1樓：聽成燕西線
盲目的課餘輔導不僅傷害父母的錢包，更容易扼殺孩子的天性，更嚴重一點誤導小孩的價值觀，而課餘輔導本身作為乙個提公升孩子能力的額外學習專案，應當本著自願，樂趣為基本原則。堅決反對以利益為目標的輔導。俗話說，己所不欲勿施於人。
很多大人自己是不願意學的卻強迫自己的孩子去學，而忽略了孩子的真正興趣所在。而孩子的興趣如何發現應當讓他多接觸事物，而不是跟風似地的讓他學這學那。如果是學習上的課餘輔導，那就完全沒有必要。
如果乙個學校要靠剝奪孩子休息時間，來完成他的教育計劃，那那個計劃就是錯誤的，不負責任的。如果乙個學校想要靠剝奪孩子休息時間來與其他學校競爭，那這個學校的領導層就是齷齪的，自私的。這樣的學校早日關門大吉。
總而言之一句話，想學的，不用你強迫著去課餘輔導，不想學的，強迫了，也是打哈哈。綜上所述，課餘輔導完全是無用功，是費時費力不討好的低階手段，讓支援的人去吃屎吧。
2樓：_北緯
參加課餘輔導加重了學生的負擔 起不到積極的作用 容易產生厭學心理。
小學生應不應該參加課外輔導辯論 給我正方資料和問題
3樓：
小學生應不應該參加課外輔導辯論 給我正方資料和問題。
如果你覺得孩子的自由比學習重要，那你為啥還要送他去上學呢2。你說孩餘哪子上輔導班就不一定能學到東西，那你怎麼保證他不上輔導班就一定能學到東西呢。有句話說的好：
努力不一定成功，但放棄一定不會成功。
辯論材料：中學生該不該參加課外輔導班
4樓：匿名使用者
就情就理來說，都該上！1.情：
看到別人都去補課了，你乙個人還在家裡呆得住嗎？你心裡肯定會不舒服！會胡思亂想，或許還和家長有矛盾！
2.理：高考可是千軍萬馬過獨木橋，除非你有別的路可以選擇，所以，你還是去補課吧，如果是和你在同一起跑線上的，他補了，而你沒補，你就落後了！
如果你不是很拔尖，那更要補了，這就是真理！
覺得初中的孩子，重點要培養興趣，能力的發展，思維的活躍才是很重要的，上了高中就會明白，死學時沒有長進的，所以補習班沒必要，學校的學會了就好，學學電腦，其他的動手性很強的活動讓他參加一下。
具體問題具體，如果你學習成績在班級裡處於中上游，但又有充足的課餘時間和精力，可以試著去提高一下自己，使自己更進一步。如果你成績不理想的話，我還是建議你不要去了，首先應該把大量的時間和精力放在課堂聽課和課後複習上，去上補習班，反而會讓你覺得很類，到時什麼都沒學好，得不償失。
減負，乙個口喊了很多年，卻仍舊擋不住孩子的書包不斷變沉。有些地方教育主管部門的「減負令」下了一道又一道、減負的措施也五花八門——有的縮短學生在校時間、學習時間，有的減少作業量……然而道道「減負令」仍然難以改變早到晚歸、作業依舊寫到半夜、各種補習班層出不窮的現狀。寒假開始前，又宣佈了幾條假期的減負措施，包括嚴禁開辦課外補習班等。
現在，已臨近開學，到底各位同學和家長對減負持怎樣的觀點？請看本期話題討論。 減負，不靠譜 減負這兩個字，我真的已經聽膩了。
從小學聽到高中，再有一年我都要畢業了。我覺得，減負就和女生喊**差不多——不靠譜。 學校要求減負，可是要學的東西還是一樣多，負是減了——下午4點多就放學，可是有許多同學要趕回家上家教課、跑到補習老師或補習班那裡繼續學習，這樣的減負有什麼用呢？
只是讓大家中途折騰一下換個地方，再多花點錢，而且效果還不如在學校學習好。原本不說減負的時候，大家還都可以在學校上課；現在老說不讓補習，萬一遇到學校給學生補習的，可以舉報至某某部門。可因為時間少，根本不夠用，大家只好偷偷摸摸，繼續補課。
既然這樣的話，是不是在學習計劃沒有改變的前提下，不要再提減負了？我們學習都已經很累了，不要再這樣折騰我們了。
大學生辯論賽，辯題「中學生應不應該參與學校的假期補課」 ，求反方辯詞
5樓：haha錯
反駁正方觀點！
確實童年是美好的是值得回憶的，但是我方並沒說剝奪了學生的自由，正方觀點太過於片面，我們倡導的是勞逸結合！眾所周知大腦有如一臺機器只有飛快旋轉才能提高工作效率越來越聰明。如果，經過乙個暑假的「荒廢」真不敢想象開學大腦中除了玩還剩下什麼！
從正方的觀點看還是比較贊同我方觀點的！
