1樓：小新情感交流
老師常說沒帶就是沒寫，這次不合理的，因為有的人沒帶可能是沒寫，所以說帶不了，有的人是寫了忘帶了，但是並不代表沒寫。這個老師說的話就以乙個標準眼見為實，但是你見不到的未必就不存在。犯了形上學的乙個錯誤，就是以人的見識為衡量標準，這是乙個錯誤的觀點。
雖然這是乙個小事，上公升到哲學高度，就是可以這樣說。
2樓：飛的夢
我覺得很合理，大多數情況下學生說沒帶就是沒寫，沒帶只是乙個藉口罷了，大家都是過來人，真的寫了肯定會帶過來交給老師的。
3樓：咩咩西普
合理，老師說這個話是有經驗資料。沒帶的大概率就是沒寫。作為乙個老師，我覺得挺合理的。
不排除有個別同學確實寫了沒帶，到這絕對是少數。大多數同學都會以各種理由和藉口掩飾自己沒做作業，以此來逃避懲罰。一般我收作業的時候，凡是給我說，作業沒帶的，我會馬上問他兩道原題，看學生說不說得上來就行了。
百分之九十五以上的，都是沒做的。學生時代，誰沒有和老師鬥智鬥勇過。逃避作業，藏手機，藏**，各種行為，多得數不清。
要說誰最瞭解學生的行為，那只有老師了，尤其是班主任老師。看乙個學生的狀態，就能猜測一下他最近在幹嘛。
4樓：品法留白
作業「沒帶就是沒寫」，這句話雖然有點絕對，不過也是合理的。
因為老師佈置作業，包括了第二天早上到校交作業這個程式，忘帶了交不了作業，不管真假，結果就是沒有完成老師佈置的任務，相當於沒有完成作業。
5樓：隴南校區吳老師
合理。第一，老師說這個話是有經驗資料。沒帶的大概率就是沒寫。
第二，你反對，重要的不是去爭執這個道理，而是用實際行動舉證證明自己寫了。合不合理重要的不是去爭執這個道理，而是用實際行動舉證證明自己寫了，比如你能夠瞬間跑回家去吧把作業拿把作業拿來，比如有你們家**錄影為證，昨天晚上你一筆一畫把作業寫完了。這個舉證的責任在你而不在老師，老師沒有義務去弄清楚你到底寫了沒有。
第三，交作業需要的是在規定的時間地點交上規定質量的東西。你說你沒帶。從實際效果來說就是規定的時間地點你交不出來和沒做的效果是一樣的，除非你有乙個解決方案能夠彌補，否則效果是等效的。
比如你在放學以後馬上回家，在老師下班之前把作業拿回來交了，或者打**給你父母，讓他們緊急給你送來。否則怎麼辦？
6樓：老梁聊生活
老師常說的，沒帶就是沒寫當然合理了。老師，通過這種方式詢問一下。自己有沒有寫和老師講清楚就行了。
7樓：生活小百科達人
老師這個是經驗之談，大多數孩子沒完成作業的藉口就是忘帶了，但也會有特殊情況，要具體情況具體分析。老師說的沒有帶就是沒寫。這些並不是很合理。
因為有的學生確實他寫了忘記帶了。不過老師要的是最終的結果。老師，這樣說應該也是督促學生以後不要再忘記帶。
這種藉口不頂用，應該是這樣的意思。
8樓：網友
不合理的，沒帶有時候是會沒寫，有的可能會沒帶；
這就需要培養孩孑的自主性，才能養成良好的習慣，學生就要以學習為主，所以說是合理的，這樣可讓孩子長記性。
9樓：飛翔的彩霞
老師常說的沒帶，就是沒寫，雖然這句話不是合理的，但是往往確實有很多學生沒有寫作業，以沒帶為藉口，所以說老師會有這樣的說法，但是這樣的說法往往也是比較武斷的。
10樓：維修那點事
這種說法是不合理的，有些時候會傷害學生的自尊心，確實有些情況，學生比較粗心大意，忘了帶自己的作業，老師也應該理解一下，但是也應該教育一下學生。
11樓：互信互助互愛
老師的這句話我非常認同，乙個學生上學不帶作業難道帶遊戲機嗎？就像乙個戰士上戰場不帶槍難道帶一本笑話大全去讓對方笑死嗎？顯然是不可能的事情。
學生上學不帶學習工具，往小了說不認真對待，往大了說就是沒有責任心，有人說他還只是個孩子，但是每個人的習慣都是從小時候培養的，如果小時候丟三落四或者說這樣不負責任，慢慢的到了大了也不會或者很難改變。
