1樓：like文
素描包括色彩之中的空間感是通過構圖，透視，以及物體的堆疊而產生的。
1、美術之中的構圖（包括素描、速寫、色彩、攝影）有三角形構圖、圓形構圖、c形構圖、s形構圖、水平式構圖等。各種構圖各有優點，三角形構圖較為穩定、圓形構圖較為飽滿、c形構圖富含動感、s形構圖最出空間感、水平構圖較為直觀。
2、美術中的透視（（包括素描、速寫、色彩、）包括原點透視、兩點透視、三點透視、平行透視、成角透視等等，通用法則為近大遠小，進實遠虛。把握好透視，是素描以及色彩速寫表現空間感的主要手段。
2樓：綠色的菜鳥
1.充分理解物件在不同空間的關係與形體組織中的不同形質變化，一個事象當它在不同的物件組合與不同的空間環境中時，它所充當的角色是完全不同的。因而對它的理解及對它的表現也應該是不同的。
例如：我們將前一個單元的一組事象擺在相對更大的空間環境中，這組物象的空間佔位，空間結構，主次關係，甚至形態本身都將發生相應的變化，因此對形象的塑造和對畫面的組織，都不可孤立的理解應著力地具體地分析物件的空間角色及他們間的相互關係。
2.秩序的組織與建構畫面的空間關係是這個時段的重要任務。面對大空間中以一組無次序的物象，要求學生邏輯地建構並建立畫面中的新秩序。
這個時段的難度在於正確分析和理解眾多形象在空間中的相互關係，這樣訓練的目的是為了使學生通過素描的手段認識與理解空間限定與空間構成關係
認識和理解空間限定要求同學在兩準的紙面上秩序地建立三維的空間關係並能具體，生動，準確地表現物象在空間中的具體佔位，畫面除了具有獨性的佈局與構圖設計。還具有隱性的畫面骨格。空間構成是指物象與物象之間在空間中的組合與搭配即畫面的構成關係。
為正確建立與表現的這種關係，作畫與觀察分析時。可以將空間中的物象假設秩序地建構在一個透明的玻璃箱內這樣便於同學理解與表達。
3.空間構建:
要求同學從空間的角度觀察，理解認識物件，還要求同學從空間的角度來表現物件，還要求同學從空間的角度來表現物件，從空間的角度重新組織建立畫面的主次關係與畫面秩序。
設計基礎具有理論的本質指向，但並沒有強調設計用途。而且，從造型能力造型要素。觀察方法，思辨能力。
對機能與造型原理的感覺與理解，對人能的研究以及對研究方法的方法研究等方面的探求出發的，在這個過程中設計素描訓練應承擔的責任除了作為塑造訓練這一基本要求外。還應該通過多各種形態的分解與組合認識和拓展形態在空間中的元素組合與構建並通過對形象的塑造與研究，創造出無限的三維形態。不難體會出這種訓練並不是單純的從形態的造型觀，而是通過我們認真地邏輯的分析與研究，從而抓住事物的本質。
這也是我們在設計素的訓練過程中強調空間建構以及邏輯思維推理與判斷能力的意思所在。
3樓：匿名使用者
素描的空間，簡單的說就是把畫面的前後空間關係拉開！
方法很多,簡單的說可以通過以下途徑來實現：
1.明暗關係，明暗關係在素描中相當的重要，也是襯托畫面空間關係的重要因素。一幅好的作品或者一個完美特寫要講究整體的黑、白、灰關係，好的作品黑白灰中各自還有黑白灰，分的層次要多越好.
2.畫面的區域性和整體關係，可以說是特寫，把某個東西畫的淋漓盡致，背景輕描淡寫自然就可以襯托出空間關係。
3.畫面佈置，畫面中每個物體的位置都要慎重考慮。整幅畫面要有一空間視覺的衝擊力，讓人能在畫裡面呼吸！
4.物體的形態和規模，畫面空間的形成同樣離不開物體的形態和規模的襯托。在擺放物體的時候要想到該物體的形態在這個位置是否恰當，這個物體的大小是不是很適中，放在這個位置上是不是太搶眼，奪佔了主體物的視覺視覺衝擊力！
（本人大學藝術生對素描略知皮毛，以上是個人見解如有不當之處敬請原諒！（！）
4樓：環球青藤
所謂空間感，是指物體的深度層次。在平面的圖畫中取得空間感一般都採用以下五種方法：即幾何透視法、視覺透視法、暈光襯托法、焦點透視法和遮露法。
畫家常利用這些方法來描繪物體的空間感的。
5樓：匿名使用者
很簡單 把你理解的表現出來
也就是掌握虛實和黑白灰的關係
6樓：匿名使用者
要突出主體物 讓它在畫面上有往前跳的感覺
後面的襯布不要刻畫地太細
7樓：匿名使用者
關於素描的空間感：
所謂空間感，是指物體的深度層次。在平面的圖畫中取得空間感一般都採用以下五種方法：即幾何透視法、視覺透視法、暈光襯托法、焦點透視法和遮露法。
畫家常利用這些方法來描繪物體的空間感的。
1.幾何透視法
