1樓：機安白
小學階段的第三年，三年級是比較重要的一年。因為三年級已經不像
一、二年級那樣學習很簡單的知識了。再加上新增了很多學科（縣級市），如：英語、計算機（電腦）、科學等。
如果三年級學好了，那麼，只要你有足夠的努力，剩下的年級學習起來就比較容易了。而且，三年級的學生不再像一年級的學生，純真幼稚，多了一份認真負責。
三年級下冊科學實驗報告冊測量水的溫度怎麼填
2樓：溫珹訾暖
（1）實驗是利用液體溫度計測量水的溫度，它利用液體熱脹冷縮的性質製成的．測量過程溫度計的玻璃泡不能接觸燒杯；（2）據圖可知，乙中的水比較少，所以用乙杯中的液體更容易沸騰；（3）圖（a）燒杯中的水正在沸騰，此時溫度計的示數是96℃，小於。
用溫度計測量水的溫度實驗報告用圖寫出來
3樓：最愛
用溫度計測水的溫度
（一）實驗要求：正確使用溫度計測量水的溫度，並記錄測量結果。
（二）實驗器材：溫度計一支，燒杯兩個，冷水、熱水適量。
（三）實驗過程：
實驗步驟；操作過程和記錄：
1．檢查器材
①檢查實驗所需器材是否齊全；
②觀察並記錄溫度計的量程為 ，最小分度值為 。
2．用溫度計測量冷水的溫度
①將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫大約為 ；
②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸；
③保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；
⑤記錄此時燒杯中水的溫度為 。
3．用溫度計測量熱水的溫度
①將手試觸燒杯杯壁，估計杯中熱水溫度大約為 ；
②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸；
③保持溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；
⑤記錄此時燒杯中水的溫度為 。
4．整理器材
實驗完畢把器材整理好輕輕放回原處。
4樓：次個檸檬
一、用溫度計測水的溫度
（一）實驗要求：正確使用溫度計測量水的溫度，並記錄測量結果。
（二）實驗器材：溫度計一支，燒杯兩個，冷水、熱水適量。
（三）實驗過程：
二、實驗步驟；操作過程和記錄：
1．檢查器材
①檢查實驗所需器材是否齊全；
②觀察並記錄溫度計的量程為（），最小分度值為（）。
2．用溫度計測量冷水的溫度
①將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫大約為（）；
②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸；
③保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；
⑤記錄此時燒杯中水的溫度為（）。
3．用溫度計測量熱水的溫度
①將手試觸燒杯杯壁，估計杯中熱水溫度大約為（）；
②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸；
③保持溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；
⑤記錄此時燒杯中水的溫度為（） 。
4．整理器材
實驗完畢把器材整理好輕輕放回原處。
實驗報告《測量水溫的變化》
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:清風伴月2012
科學學科分組實驗報告單
五年級年月日
實驗名稱｜測量水溫的變化｜
實驗｜目的｜**熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的｜
實驗｜材料｜400毫升燒杯、100毫升錐形瓶、2支溫度計、熱水、｜冷水、鐵架臺、紙板、計時器、記錄報告單｜
實｜驗｜步｜驟｜1、向燒杯中加入280毫升冷水，向錐形瓶中加入80毫升熱水（80度）。｜2、將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個小孔。｜3、將兩隻溫度計分別放入熱水和冷水中。
｜4、觀測兩個容器中水的初始溫度和每隔一分鐘的溫度變化並記錄下溫度資料。｜
實驗｜結論｜熱能從 溫物體傳向 溫物體。｜
實驗｜評價｜
溫度變化記錄表：
時間（分鐘）｜01｜2｜3｜4｜5｜6｜7｜8｜9｜10｜11｜12｜
燒杯中水的溫度（度）｜錐形瓶中水的溫度（度）｜
將**中的資料標在下面的座標圖中分別畫出燒杯和錐形瓶中水的溫度變化曲線圖。
溫度（度）
100燒杯中的水溫：錐形瓶中的水溫：80
7570
6560
5550
4540
3530
2520
1510
500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13時間（分鐘）
用溫度計測量水的溫度實驗與**報告冊
6樓：往返
（1）實驗是利用液體溫度計測量水的溫度，它利用液體熱脹冷縮的性質製成的．測量過程溫度計的玻璃泡不能接觸燒杯；（2）據圖可知，乙中的水比較少，所以用乙杯中的液體更容易沸騰；（3）圖（a）燒杯中的水正在沸騰，此時溫度計的示數是96℃，小於。
用溫度計測量水的實驗報告單
