1樓：安安雲微
讀書方法：「但當涉獵。」（大意：粗略地閱讀。）
讀書目的：「見往事耳。」（大意：瞭解歷史。）
文章寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之「結友」的故事，說明了人只要肯學習就會有長進，突出了學習重要性。
文章可分兩層：先寫孫權勸學，呂蒙「乃始就學」；後寫魯肅「與蒙論議」，「結友而別」。
文章記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅「與蒙論議」兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果。寫事情的結果，通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側面反映出呂蒙的進步之大，孫權的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學。」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益"。蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，當專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地瀏覽，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅經到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論詩文，魯肅十分吃驚地說：「以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識）阿蒙了！」呂蒙說：
「和有志向的人分別幾天，就擦亮眼睛重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
2樓：匿名使用者
三國時，據有江東六郡的孫權，手下有位名將叫呂蒙。他身居要職，但因小時候依靠姐夫生活，沒有機會讀書，學識淺薄，見識不廣。有一次。
孫權對呂蒙和另一位將領蔣欽說：「你們現在身負重任，得好好讀書，增長自己的見識才是。呂蒙不以為然他說：
「軍中事務繁忙，恐怕沒有時間讀書了。」孫權開導說：「我的軍務比你們要繁忙多了。
我年輕時讀過許多書，就是沒有讀過《周易》。掌管軍政以來，讀了許多史書和兵書，感到大有益處。當年漢光武帝在軍務緊急時仍然手不釋卷，如今曹操也老而好學。
希望你們不要藉故推託，不願讀書。」孫權的開導使呂蒙很受教育。從此他抓緊時間大量讀書，很快大大超過一般儒生讀過的書。
一次，士族出身的名將魯肅和呂蒙談論政事。交談中魯肅常常理屈詞窮，被呂蒙難倒。魯肅不由輕輕地拍拍呂蒙的背說：
「以前我以為老弟不過有些軍事方面的謀略罷了。現在才知道你學問淵博，見解高明，再也不是以前吳下的那個阿蒙了！」呂蒙笑笑：
「離別三天，就要用新的眼光看待。今天老兄的反應為什麼如此遲鈍呢?」接著，呂蒙透徹地分析了當前的軍事形勢，還祕密地為魯肅提供了三條對策。
魯肅非常重視這些對策，從不洩露出去。後來，孫權讚揚呂蒙等人說：「人到了老年還能像呂蒙那樣自強不息，一般人是做不到的。
一個人有了富貴榮華之後，更要放下架子，認真學習，輕視財富，看重節義。這種行為可以成為別人的榜樣。」
3樓：一中理科班
方法：（對比自己）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
目的：（寬泛的）卿今當塗掌事，不可不學。（具體的）見往事耳。
4樓：匿名使用者
親今當塗掌事 不可不學
孫權是用什么方法勸呂蒙學習啊，孫權是用什麼方法勸呂蒙學習啊？
孫權以自身國事繁忙仍不忘讀書例子勸諫呂蒙，最終讓呂蒙明白讀書的重要性。初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學。蒙辭以軍 中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別...
孫權給呂蒙提出的讀書目標是什麼,這體現了孫權的什麼性格
飄零下線 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。孫權的性格特點 1 孫權英武果斷，膽略過人。東漢建安十三年，曹操戰敗劉表，取得荊州，企圖一舉滅吳。他對孫權聲稱 今治水軍80萬方與將軍會貓於吳。孫權沒有被曹操的氣勢洶洶所嚇倒。他果斷地採納魯肅的建議，與劉...
讀書的目的和方法，讀書的目的是什麼
讀書是為了學習，提高自身的素養和能力。1 泛讀法 類似於陶淵明所說的 讀書不求甚解 大概翻一翻看一看，懂就懂，不懂也無所謂。2 精讀法 不僅要看完，而且要弄懂書裡面所有的觀點，公式，定理，思想內容，會花費你很多時間。3 跳讀法 跳過你不感興趣的或者你認為不重要的地方，直接讀你感興趣的或者你認為重要的...