幾何透視最明顯的現象就是平行線的會聚，它像公路或鐵路伸向遠方那樣，越遠越小，而越近就越大。我們利用這個幾何透視原理，可以畫出任何物體的空間距離。在拒絕物體形體的時候也是這樣近的大遠的小。
①同樣大小的圖形感覺上遠近相同。
②不同大小的圖形感覺上大的近些，小的遠些。
③相同大小的蘋果感覺上遠近一樣。
④不同大小的蘋果感覺上大的近些，小的遠些。
同樣，任何一個物體，由於它們在空間時與觀者的位置不同，在圖畫中也有高低位置的區別而出現空間感覺。俯視時，在圖畫中位置是近的物體低，遠的物體高；仰視時，近的高，遠的低。
俯視時的圖形：
①俯視時，不同大小遠的高、近的低。
②俯視時，同樣大小近的低、遠的高。
仰視時的圖形：
①仰視時，不同大小近的高，遠的低。
②仰視時，同樣大小近的高、遠的低。
2.視覺透視法
如果我們站在高山上，就會立刻發現，在我們前面的花草和樹木，它們在陽光下明暗的強烈對比，清晰的形體和結構便能看得清清楚楚。可是百米之外的這些物體，就看得不大清楚。如再看遠一點，就會發現樹林披上一層藍色的色彩，並感覺它們連成一片，隨著距離的增加會顯得模糊不清，我們稱這種視覺現象叫做視覺透視。
產生這種現象的原因是它們彼此都圍繞著空氣。可見空氣是不完全透明的。不管是室外寫生還是室內寫生，由於物體周圍都圍繞著不完全透明的空氣，都會產生視覺透視。
我們可利用視覺透視的原理畫出所有物體的空間距離。一個大半側面的老人頭像，他離我們很近的一邊，應很好地加以研究它的明暗對比和形體結構，並要充分地把它表達出來。距離我們遠的那一邊，則它的處理方法也隨之改變以後，便能呈現出較好的空間距離。
3.暈光襯托法
當一個物體與其他物體之間不易找出其幾何透視的關係，也很難發現視覺關係的時候，會出現一種空間幻覺，彷彿是一個物體的後面有一些模糊的光帶或光環，在心裡感到它們依然有一個空間距離。在晴天的中午時間，如果我們走過公園就不難發現，在大樹下的任何物體或人物都有這種聯絡。你就會發現，樹葉與樹葉之間會形成一個個圓形的光環。
若從光環中射出的一道道光帶，再射到物體或人的背後，使物體或人突出在樹葉的前方，造成空間距離。
人們畫人物畫和石膏像常用這種帶暈光襯托的方法，襯托時可以採用有像背景或無像背景，在有像背景中可以處理一些光環或光帶，在無像背景中可以在物體的周圍畫一層與邊緣的部分相反色度的調子，而在物體的邊緣的下部畫一層接近的色度調子，使其產生一些似乎光帶的變化，這樣可以將物體推向前面。
4.焦點透視法
當我們的眼睛看到物體的時候，一次只能集中在一點上，並會感到這一點十分鮮明清晰，而這點以外的物體距離這個點越遠就越不清楚，這一點叫做焦點。利用這種視覺現象來表現物體空間透視的方法叫焦點透視。當你要使前面的物體和後面的物體拉開空間距離的時候，你就要把前面的物體畫得具體而清晰一些，而把後面的物體畫得朦朧一些，從而就會有不同的空間感。
如果你想突出一個物體的主要部分，讓別的部分處於次要地位，你就把主要的部分充分而清晰地畫出來，而將其他的部分畫得模糊一些。
5.遮露法
人們認識物體的空間距離，不但通過視覺，有時還通過聯想起作用。往往由兩者結合在一起，來展示物體的空間感。譬如，我們手上拿著一本書，當我們看這本書時，不難發現，其他物體被書全遮擋住或部分被遮擋住，並且還會感覺到這本書距離我們最近，而被遮擋的物體距離我們遠些。
當我們看到被描繪在一幅畫面上的物體，很快就會聯想到露的在前面，被遮的在後面。
如果將兩個物體並列放置，它們離我們的遠近是一樣的。若我們變動一下角度，或將它們變動一下位置去看。其中一個物體全露，另一個物體被部分遮擋，它們之間便有一個在前，一個在後。
從而在前後的差異中產生深度空間的感覺。
在描繪幾個以上的物體時未必要物體全露，全露不但造成混亂，重點不突出。還會影響空間感。
從以上五種情況可以看出，物體因位置不同，會出現以下的空間規律：
近的大，遠的小；
近的長，遠的短；
近的寬，遠的窄；
近的粗，遠的細；
在兩個物體中，全露的近，被遮擋的遠。
俯視時，近的物體在畫面的下方，遠的則在上方。
仰視時，近的物體在畫面的上方，遠的則在下方；
近的物體層次多，遠的則少；
近的物體形體清晰，遠的模糊；
近的物體結構具體，遠的簡略；
近的物體明暗對比強，遠的對比弱；
近的物體複雜，遠的簡單；
近的物體實，遠的物體虛。
我突然就產生了厭學情緒，不知道要怎麼辦才好
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