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:王磊王三3
（一）實驗要求：正確使用溫度計測量水的溫度，並記錄測量結果實驗步驟｜操作過程和記錄｜1．檢查器材｜①檢查實驗所需器材是否齊全；｜②觀察並記錄溫度計的量程為 ，最小分度值為 。｜2．用溫度計測量冷水的溫度｜①將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫大約為 ；②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸；③保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數穩定；④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；｜⑤記錄此時燒杯中水的溫度為 。
｜3．用溫度計測量熱水的溫度｜①將手試觸燒杯杯壁，估計杯中熱水溫度大約為 ；｜②將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸；③保持溫度計的玻璃泡與熱水充分接觸，待溫度計的示數穩定；｜④視線與溫度計液柱的上表面相齊平，讀出溫度計此時的示數；｜⑤記錄此時燒杯中水的溫度為 。｜4．整理器材｜實驗完畢把器材整理好輕輕放回原處。｜
（二）實驗器材：溫度計一支，燒杯兩個，冷水、熱水適量。
（三）實驗過程：姓名：
溫度計測量水的溫度實驗過程和結論怎麼寫！
8樓：匿名使用者
1．實驗的組織
課前要編好實驗小組，每組以2~3人為宜．如果儀器不夠，可以考慮分批進行，要讓
每一個學生都親自參與，受到教育，得到鍛鍊，有所提高．
2．實驗過程
（1）準備階段．讓學生觀察溫度計，注意它的量程和分度值．量程就是溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度；分度值就是溫度計上一個小格代表的值．教師要把測量溫度的方法和注意事項告訴學生，並作示範．
（2）測溫過程．先設計記錄資料的**：
熱開水的溫度： 教室氣溫：
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度 ℃
（每1分鐘記錄一次溫度值）燙熱
溫按如1圖所示，把溫度計懸掛在鐵架臺上，將被測的熱水隨燒杯放在下面．不要用手拿著溫度計觀察讀數，以免讀數時不準確，使誤差偏大．
接下來按教材（人民教育出版社物理室、中國教育學會物理教學專業委員會編著的九年義務教育三年制初級中學教科書《物理》第一冊48頁）上的步驟，先記錄教室氣溫，然後測出剛倒入杯內熱水的溫度，記錄在上的**上．
每隔一分鐘記錄一次水的溫度，直至水溫與教室的溫度相同為止．
回答人的補充 2009-05-02 10:16
也可以;
實驗步驟：
（1）測出教室的溫度，記在表頭上。
（2）倒一杯熱開水，用溫度計測出它的溫度，記在表各中。
（3）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度，估計這時水的溫度，再用溫度計實際測量。把這次及以後每次的估計值和實測值都記在**裡。
繼續讓水冷卻，到手指伸進去覺得熱的程度；到手指伸進區覺得不熱的程度。每次都事先估計水的溫度，然後用溫度計實際測量。把每次測量的溫度值計在**裡。
熱開水的溫度： 教室氣溫：
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度 ℃
（每1分鐘記錄一次溫度值）燙熱
溫3． 處理資料，分析水的溫度隨時間的變化。
9樓：抗豐席韋
按照教材中「溫度計的使用方法」寫實驗過程，觀察到的準確數值就是結論。
10樓：嬴詩弓廣
把溫度計的水銀球放到待測水中，注意不能接觸容器壁和底，但同時也要保證水銀球全部浸沒到待測液中，待水銀面穩定後讀數，多次測量求平均值即可。
小學三年級上冊科學實驗中關於乒乓球與漏斗的實驗怎麼做
乒乓球與漏斗的組合 在力學實驗中，乒乓球與漏斗組合可以演繹不同的物理原理。現舉例說明 一 實驗準備 乾淨的玻璃漏斗一隻，乒乓球一個。實驗方法一 把漏斗含在嘴上，讓漏斗的敞口朝下，對著地面。將乒乓球塞到漏斗的敞口中，鬆手，結果當然是乒乓球落地。還是將漏斗含在嘴裡，使漏斗的敞口朝著地面，將乒乓球裝進漏斗...
三年級下冊語文第三單元的諺語，三年級下冊語文第九十四頁的諺語意思意思。
777簡簡單單 繩在細處斷,冰在薄處裂。親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如境,要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松,鳥籠裡飛不出友鷹。日日行,不怕千萬裡 常常做,不怕千萬事。諺語是廣泛流傳於民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通...
五年級下冊科學實驗計劃，實驗問題衣服能產生熱量嗎
love就是不明白 材料 毛衣 溫度計 過程 1 將一溫度計露在空氣中，待其溫度穩定後，記錄下溫度值。2 將溫度計用毛衣包裹，觀察溫度計上的數值是否發生變化，即可知道衣服 被褥是否能產生熱量。結論 毛衣只是能保溫而不能產熱。衣服能給身體增加熱量嗎這個實驗怎麼做 xiao貓嚀 可以找一個 人體，裝上衣...