1樓：哦哈哈哈哈哈誒
數學規律也是有它存在的意義與價值，也是客觀的事實，我覺得如果被改變了，就是顛覆客觀事物。
物理定律是宇宙的基礎，而數學是自然科學的基石，所以我們想看看數學法則是如何變化的。但是數學也是關於基本法的，無法輕易被改變。
就拿1+1=2來說，1 +1 = 3沒有任何問題。但它只是子序列數的另乙個符號。如果你的意思是，後續數字1是後面的數字，那麼這個集合不是自然數字的集合。
這樣的定義是沒有理由的，因為它不能幫助我們解決任何問題，而且至少計算出問題的數量會讓人非常困惑。所以其實數學就不像物理那樣，物理是根據自然規律總結出來的，而數學只是一種符號，雖然和物理有著很大的關係，但是也不是完全的規律，數學是數量關係和位置關係的科學。數學是科學的一種形式，而不是自然科學，因此，數學規律的變化不會對自然界產生任何影響，但科學的「形式」已經發生了變化。
再者如果公理被承認，數學定理就不能改變。如果這是邏輯推理的公理系統，那將會改變，它不應該發生，但是現在，改變系統是沒有意義的。數學沒有對錯之分，只有當它是一樣的時候，很多時候，數學不過是乙個人造物，不是自然界特有的東西，只是被人類賦予了它的意義而已。
我不知道我這麼說會不會很複雜，但是就是一句很簡單的話，定律是存在的，但是那些數值，或者符號，都是人為賦予的意義，而數學沒有像物理一樣的定律，只有其方法。
2樓：伏尾窗的喵
這個題，不，應該說這個腦洞是真的大。不過，如果數學規律被改變，真的很難想象世界將會變成什麼樣子。然後我上網自行科普了一下，說一些我瞭解的知識。
我們來看看歐氏幾何，他其實是靠人的眼睛來看，或者更確切地說，這種直接產生的感覺是經驗主義的，首先，我們必須有視覺，而光不會在空中隨意彎曲，我們可以形成乙個正常的概念框架。雖然心理學實驗表明，人們往往習慣了用眼睛來看世界，但實際上我們看到的並不一定跟實際的東西一摸一樣。
事實上，當我們考慮它時，我們的視覺空間實際上不是乙個歐幾里得空間，而是乙個空間，就是平行線在無窮遠處相交。我們可以想象我們對歐氏幾何空間的捕獲。當然，想象本身是相當合理的。
在這種情況下，數學似乎依賴於一些經驗的前提。但我們必須區分兩件事：數學本身和對於數學的表達。
這兩者的區別是很重要的，關乎我們是否能夠徹底的理解這個東西，所以我們在學習的時候一定要注意這兩者的區別。
我們往往會覺得數學本身跟我們的平時生活不一樣，毫無關係的那種。當然，這個獨立並不一定是乙個問題，因為你會認為有乙個推理的問題，基本上，它可以被我解釋為乙個我無法推動它的地方。只要我們不認為這裡有乙個神秘的機制，就很難讓它不神秘。
我個人覺得這方面的問題很重要，他實際並不是與我們生活無關的，他往往與我們生活息息相關。
但是表達數學，是我們必須擁有的一項最基本的技能。
3樓：匿名使用者
本來這些數字，包括文字，就是起到計算、計量或學習的作用，是我們硬把孫磨爛它們當成乙個問題去不斷地研究。我們有那麼多的時間，可以用到值得我們去探求的一些領域，但是我們卻用這些數字來不斷地去研究，去剖析，別說300年，就是1億年你們也研究不出乙個究竟來。它本來就不是問題，是我們硬把它當成乙個問題來解決，是因為我們過於執著，對數字作用的不瞭解，所以我們才有這樣的做法或想法。
其實這些數字在每乙個維次空間都是用來做乙個標記，或只是起到計算的作用，尤其是標記用得最多。如果沒有這些數字，整個世界都是用文字來標記的話，會更加難管理，也過於複雜。正因為數字比較簡單，容易記住，所以這就是數字在這個世界上所產生的價值與作用。
但它並不能成為乙個問題或一道難題，是世人沒有智慧，過於執著，才讓它變成問題而已。
有問題的不是數字本身，有問題的是人本身。在這個世遊彎界上，任何問題的出現都是世則漏人造成的，因為只要世人把它界定成為乙個問題的時候，它就是問題；如果世人不把它當成問題的時候，它什麼都不是。--這就是宇宙的真相。
數學規律性1,1,2,3,5,，數學規律性1,1,2,3,5,8,
這是fibonacci數列，滿足從第3項起任意一項是前兩項的和。通項公式 f n 1 5 5表示根號5 也是係數含有無理數但整個代數式的值是整數的著名典型之一。推導過程有多種，不過都比較複雜，可以看這裡 陶永清 即斐波那契數列,斐波那契數列 的發明者，是義大利數學家列昂納多 斐波那契 leonard...
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13.選c 又叫階乘 即n 1 2 3 n。階乘亦可以遞迴方式定義 0 1，n n 1 n 故13題選c 99x100 9900 階乘是基斯頓 卡曼 christian kramp，1760 1826 於 1808 年發明的運算子號，是數學術語。一個正整數的階乘 英語 factorial 是所有小於...
數學找規律題，數學找規律的題目 加答案
8 3 11 6 17 9 26 12 38 通項 3 2 n n 1 8 5 2 7 4 11 8 19 16 35 通項 3 2的n次方 11 8 3 1 17 11 3 2 26 17 3 3 38 26 3 4 7 5 2 1 11 7 2 2 19 11 2 3 35 19 2 4 第三個...