1樓：愛靜靜愛圖圖
理科與文科專業科學素養水平呈顯著性差異。說明理科學生與文科學生掌握科學知識的水平還是有所區別的，理科學生對科學知識、科學研究方法與過程和科學與社會的關係理解方面要強於文科學生。這種差異與高中階段的文理分科有著重要的關係，由於文科與理科的學習側重點不同所以使理科學生對科學知識的掌握上更具優勢，進入大學專業性更強的學習後，這種差異進一步拉大，導致理科學生與文科學生科學素養方面有著很大的差異。
由此可以看出，在高校全面提高學生素質教育的前提下，不僅理科學生要掌握一定的科學素養，文科學生也應該掌握一定的科學素養，這就要求高校應該把科技文化融入到文科學生的人文文化教育中，從加強文科學生科學素養的培育。
2、年級之間的差異情況分析
在調查的三個年級中，大一學生的科學素養水平平均值最高，其次是大三，最後是大二。此外，由於大四學生在外實習所以沒有參加本次測驗，很多大四的學生在看到這個結果的時候，紛紛表示還是不要參加調查了，要是調查結果沒有低年級的高，大學四年豈不是白讀了嗎？針對此情況，通過訪談筆者瞭解到，很多大學生表示他們很多科技知識都是來自高中時期的知識儲備，隨著進入大學專業化學系的加強和學習重心的轉移，大
二、大三逐漸遺忘了高中時期學習的知識而又忽略了自身科學素養的培養。因此，大學生科學素養的培育應該貫穿於整個大學階段，避免這種現場的出現，大學生科學素養作為素質教育的一項重要組成部分，要在大學教育中得到加強和傳承，不能因為專業化的學習而忽略。
3、城鄉學生科學素養差異分析
城市學生與鄉鎮學生的科學素養水平沒有顯著的差異。由此可以看出，隨著我國城鎮化建設的不斷髮展深入，城鄉的差距越來越小，城鄉教育發展水平的均衡發展和鄉鎮師資力量的不斷加強，使得城市學生與鄉鎮學生的教育水平趨於相對平衡，學生所獲得的科技知識水平和科學素養水平沒有顯著的差異。
4性別與科學素養關係差異分析
男女性別之間的差異在科學素養方面沒有顯著差異。改革開放30多年以來，隨著經濟的飛速發展人民生活水平得到了顯著的提高，人們的教育觀念也得到了質的飛躍，男孩與女孩都能受到平等的受教育機會，重男輕女現象及時在相對落後的農村也少有發生。因此，在大學生的科學素養教育方面全可以不用考慮性別方面的差異，男女大學生應等同對待。
2樓：渴侯含巧
科學素養：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。
目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
對公民科學素養涵義的理解和表述，隨著社會和經濟的發展不斷變化而更新，而且有著深厚的時代背景。由於如今對科學素養的研究尚處於研究完善階段，還沒有形成統
一、廣泛認可的表述，以下為幾個代表性的表述：
1、國際經濟合作組織（oecd）認為，科學素養是運用科學知識，確定問題和作出具有證據的結論，以便對自然世界和通過人類活動對自然世界的改變進行理解和作出決定的能力；
2、國際學生科學素養測試大綱（pisa）中提出，科學素養的測試應該有三個方面組成：科學基本觀念、科學實踐過程、科學場景，在測試範圍上由科學知識、科學研究的過程和科學對社會的作用三個方面組成；
公眾科學素養由相互關聯的三部分組成：科學知識、科學方法和科學對社會的作用，具體說就是，具有足夠的可以閱讀報刊上各種不同科學觀點的詞彙量和理解科學技術術語的能力，理解科學**過程的能力，關於科學技術對人類生活和工作所產生的影響的認識能力；
4、歐盟國家科學素質調查的領導人j·杜蘭特認為，科學素養由三部分組成：理解基本科學觀點、理解科學方法、理解科學研究機構的功能。
3樓：生活上的三三在
當今社會高速發展，現代科技革命和資訊科技的發展日新月異，特別是 21 世紀以來，人類社會已經進入知識經濟時代、科學社會多元化社會，現代社會的飛速發展對大學生科學素養水平提出了越來越高的要求。新中國成立70年來特別是改革開放以來，教育事業的改革與發展取得了令人矚目的巨大成就。但面對新的形勢，由於主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和教學方法相對滯後，影響了青少年的全面發展，不能適應提高國民素質的需要。
現在科學素養教育已作為國際科學教育的一個目標，是當前科學教育改革中普及科學和提高科學教育質量這兩大目標的基石，而「科學素養培育」概念是包含創新教育在內、並融合了人文教育思想更廣泛的教育目標，科學素養培育已經成為當代大學生素質教育的切入點和主要內容。
01什麼是科學素養
科學素養：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。
具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
02調查方法
對大學生科學素養水平的調查研究採用問卷法，參考權威量表，分析編制出適合理大學生的標準量表。利用spss軟體中t檢驗法進行資料分析，為研究提供資料資訊。
4樓：飛過的秋蝶
摘要：隨著社會發展和人類文明的進步,科學素養在人的成長過程中的作用越來越大.然而當代大學生的科學素養不高,還存在著一些問題.
通過分析問題形成的原因,提出培養大學生科學素養的路徑.
如何培養當代大學生的科學素養
5樓：匿名使用者
提高bai教學質量的方法頗多，我du們要因材施教，實事zhi求是地dao
採取適合本校條件
版、情況的具體權措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
高薪技術時代作為大學生應具備什麼樣的科學素養
6樓：在水蕪
專業的高技能 良好的社會交往溝通能力 合作精神 誠信 自信
對於大學生來說 科學素養和人文素養哪一個更重要
7樓：love就是不明白
科學素養和人文素養同樣重要
科學素養由三部分組成：理解基本科學觀點、理解科學方法、理解科學研究機構的功能。人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
科學素養和人文素養相輔相成、相互促進，對社會發展、科學進步起推動作用。
當代大學生為什麼要加強科學素養
現代大學生生活現狀，大學生生活現狀
大學生生活現狀 課堂的情景。學生上課有時睡覺 玩手機，不能有效將注意力集中聽課，做些與課堂無關的事情，教師每節課的辛苦講解其實都是一種勞動成果，試問一個不懂得尊重他人勞動成果的人拿什麼談學習？如果學生不能清楚地認識到這一點，那麼就應該首先追溯到做人的最基本問題，及學生的文明禮貌問題，應該讓每一名學生...
國內高校大學生軍事資訊素養教育現狀的調查報告
同學有篇日誌，是這個 題目，你可以參考一下 沒有人會給你，都是 我已經浪費了很多分了，提醒你一下，尤其是qq名的夥計們！國外大學軍事資訊素養教育的優點及中國此方面的不足 好象國外普通大學不象我們這樣有軍事資訊素養教育課程，感覺國內把軍事教育作為政治教育的一部分，不是很真實。同學你是吉大的吧 同學，你...
作為一名大學生應當具備的素養，大學生應該具備的素質有哪些？
交際及個人生活素養 適應能力即指畢業生走上工作崗位後在心理 生活 工作環境以及人際交往等方面，能較快地認識 瞭解和熟悉外部環境，並使主體與客體協調一致的能力素質，它主要包括 1.心理承受能力。社會與學校相比，生活環境 工作條件 人際關係都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想 躊躇滿志的畢業生造...