1樓：小霸王麻將匯
有乙個小男孩，從小因為父母非常喜歡圍棋，被迫學習圍棋。他的父母為他玩圍棋付出了很大的代價，彷彿他的人生只有棋和遊戲。可惜男孩雖然有天賦，但是很討厭圍棋，看到黑白棋子就想逃跑。
在一場比賽中，男孩進入了決賽，他的對手似乎生來就適合圍棋。下棋時看著他的精神，男孩相信這是天生的圍棋手，但他不是。男孩故意輸掉了比賽，回家告訴父母他再也不下棋了。
我不喜歡女兒這麼小就被上學和競爭的壓力困擾，失去了學習的快樂。基於考試的學習可以把父母對競爭的恐懼傳遞給下一代。孩子在這樣的環境中長大，可能永遠不知道自己真正需要的是什麼。
主要看孩子在學校學習是否認真。課堂上的知識一般都很基礎。如果認真學習，還是學不進去，跟不上，需要找人補基礎。
如果在學校不認真聽講，就算你問家裡人，去補課，不上課，也不會有多大效果。學習是乙個積極的過程。想學就好好學。
如果你是被逼著學的，他們根本不記得，也沒用。我的孩子以前也是這樣。後來他們在理治找了本科導師。
相處好了，就願意聽老師上課，成績慢慢提高。
數學不高於90%，就算不去補習班，家長也要督促孩子。你可以看看小學的數學試題，真的很基礎但不算基礎。如果分數低於90分，說明孩子學習態度不端正，學習習慣沒有養成，題型一般。
這個時候，如果父母努力，很容易讓孩子養成好習慣。相反，越到後面越難糾正。
每個人的教育方式都不一樣。所以，如果孩子聽不懂你的課，建議去上輔導班或者家教，換乙個人輔導，不要讓孩子有牴觸情緒！
2樓：五月
我覺得如果孩子不是很聽話，還是把他送到補習班比較好，因為自己自己在孩子的心中永遠是父母的角色，威懾力不大，而其他老師對孩子的威懾力大。
3樓：麼麼雞太美
自己是數學老師就沒必要再把孩子送去補習班了，補習班一般是小班制教育，集體教學，可以利用自己空暇時間給孩子講解課本知識。
4樓：你好漂亮小姐姐
自己教跟別人教效果是不一樣的，別人不瞭解你孩子，他可以從新開始為他製作乙份學習的課程，不瞭解反而可以更好的授課。
5樓：愛小樹苗
不應該。因為現在把孩子送去課外班學習數學的話會增加家庭的經濟負擔，而且你本身就是數學老師，所以應該把自己的知識教授給孩子，這樣也能夠讓孩子更好的去接受。
6樓：數碼專家小行星
我覺得不用了。因為你有能力幫助孩子補課，那就沒必要再去花錢找老師。
7樓：魚與魚塘
我覺得沒有必要，因為自己就可以教孩子，沒必要花那些錢。
8樓：小新妹妹
如果自己已經是數學老師了，那麼就應該有更多的耐心跟堅持對待自己的孩子，沒必要送他去補課班學數學，自己多花一點時間，何樂而不為呢？
補課找自己的數學老師好嗎
9樓：遠景教育
補課是現在的學生和家長面臨的重要問題，如何選擇老師也是讓許多家長頭疼的一件事，那麼補數學的時候要不要找自己的任課老師呢？我整理了一些相關資料。
補數學要不要找自己的老師，這個問題取決於你的成績如何，如果你只是有部分知識點差一些，需要提點一下，找自己的老師更有針對性，自己的老師會更知道從哪下手，怎樣補課更高效。如果你的基礎很差，落下的知識太多，那需要找乙個課外的老師系統的補一下，畢竟自己的老師沒那麼多精力和時間來重新系統講解知識。
1、要有學習數學的興趣。「興趣是最好的老師」bai。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設法把它做好。
但培養數學興趣的關鍵是必須先掌握好數學基礎知識和基本技能。有的同學老想做難題，看到別人上數奧班，自己也要去。如果這些同學連課內的基礎知識都掌握不好，在裡面學習只能濫竽充數，對學習並沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心。
我建議同學們可以看一些數學名人小故事、趣味數學等知識來增強學習的自信心。
2、要有端正的學習態度。首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考並勇於發言。
其次，回家後要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕鬆，理解得更加深刻些。
