1樓：小米問題多
第一：嚴重傾向性，比如對一些歷史，著重描寫，一些問題，全然不提，比如對於遼金元、五代十國等等時期的歷史，講得很少第二：沒有橫向比較，從編輯上來說，中國史和世界史完全分開，學生不能對應
同一時期國際國內的分別，不利於瞭解世界全面的發展第三：不客觀，對於一些人物或者實踐，評價不夠客觀，比如描寫秦檜，林則徐
還有很多人都是，包括對另外一些國家的評價，明顯帶有個人色彩。
第四：簡單粗暴的劃分歷史，在歷史時期中，有很多朝代是交錯的，但是歷史書
完全沒有反應出來，而是簡單的用某個年代或者時間點劃分第五：落後，和世界先進的研究理論不符合，還有對於很多有爭議的問題置之不理，比如夏朝是否算一個朝代，國際上是不承認的。包括人類的起源現在大都講非洲，可是我們完全不承認
第六：以事件為主題，而不是以方法為主題，歷史課本過於終於事件，人物，而不能給學生一個開放的歷史觀去看待問題，不能教會學生一個正確的研究和看待歷史的方法。
第七：死，讀史是為了更好的解決今天的問題，而不是強化記住某年某月某人做了某事，不能給學生興趣不說，也沒有帶來任何要人思考和借鑑的能力還有很多，不多說了
2樓：匿名使用者
缺點就是你不能把它全不理會掉。
3樓：在大鄣山寫郵件的林雕
死板。正史和野史都有。
容易誤導學生。
4樓：牽淳雅
太不祥細了。。。。抗日時的人都沒寫祥細
歷史書上面的一個小問題！~~~大家幫幫忙！！謝謝~~+++++++++++
5樓：鄧龍雲
你說的這個經濟歷史上的帝國主義,外國資本主義,和官僚資本主義.是從經濟的角度來談的,而明國時期的三座大山是從當時的社會來談的.二者的本質是不一樣的.
6樓：歷史上的今天
不這樣認為「因為你那是新版高中課本，帝國主義封建主義官僚資本主義是以前的說法，現在改了」。
根據的角度不一樣，「三座大山」是新民主主義革命時期的三大壓力。
經濟史主要經濟壓力：官僚資本主義、外國資本、帝國主義。並沒有「封建主義」，「他」對那個時期的經濟推動作用不算太大的。
所以才有這種說法！
7樓：匿名使用者
因為你那是新版高中課本，帝國主義封建主義官僚資本主義是以前的說法，現在改了
8樓：匿名使用者
改了，因為現在我們擺脫了封建主義，而帝國主義，資本主義到現在都是無法擺脫的
歷史~~~~~誰來幫我~~~~~~~~~五分鐘內給~~~~~~~~~~~謝謝謝謝謝謝
9樓：瞬間高俅
盤古開天闢地、女媧造人補天、大禹治水。
因為古人的自然科學不發達，所以傳說蘊含了古人對天地萬物的思考，是古代樸素的思想。而對於神祕的自然現象古人無法解釋但又十分敬畏，所以神話產生了。
傳說是異變的歷史，是歷史的另一種反映。
去其神祕與荒誕的一面，在合理的框架內尋找真實的歷史
八上歷史課本內容有關的電影觀後感！500字左右就行！就是這次七年級的暑假作業~幫個忙~謝謝 20
10樓：匿名使用者
大家要貼上，要敷衍。
11樓：銀宇長生
咱是就燕山的，還有燕山的童鞋嗎~
天津初高中的歷史課本是啥版本的，天津高中選修課文科選修哪幾本書？比如說政治聽說選修經濟學常識？那地理歷史語文數學 什麼的選修什麼？
初中和高中歷史都用的是人民教育出版社版的。人教社的初中歷史教材目前就只有一個版本，沒什麼好說的 高中歷史教材有新課標版和舊大綱版兩種，天津市自2006年以來一直使用新課標版。初中歷史教材一共六冊，古代史 近現代史和世界史各兩冊，六個學期各學一冊，每冊都要學。高中的這套歷史教材一共是9冊，天津地區的教...
歷史課本上面寫著的甲午海戰鄧世昌和他的戰友都死了。居然課本上寫著他在船上說的話和他如何攻擊敵人
按照鎮遠艦副艦長馬吉芬的回憶，致遠艦有7名生還者。另外鄧世昌落水後，僕從劉忠遊近遞來救生圈，被鄧推開，之後劉生死不詳。所以應該是有親歷者活下來的。 不遇傾城 這其實只是一個合理的推論結果 可以設想在此情此景 鄧世昌為了激勵官軍士氣準備拼死一戰的時候 會說怎麼樣的話 而在後人看來他們確實是以馬革裹屍的...
中國歷史課本為什麼沒有提及中印戰爭，中越
中國歷史課本為什麼沒有提及中印戰爭，中越自衛還擊戰以及珍寶島戰役的，那是我們國家防禦國防的國策所致的。我們國家 解放軍並沒有侵佔他國的意願，也不是類似美國一直想做 世界警察 的霸權意願。所以在邊境作戰的歷史都做了淡化處理。不要說一般中國歷史課本沒有記載的 大學教材有些還是有的 自從1990年換代後的...