1樓:匿名使用者
中華民族是歷史意識發達的民族,自古以來就非常重視史學的傳承和記載。這突出表現在中國古代君主對歷史記載的看重與控制,由此而形成了一套幾乎完全區別於西方的中國古代史學記載方式,即通過國家建立了類似於行政官制的史官制度,從而使得史官在中國古代具有了兩重身份:歷史記載者和行政**。
通過對前代和當朝歷史的記載和評點,史官在中國古代政治發展中扮演著極其獨特的角色。中國古代史官制度有其鮮明的特點:史官機構從一開始的零星散亂到後來的完善嚴謹;其職能從最初的繁雜眾多到最後的專事歷史記載;國家監修、專修歷史逐漸取代了私人修史,等等。
史官制度在中國歷史上的演變及其基本特徵的形成過程,體現了**政治對史學的控制和影響,史權與君權的緊張關係也決定了中國古代史官的特殊性格:「秉筆直書」者令人敬佩,而「曲筆阿時」者亦大有人在。本文第一部分簡單明瞭地梳理了中國古代史官制度的歷史沿革脈絡,論述了史官制度產生、發展、完善的過程。
第二部分是本文的核心部分,著重論述了中國古代史官制度的特點。
2樓:宋朝李師師
都是一步一步的**集權,宋朝進一步發展,清朝發展到頂峰.
中國古代史國家制度?(選官、**官制及地方行政制度)
請教:中國古代史官是否承認割據年代稱帝的所謂皇帝的?拜託了各位 謝謝
3樓:右肩蝶_悄斯
從《二十四史》來看,割據時期的皇帝有些也是為史官承認的,有皇帝以後的第一個割據年代就是三國,從《三國志》中可以看到,曹丕稱帝以前以東漢的建安年號紀年,曹操的太祖武皇帝是後來曹丕追諡的。曹丕稱帝后中國歷史正式進入三國時期,各國紀事分別以三國年號紀年,意思就是史官對於三國的皇帝都予以承認。再到後來的五胡十六國南北朝時期,從《晉書》、《南史》、《北史》可以看到,西晉、東晉、南朝的宋、齊、樑、陳以及北朝的北魏、西魏、東魏、北齊、北周做為正統王朝,這幾個勢力的皇帝為史官承認,其它的諸勢力以一種類似記載諸侯的記錄方式——載記的形式記錄其始末,也就是說這些勢力相當於諸侯。
再到後來的《五代史》,只有樑唐晉漢周做為正統勢力,其皇帝為史官承認,其它的以列傳形式記載,皇帝不為史官居承認。再到後來中原地區基本處於統一態勢,分別佔據中原的宋、遼、金、元、明、清六朝做為正統,其它勢力的皇帝不為中原史官承認。
中國古代歷史,中國古代史有哪些
中國古代史有哪些 摘要。中國古代史可是非常複雜的,經歷的朝代非常多。有夏 商 西周 秦 漢 晉 隋 唐 宋 元 明 清。總共有幾千年的歷史,這就是中國的古代史。每個朝代都有過輝煌的時刻,但是也有過沒落的時刻。中國古代史有哪些。你好親,我是陳老師,非常高興你的問題呢!請您不要著急呢,我這邊需要查詢一下...
中國古代賦稅制度,中國古代賦稅制度的演變
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中國古代教育制度的利弊,中國古代教育制度的特點?
中國教育最大的弊端是應試教育,這是 不容質疑 的,注意 不容置疑 如果對方有質疑的話,可以拿高中學習和高考舉例。順承高考這一話題,要指出高考的利弊 中國教育有利的一面,但在辯論中要指出弊大於利 即造成大量大學畢業生找不到工作,可以結合中國的經濟結構,中國是製造業大國,製造不需要大學生,只需要能幹的工...