1樓：全宇宙無敵少男
哪怕重點大學一直在擴充，從根本上講，也至少能夠保持原來的含金總量不發生改變，況且重點大學擴充的目的本來就不是為了讓更多的人獲得更多的財富，而是讓有可能的人獲得接受挑戰，改造並參與到學術**的這個過程。
比如某當紅明星，在南京大學拍戲，期間用75元招募乙個跑龍套的，可是，南京大學的學子，卻完全不為所動，他們一心專研學術，從來不會為了那麼廉價的東西而行動，他們的眼中只有至高無上的學術，那是用財富無法換來的。
我們可以認為用重點大學的學位可以輕鬆換到100萬，但是用100萬卻無法換到重點大學的學位，那麼在二者之間的重要性就非常顯而易見的顯露出來了。
重點大學的擴充並不是盲目的，它只是讓更多的人獲得，能夠把自己投入到學術研發中的動力，讓整個社會都能夠享受到普遍發展所帶來的紅利。
這就是一種感覺，是中國最精銳人才都已經被招納了的感覺，這樣的感覺可以讓所有人都受益。也可以促進社會上其他人發展，從而帶來一種能夠普遍到社會各個角落的影響。
我們可以認為不管重點大學如何擴充其真實含金量，也是沒有發生改變的，雖然這些效果可能並不在單機或者近期內實現，但是有朝一日這種結果，一定能夠實現。
這就是那些能夠紮根於社會的人所帶來的優秀的表現，他們總是盡力的去做自己領域內的事情，結果要自己的發揮的潛力，能夠源源不斷地發揮出，從而影響到社會全域性的發展，這就是當下真正的富人圈你所發生的事情，這種富裕是無可替代的，也是它們成為國家棟梁的依據。
2樓：拉布拉斯不變換
重點大學不斷擴招並不意味著重點大學的含金量會出現下降，只要重點大學不降低招生要求，同時在師資力量上的投入也不減少，就可以保持學校的含金量。
3樓：寄情以言
會的。因為能夠進入重點學校的人越來越多，會導致重點學校學生氾濫，那就沒有那麼高含金量了。
很多人說大學的含金量越來越低了，是這樣麼？
4樓：汽車資訊推送
含金量低」可能是以下幾種情況。
1.教育的普及讓大學生不再像以前那樣稀少。
3.現代人的眼光更高了，很多人在考研，考博。所以覺得大學生含金量不高。
這個事不能這麼說，這要看怎麼比，如果整體來比的話，很可能大學生的含金量有可能下降，但如果個頂個的比，那一定要比以前提高了，這就好炒菜，大鍋菜肯定沒有小炒那般精緻。再從國民整體素質來比，那是比以前高的不是一星半點的，這是好事。
另外，那時候的大學生幾乎是和一群小學生作比較，如鶴立雞群，現在的大學生是和大學生之間的比較，如鶴立鶴群。當然感覺是不一樣了的。
所以，現在和以後的大學生一定要放低姿態，不應再把自己當做天之驕子，而是要當做每個人必須要完成的正常的一般性教育。
以後，一定是在某一行業做出卓越貢獻的人，才可以稱之為天之驕子吧！
這只是我的想法，不一定對！
在我認為，首先就是教育考核的模板太死板了，只要及格就能拿文憑。真的就是量產的節奏，每個專業都是一打一打的。特別是對於一些只需要一兩個，工資卻很高的崗位來說，願意去學的人也就越多。
第二，就是現在的教育資源的分配問題，只要有錢，成績達標的，當然能得到同等的教育條件，選擇同一專業的人也就多了。
第三，我們當前的教育為了解決高中生進入大學，普及知識所用，所以擴招了很多人，乙個行業的人多了，含金量自然也就降低了。
第。四、是地區原因，就拿北京舉例子，北京戶口考北大清華，更本不需要外省那麼多分，便有機會進去，這就造成了地域的差異因素。
這個問題不能片面的就說現在的大學生的含金量越來越低，只是現在社會發展了，能上大學的人多了，整體素質還是提高的。社會大環境變了，考上大學也不包分配了。甚至有些大學生剛畢業還找不到工作。
有些是自己不好好學習，有些是因為教育體制的問題。不過就大學生本身來說，學的東西是比以前的多。至於說含金量高低，是社會大環境造成的。
不是學生本身的原因。
5樓：你到底敢不敢
並不是，這種說法其實針對的只是一些學校質量不太好的教員，在那些重點的大學，質量一直都是很高的。
6樓：你真的好嗎
是的，現在不缺大學生，一抓一大把，而且有一些大學的師資力量和教育資源都比較弱，因此學生們也得不到乙個好的教育和學習。
7樓：真實一面
是這樣的，因為現在很多人他們在上大學的時候可以通過其他的方式上大學，而且現在大學的種類也越來越多了，所以導致出現了很多的大學生。
8樓：你真的很好嗎
其實不是這樣子的，是因為現在的大學生越來越多，而且現在的孩子對自己要求也沒有那麼嚴格了，所以才會導致有這樣子的說法。
為什麼現在很多高校都在擴大規模？
9樓：逆夏伕
教師在很多人眼裡都是鐵飯碗的工作，不僅工作光鮮亮麗，重要的是工作穩定。
教師一直都是很受到人們尊重的職業，很多高校的畢業生也是對這個工作比較的情有獨鍾，但是想要當一名教師，首先要考取教師資格證陵慶才能有資格，教師的編制也是隨著大環境的變化，有了不小的不小的變化。
教師的工作之所以能夠受到這麼多大學畢業生的歡迎，判蘆主要也是因為教師的崗位都是有編制的，而且除了固定的週末和法定節假日之外，還有寒暑假，這些都是讓很多大學生鍾愛老師這樣行業的重要原因。
大學老師一直都是很多人羨慕的工作，畢竟大學老師的工作時間比較自由，而且也沒有學生公升學的壓力，最重要的是，大學生一般已經過了叛逆期，相對來說交流起來也更加的方便。
對於老師來說也不至於失業，畢竟很多老師都是靠著自己的實力考進來的，而且在工作上沒有犯什麼非常嚴重的錯誤，所以如果考試不合格，這些老師很有可尺衝握能會被分到一些內勤的崗位。
但是這些崗位和老師的崗位相比，還是有一定的區別，但是換一句話說，這樣的末尾淘汰制同時也可以激勵老師們的工作熱情，讓老師可以在工作崗位上不斷的學習，提高自己的教學能力。
雖然說教師的這個崗位可能不像之前的那麼穩定，同時工作壓力也有所增大，但是相對來說工作性質還是比較穩定的，而且也不會面對失業。
當然即使是日後真的不當老師，因為有著很高的學歷和老師的工作經驗，再想要找乙個比較穩定的工作也並不是一件難事。
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