而且如果老師相信了這個學生，也會對其他學生也產生不利的影響，首先不帶作業的學生認為這招比較管用，而其它學生也會有樣學樣，這個老師可能比較好欺騙，這麼簡單的謊言都信，那我下次說個稍微複雜的，可能更相信，而且有可能我不用寫作業了，比如胳膊疼等。
12樓：壬寒
老師常說的「沒帶就是沒寫」不完全合理但有一定的道理，這樣做可以避免沒完成作業的同學找這樣乙個看似合理的藉口。因為很多同學其實根本就沒有寫作業，而他們這樣說只是為了拖延時間而已，但是對於成績好的同學來說可以直接當著老師的面寫，所以老師說的話對大多數學生來說是不合理的！
13樓：理性做事感性做人
是不合理，但是如果你是老師有更好的方法快速去驗證你是忘帶還是沒寫嗎？與其這樣不如想想這個有什麼解決的方法，而不要去糾結這個字面意思。
14樓：菜籃子
合理。因為有很多學生用這個藉口來掩飾自己沒寫，所以老師就會認為沒帶作業，就等於沒寫。
15樓：網友
這個說法是他個人的經驗之談，大多數孩子沒完成作業的藉口就是忘帶了，但也會有特殊情況，要具體情況具體分析。老師說的沒有帶就是沒寫，這些並不是很合理。因為有的學生確實他寫了忘記帶了。
不過老師要的是最終的結果。老師這樣說應該也是督促學生以後不要再用忘記帶這種藉口的意思。
16樓：江淮一楠
老師常說的「沒帶就是沒寫」，雖然不合理，而且有點武斷，但作為學生必須接受，不要與老師爭辯。老師看似不合理的一句話，其實是提醒學生：做好的作業要放在書包裡，隨身攜帶，證明自己做了的最好方式，及時交作業。
17樓：訾鳳憶槿
我覺得老師說的這句話很不合理，有一些人沒帶是真的忘記將作業放在包裡面，所以沒帶，但是它其實是有寫的，當然也有一些。比較愛撒謊的孩子，因為沒寫，所以才說沒帶。
18樓：桃源夢栩
這樣的說法是不合理的，既然學生這樣說的話就讓他帶來就可以了，不然容易傷到認真完成作業並且真忘在家的學生的心。
19樓：思語新竹
應該說老師的這種說法不是特別的合理。確實有的學生寫了作業忘了帶。當然也有的就是撒謊。所以老師應該根據每個學生平時的表現來說這些話。在做正確的判斷。
20樓：愛拼才會贏心想事成
當然不合理，沒帶不代表也不等於沒有寫，那或許是真的忘了呢，或許是真的不小心沒有帶呢，所以不帶和沒寫是兩個概念，當然也有特殊情況，確實是有的人只是為了找藉口，自己沒有去做完，然後找了乙個藉口。
21樓：獅子好好好好好
老師常說的沒帶就是沒寫合理嗎？一般來說了，沒帶不一定是沒寫，但是沒寫了一定會不代表。因為沒寫作業就可能去找藉口，對吧？
找藉口就是沒帶，沒帶，那老師就下次就認定你沒帶，就是你沒寫的，如果說你是乙個好學生的話，老師有可能會原諒你。一二再再而三，那就是慣犯了。
22樓：編輯快樂輕鬆人生
有一定的道理。
老師經常說的沒有帶就是沒有寫，根據多年的經驗，學生有時說話都是有些藉口的，所以老師說的這些話是有一定道理。
23樓：網友
沒帶就不正常，這個說法顯然不合理。畢竟「沒帶」跟「沒寫」是完全不同的概念。
但是，對於作業或者習題來說，如果寫了，而且是很認真地寫，寫完之後肯定會收進書包，不可能忘記帶的。……因此，所謂的「沒帶」基本上就是藉口，實際上就是沒寫。這個邏輯是合理的。
不管怎樣，沒達到老師的要求，那就是不行的，應該受罰。
24樓：匿名使用者
這並不合理，因為作業沒帶，這種情況的確是有可能發生的，誰都有可能犯錯，犯了這種錯誤，老師可以說學生的這種問題沒有帶作業是乙個問題，但是直接否認學生寫了作業，這樣的話就過於的武斷對學生來講，會覺到老師對他們不信任。
25樓：李白扛槍
