1樓：未若柳絮隨風起
推薦《ideo,設計改變一切》這本書，介紹設計思維和創新工具。
如何培養創新性思維
2樓：瞌睡蟲蟲
培養創新性思維的方法有：
1、培養創新意識。創新意識跟創新思維是不可分叢褲碰割的，有了創新意識才能產生創新思維。想要創新，大學生首先要培養創新意識。
創新意識在課內跟課外都可以培養，在學習生活中，大學生要勤於觀察，善於思考，培養自己的創新意識跟思維。
2、提高創新能力。創新能力是一種非常重要的能力，培養創新思維的過程也就是提高創新能力的過程。大學生可通過多種途徑提高創新能力，比如參加學校創新類的比賽。
在參滲談賽的過程中，提高自己的創純答新能力。
3、學好理論知識。創新思維跟邏輯思維一樣，都以一定的理論知識做支撐。沒有理論知識的積累，我們的創新思維很難培養出來。
所以，大學生要好好學習知識跟技能，提高知識儲備量，培養跟提高創新思維。
4、提高操作能力。創新思維體現在操作過程中，我們想要創造出新的東西，就需要動手實操，反覆試驗。所以，大學生想要提高創新思維，就需要提高操作能力。
5、豐富想象力。創新需要豐富的想象力，想要創新就不能禁錮思維。大學生要消除思維定式，開啟想象力的翅膀，盡情的想象，並且把想象變成實際，實實在在的東西。
怎樣創新思維？
3樓：丫丫的小屋
創新思維的生活小例子如下：
1、吹風機對著標籤吹，等吹到商標的膠熱了，就可以很容易的把標籤撕下來。
2、巧除紗窗油膩：將洗衣粉、吸菸剩下的菸頭一起放在水裡，待溶解後，拿來擦玻璃窗、紗窗，效果不錯。
3、閒置的潤膚霜、乳液之類的東東，扔了可惜，可以用來擦包包(皮質的，或者仿皮的都可以)，一擦就乾淨像新的一樣。
4、喝過沒氣了的可樂，可以用於清潔馬桶，倒在馬桶裡過10分鐘沖掉，你會發現馬桶很白很乾淨。
有那麼乙個公司，它通過很多方法提高勞動生產率。就發現這四個車間，勞動生產率採取很多方法，提高提高提高。
提高到乙個臨界點，再一提高非常難。有的人給他出了這個主意，就分析這四個車間的員工的構成。就發現第乙個車間都是男孩，好，就加了幾個女孩進去，效率提高。
我們經常有人說的叫男女搭配，工作不累。
第二個車間都是一些青年人，加了幾個中老年進去，老成持重。加進去效率提高。第三個車間都是中老年人，加了幾個年輕人進去，有新鮮活力，效率提高。第四個車間老的少的，有男的女的，都有。
他們分析就發現，這個車間都是本地人，都是本地人，加幾個外地人進去，都拼命地幹，效率提高。還是這麼多人，就把結構變換一下，這就是創新。
對任何乙個人來說，創新思維是可以訓練的，區別僅在於通過訓練所取得實效程度的不同。高校大學生完全可以通過堅持不懈的培養和訓練增強自己的創新思維能力。
對創新思維規律的研究，始於20世紀初。此前的發明創新活動主要靠自發的直覺和經驗，認為做出發明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世紀中，由於工業化的需求和科學技術發展加速，發明創新成果大量湧現，發明者的經驗也逐漸得到澱積、交流。
如何培養系統的創新思維
生活中養成聯想的習慣。將兩個不同領域的看似沒有關係的事物都聯絡起來。如長城和時間。那麼首先想到的是長城是具體的物體名詞，而時間是抽象名詞。從最表層分析它們兩者的聯絡似乎就是從建築長城的秦朝至今已經有幾千年的時間了。這是我們的慣有思維模式。但是，發散思維不是造句。要橫向的聯想兩者的儘可能多的線索。進一...
怎樣才能擁有正確的思維方式
阿卡納之詠歎 沒有所謂的固定正確思維方式 只要邏輯是成立的就可以說是正確的 提倡這種方式的都是為了抹去創造力，培養精神奴隸而已，這樣你們都用所謂正確的思維方式，你們你的行為就很容易被掌握，也就很容易被控制 你本來也有一個很獨特的思維，可惜國內的環境把你抹平了，你屈服了周圍的環境 其實你仔細想想，就會...
如何才能提出自己的觀點建立批判性思維
暨懷綠 批判性思考要求對事物本身謹慎的批判的去看待。不僅僅是這個思想中的一些觀點，許多思想都強調了利己性的危害，儒家道家也不會贊同利己。經濟學認為人是理性的自利的，這是一個前提。假如這個前提不成立，博弈論也無從談起。就比如囚徒困境，如果某人不是理性的自利的，他就願意去坐牢，那經濟學觀點就無法去研究了...