3、要有「持之以恆」的精神。要使學習成績提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什麼都學會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數學的學習道路上獲得成功！
還要有「不恥下問」的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學會了，弄懂了，那才是最大的面子！
孩子數學和物理總是不太理想，想找個老師給孩子補習一下，他不去怎麼辦？
10樓：小河社會說
初三學生，正處於叛逆期，非常容易產生叛逆行為和叛逆思想。再加上中考的壓力，叛逆的情緒更加明顯。
首先，初三學生叛逆怎麼辦？多方面瞭解，找出確切原因。怎麼從多方面理解？
可以找孩子的老師、化妝老師、同學、朋友傾訴，梳理孩子的近況和想法，全面找出確切原因。在和孩子相處的時候，不要以過於強硬的態度和孩子溝通，而應該以朋友的身份去溝通，去引導他。
其次，找到確切原因後，根據實際情況，實在沒辦法。可以諮詢老師或者一些叛逆兒童研究學者(很容易找到，網上都有)，對症下藥，幫助孩子緩解這種情況。還要檢視孩子補習機構或老師的實際情況，不要因為外界原因耽誤孩子中考。
第三，初三學生的逆反表現：態度強硬，行為粗暴。相當一部分初中生以暴風驟雨的方式對抗一些外部勢力。
這種反抗發生的非常快，往往讓對方措手不及。當時任何勸說都無濟於事，但事態平息後，這種強烈的牴觸情緒很快就會消失。這種情況一般出現在性格外向、張揚的學生身上。
反抗的憤怒。初中生逆反行為的憤怒是指當某人的言行引起自己的反感時，他們往往會把這種反感和排斥轉移到這個人的各個方面，甚至完全否定這個人。
最後，是冷漠和冷漠。初中生的其他反抗不表現在外顯行為上，只表現在內隱意識上。這種情況經常出現在內向的初中生身上。
他們不是直接與反抗的物件發生矛盾，而是採取一種無所謂的、冷漠的態度，對對方的意見充耳不聞。這種反抗態度和情緒不容易隨著具體情況而改變，而且是頑固的。這種情況在女生中比較多見。
對於初三叛逆的孩子，家長要在學習的同時，給他們適當玩耍的時間，調動他們的積極性。
11樓：伍六七學姐
我們可以坐下來和孩子談一談他的想法，看他到底是怎麼想的，不要一味的強迫對方，否則容易適得其反，白費功夫。
12樓：可樂vivi愛娛樂
可以與孩子進行有效的溝通，需要讓孩子慢慢的喜歡上學習。
13樓：網友
首先告訴孩子不補課的話，那麼成績就會特別的差，並且在班裡面會成為倒數，最後同學都會笑話。
老師能給自己的孩子補課嗎
14樓：上海廖大林
法律分析：可以。
所以說，老師給自己的孩子補課，且不說應該不應該，僅僅是在效果方面，其實就比較一般，或許能比普通家長給孩子補課的效果好點，但總的來說，也是相差無幾，因此關於老師該不該給自己的孩子補課，答案完全是可。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第四十九條 未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。」「未成年人的父母或者其他監護人應當配合學校及其他教育機構，對其未成年子女或者其他被監護人進行教育。
學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。
數學，這道題還應該有另解（，數學，這道題還應該有另一個解（15 2）吧？
聯立解得y 3或y 1 把y 3代入xy 3的x 1 把y 1代入xy 3的x 3 但是把y 3代入x y 2的x 5 把y 1代入x y 2的x 3 所以只能取y 1時x 3，y 3捨去。也可以先化簡為xy x y 然後再把x y 2和xy 3代入 這樣就減少了犯錯誤的可能性。希望採納 我告訴你為...
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