會玩的孩子會成材那畢竟是少數，而大多數的科學家、文學家都是通過小時侯不懈的努力才獲取成功！現在提倡在玩中培養孩子合作、創新、交際等能力，課堂上老師的精心組織都不能把這些能力培養到位孩子自己傻玩就能會了？錯！
新課程標準倡導教師的導向作用，所以在於引！現在許多補習班也緊跟課改步伐讓學生在玩中學，學中玩，這又何樂而不為呢？身為教師的家長到好辦了可以自己看管。
假如公務員的家長或者經商的家長，整天忙於工作無暇看管孩子該怎麼辦呢？是把孩子鎖在家裡還是任其瘋淘傻玩而不管呢？鎖在家裡長時間能造成孩子的憂鬱，形成自我封閉！
任其自我發展很難保證孩子不學壞，現在的社會是複雜的孩子對於一切新鮮事物是充滿好奇的，這點誰也不能保證！補課可以解決家長的後顧之憂因為孩子的作息時間和平時上學幾乎一樣，家長們也用不著為孩子而擔心了！
我方觀點是：假期中小學生應該補課！！！
6樓：鍛鍊身體
我靠，你這就是白問啊。學生不參加補課老師去學校鬥地主？
辯論題:學生經常參加課外活動影不影響學習？
7樓：網友
正方：影響學習。
1：經常參加會分散學習時間。
2：經常參加會過多耗費學生精力，從而讓他們專注學習。
3：經常參加會影響學生學習的專注度，上課時會開小差想象自己的課外活動。
4：學生的身心還沒發育成熟，難以辨別是非好壞，而不是所有課外活動都有利於學生的身心，所以經常參加會影響學生的身心發展從而影響學習。
反方：不影響學習。
1：經常參加會拓寬學生的知識面，增加學生的見解，反而有利於學習。
2：經常參加有利於將課本中學到的經驗知識付諸於實踐，加深對學習的印象。
3：經常參加有利於學生的創造力，更從根本上培養學生的學習能力。
4：經常參加有利於學生形成一技之長，規劃人生，更早的進入學習狀態中。
辯論賽中學生參加社團活動的利與弊，我是反方，如何反駁。且求一篇立論
8樓：網友
弊大於利：
一、時間精力是有限的，中學生的主要。
任務還是學習，把本應該花在學習和休息上的時間精力花費在社團活動上，得不償失。
二、社團鍛鍊是意義不大，中學的社團大多都是做個樣子，學校也是把學習放第一位的，乙個社團，光靠一些積極的學生是辦不好的，在經費、精力方面，學生都承擔不了，同時還影響了學生的正常生活學習。
三、對方會提到社團活動有勞逸結合的作用，這裡對方的說法肯定會很侷限，勞逸結合的方式有很多，為何偏偏只提乙個社團活動。 注意：1、這個辯題比較的是利與弊，即利與弊都是存在的，不要否定，只是比較利與弊對中學生本身的影響。
2、不要讓對方偷換概念，社團活動不等於適當的社團活動，對方肯定會有意突出正面影響而忽略反面的。3、討論的物件是中學生，是面對著決定人生考場的中學生，對他們來說最重要的永遠是考試。至於社會能力，社團能學到的還不如上街買菜學到的多。
辯論賽中學生應不應該做家務，中學生應不應該做家務的正反方辯論
玉蘭小公主 正方 當然應該,這也是我們的義務之一 反方 中學生課程忙,不能因為做家務耽誤了學習.是要多說點什麼呢 你可以照這個說下去。做家務是力所能及的事情，你想要幫助父母就去吧，唔 通常正方比較多，也比較好說。 看如何無悔 這個辯論題目 正方是有很大優勢的 1.中學生做家務是和家裡溝通的一種途徑，...
中學生應不應該談戀愛，中學生應不應該談戀愛
你這是要搞辯論會？我沒整理。反正我覺得最適合中學生的不是談戀愛 也不是不談戀愛 而是跟對方有一點點表示的暗戀 這樣自己也高興，老師也沒話說 戀愛是肯定要的，但早戀是不可取的。因為在學校的時候我們還沒有能力去愛，我們還在父母的羽翼之下。就說你愛一個人，你可以給她幸福嗎？你可以給她將來嗎？不能自食其力，...
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mw啊嗚啊嗚 為什麼不呢 個性就是一個人的整體精神面貌,即具有一定傾向性的心理特徵的總和。在日常生活中，人們對個性也容易產生一些誤解，往往認為一個 倔強 要強 坦率 固執 的人很有個性 而 文雅 平和 斯文 柔弱 的人沒有個性。這種看法是不對的，至少說是不全面的。倔強 要強 坦率 固執 是一種人在其...