任東西南北吹。

分不兩相守,恨不兩相思。

對面且如此,背面當可知。

春風撩亂伯勞語,況是此時拋去時。

握手苦相問,竟不言後期。

君情既決絕,妾意已參差。

借如死生別,安得長苦悲。

噫春冰之將泮,何予懷之獨結。

有美一人,於焉曠絕。

一日不見,比一日於三年,況三年之曠別。

水得風兮小而已波,筍在苞兮高不見節。

矧桃李之當春,競眾人而攀折。

我自顧悠悠而若雲,又安能保君皚皚之如雪。

感破鏡之分明,睹淚痕之餘血。

幸他人之既不我先,又安能使他人之終不我奪。

已焉哉,織女別黃姑。

一年一度暫相見,彼此隔河何事無。

夜夜相抱眠,幽懷尚沉結。

那堪一年事,長遣一宵說。

但感久相思,何暇暫相悅。

虹橋薄夜成,龍駕侵晨列。

生憎野鶴性遲迴,死恨天雞識時節。

曙色漸曈曈,華星欲明滅。

一去又一年,一年何可時徹。

有此迢遞期,不如死生別。

天公隔是妒相憐,何不便教相決絕。

6樓:後之舞

謝書唐 李商隱。

微意何曾有一毫,空攜筆硯奉龍韜。

自蒙半夜傳衣後,不羨王祥得佩刀。

令狐楚是李商隱求學生涯中又一位重要的人物,他本人是駢體文的專家,對李商隱的才華非常欣賞,不僅教授他駢體文的寫作技巧,而且還資助他的家庭生活,鼓勵他與自己的子弟交遊。在令狐楚的幫助下,李商隱的駢體文寫作進步非常迅速,由此他獲得極大的信心,希望可以憑藉這種能力他的仕途。在這一時期(太和四年,830)的《謝書》中,李商隱表達了對令狐楚的感激之情以及本人的躊躇滿志。

7樓:m雨中淚

如夢令李清照常記溪亭日暮,沉醉不知歸路,興盡晚回舟。

誤入藕花深處,爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。

若還幫不到您,小女子無能為力啊)

課堂上古詩怎樣講更生動?

8樓:暮月含情

1.切忌不要把古詩當古詩講,這樣很枯燥。

2.當遇到可以與學生的現實生活相結合時千萬不要錯過,比如秦觀的鵲橋仙,正好可以說說學生現在的思想。

3.萬事開頭難,只要想辦法讓學生真正喜歡古詩詞了,那麼課堂自然會生動,學生也會積極地跟著思考。

4.講講時代背景,多結合歷史……,再貫穿寫作手法,這一點很重要,只有在這一方面古詩才可能脫離單純的古詩詞,才不會顯得枯燥。

5.興趣是最大的老師,只有教師和學生真正對古詩詞感興趣,那麼生動地講就不再是困難了。

有問題問我。

9樓:網友

古詩確實不好講,要求老師的古典文學功底較強,同時對文學要有悟性。

切實可行方法是能結合詩歌的本事(當然許多詩歌沒有本事),結合詩人的生平(多講講他們富於傳奇的經歷),必要的時候可以按照教師自己的理解,從網路或者其他地方找一些與詩歌相關的配圖,給孩子們一點具象的東西,有利於他們理解詩歌情感。

我們語文老師要我們課前三分鐘演講 要課外的 古詩詞之類的

10樓:羽永芬揭詩

茅屋為秋風所破歌。

八月秋高風怒號察襪搭,卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊,高者敗拿掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得!歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定雲墨色,秋天漠漠向昏黑好廳。

布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏裡裂。

床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠,長夜沾溼何由徹?

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!

嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

語文老師喊我上臺念一段一首詩和解析,誰能幫我看看念那首詩比較好

11樓:網友

朝耕 袁中道。

荷鋤出茅屋,月色白如素。

過林滴雨聲,一天好霧露。

東方猶未光,燦燦動霞路。

不覺叱牛聲,驚起雙白鷺。

賞析:袁中道的《朝耕》,彷彿讓人來到農村,清早走上躬耕之路。拿起鋤頭出了茅屋,月色還有淡淡的光亮,經過林子,露滴晶瑩,霧露好大。

東方還沒有全光,路上的粼粼光線,都是露珠反射朝霞的光彩。

一聲聲吆喝牛的聲音,驚起田野中的一雙白鷺。

這首詩,描寫了鄉村朝耕出門的情景,特別是「不覺叱牛聲,驚起雙白鷺」寫的靈動,「不覺」兩字,隨意而為,賦予詩的動感和生機,充滿情趣,同時,也表達了作者對悠閒農家生活的羨慕之情。

12樓:智慧

念奴橋赤壁懷古 蘇軾。

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