1樓：蕭薌小小
這個實驗的目的是要驗證牛頓第二定律，也就是說想要分析出f、m、a三者間的關係。其實，可以把m和m看成整體去分析。
如果把m和m看成一個整體的話，就要對m和m的系統分析，將m和m所組成的系統作為研究物件。此時要研究的是系統所受的合外力f、（m+m）、a之間的關係。
對m和m系統分析：mg=（m+m）a①
可得：a=mg/(m+m)
如果隔離小車分析：t+mgsinα-f=t=ma②（當然前提是已經平衡了小車運動時所受的滑動摩擦力，通常是將木板傾斜一定的傾角以實現平衡小車下滑時所受的摩擦力）
由①②可得：t=mmg/((m+m))=mg/(1+m/m)
實驗中往往是滿足m遠小於m，所以此時t≈mg
也就是說：對小車分析時，加速度a的準確值是a=mg/(m+m)
而我們實驗時，得出的a=mg/m
這其實是一種近似，條件是m遠小於m。
那麼既然滿足m遠小於m的條件，那麼實驗時就可以直接利用結論，按照教科書上實驗的原理，只研究小車，這樣一來可以簡化實驗，方便測量，從而得出結論！
補充：也就是說這個實驗原理中本就用到了整體法、隔離法，只是在計算時取了近似解法，是利用了m遠小於m條件下的結論。可以用整體法分析！！
以上是我的理解。受到樓主的啟發，又認真思考了一下，覺得可以把m和m看成整體，只是當m遠小於m時，可以近似！
2樓：
因為是要驗證牛頓第二定律，在實驗中，物體m是被研究的物件，根據牛頓第二定律的表示式：f=ma,其中m就是被研究物件的質量，若把m和m看成一個整體，式中m的質量應為m+m，也就是把物體m和m看作研究物件，而實驗中，物體m只是起到一個使物體m產生一個合外力的作用，並不能把m當作研究的物件。所以，驗證牛頓第二定律時，m和m不能看成一個整體。
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