老師常說的沒帶，就是沒寫，也是有一定的理由的，既然你是學生作業，就應該寫完放入書包裡是對老師的一種尊重，也是對你學習的一種合理的解釋，如果你經常說沒帶作業，老師就認同你沒寫，如果同學們都不帶作業，那老師豈不是都要一，檢查一遍嗎？
26樓：安分小毛孩
老師這樣說雖然不能證明學生就一定沒寫作業，也許個別同學真的是忘記了帶作業，但是說沒帶忘帶了的同學，撒謊的可能性更大一些。老師這樣說也是想表達，你說忘帶了，作為學生，你幹嘛會把作業忘帶了呢，其他的你咋就沒忘呢？最起碼是想告訴學生，以後就不可以在以忘帶作業做藉口了，撒謊可不是好現象。
就是想警告一下學生，也是想讓學生知道撒謊帶來的結果。
老師說沒帶就是沒寫合理嗎？你怎麼看？
27樓：諾公尺古風手工
對於老師說的這句話我是非常認同，因為學生帶作業帶書去上學是天經地義的事情啊，乙個學生上學不帶作業難道帶遊戲機嗎？就像乙個戰士上戰場不帶槍難道帶一豎春本笑話大全去讓對方笑死嗎？顯然是不可能的事情。
學生上學不帶學習工具，往小了說不認真對待，往大了說就是沒有責任心，有人說他還只是個孩子，但是每個人的習慣都是從小時候培養的，如果小時候丟三落四或者說這樣不負責任，慢慢得到了大了也不會或者很難改變。
雖說這句話站到學生的角度來看，可能會有些不合理有些武斷了，但從老師的角度來說，無法驗證的事情，沒有結果的事情那就是沒做。因為老師不可能對所有的孩子的行為都一一驗證，結果是王道，所以從老師角度來說無可厚非。而且如果老師相信了這個學生，也會對其他學生也產生不利的影響，首先不帶作業的學生認為這招比較管用，而其它學生也會有樣學樣，這個老師可能比較好欺騙，這麼簡單的謊言都信，那我下次說個稍微複雜的，可能更相信，而且有可能我不用寫作業了，比如胳膊疼等。
無論怎麼說，老師這麼、這麼說從對孩子的管理方面來說是非常有益的。作為乙個以學習為主要任務的學生來說，上冊纖棚學帶課本，作業及學習有關的用品是必須要做到的，你不應該以忘帶了來逃避這個自己犯的錯誤，犯錯了就該罰，老師說州則的「沒帶就是沒寫」，罰你重寫幾遍都是應該的，受了罰才能避免你犯同樣的錯誤。這樣的老師的做法我們應該支援，是對我們的孩子負責任的表現，我們應該理解，而不是去追究老師說的話合不合理。
28樓：網友
我覺得不太合理，因為有些同學可能真的是忘記到了，作兄頌為老師不野塵納應該在沒有查明真相就以偏概全，這樣會給學生樹立乙個不好的形象，在下結論之頌沒前應該要做到先求證。
29樓：雙魚愛仕達
不合理。因為有的學生就是忘帶作業了，記性不好，忘帶作業並不代表沒寫，老師不應該否認孩子的努力。
30樓：王祿
是非常不合理的。因為有一些孩子還是非常粗心的，他們可能會忘記拿自己的作業的老師這樣，對孩子不好。
31樓：周**強強
我覺得這一點都不合理。因為有些小孩確實是寫作業了而忘記帶了，並不是所有的小孩沒帶就是沒寫。
32樓：陳遠紅紅紅
是不合理的，因為孩子是比較粗心的，在有的時候他們是真的會忘帶作業的，老師應該理解。
33樓：行樂先生
當然合理，因為此時此刻你確實沒有交作業，這是屬於你自己的失誤，必須由自己買單。
沒帶水桶被老師要就求寫反思的反思
參考這個寫寫吧 看樣子你是中學生吧，我也是老師，我不會替你寫檢討書，但給你個建議 1.反省自己沒帶作業的原因是什麼？是第一次還是屢次？2.瞭解老師要你寫檢討書的目的是什麼？是為難你還是對你負責任？3.你對自己的行為是怎樣認識的？老師這樣做是為了什麼？4.換個角度看問題 假如你是這位老師，遇到這種情況...
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