國培歷史模組四答案
1樓：匿名使用者
分數： 3 合作學習的基本特徵有。
以小組活動為主體 ②強調小組成員的合作互助。
強調目標導向 ④強調以小組的總體成績作為激勵。
選擇乙個答案 a. ②
b. ①c. ①
d. ①question 2
分數： 3 乙個好的教學設計，應包含以下幾點。
準確性 ②科學性 ③前沿性 ④生成性。
選擇乙個答案 a. ①
b. ②c. ①
d. ①question 3
分數： 3 關於教學設計與傳統備課的區別，下列說法不正確的是。
選擇乙個答案 a. 傳統備課為促進學生有效學習而進行系統規劃。
b. 教學設計的基礎是學生的學習起點、學習風格和學習需要，在學生的最近發展區促進學生的學習。
c. 傳統備課往往憑藉教師的教學經驗和主觀願望進行安排，其科學性、合理性和有效性較低。
d. 教學設計以學生為主體，傳統備課為教師為中心。
question 4
分數： 3 關於教學設計流程，下列說法不正確的是。
選擇乙個答案 a. 教學設計流程中確定教學順序，建立教學活動程式，選擇教學組織形式。是為了解決「教什麼」的問題。
b. 制定教學策略是為了解決「怎麼教」的問題。
c. 不論哪一種教學設計模式，都包含有教學物件、教學目標、教學策略、教學評價等四個基本要素。
d. 分解教學設計流程各要素是為了便於深入地分析、理解和掌握教學設計本身以求有效。
question 5
分數： 3 關於教學策略，下列說法正確的是。
教學策略是在教師確定教學目標後，根據已定的教學任務和學生特徵制定的特定教學方案。
教學策略不同於教學方法，它是教師在現實的教學過程中對教學活動的整體性把握和推進的措施。
制定教學策略時要體現 「以學生發展為本」的思想觀念。
學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的學習屬於合作學習的教學策略。
選擇乙個答案 a. ①
b. ①c. ②
d. ①question 6
分數： 3 中國通史的教學中 ， 我們應注意。
培養學生的公民意識。
教學內容要以王朝的興替為主線，來反映中華民族的興衰歷程。
激發學生的民族自豪感和危機意識。
2樓：越赩
8a請看看對不？有不同意見的請提出來參考參考。
國培歷史模組8測試
3樓：網友
圖書館、博物館等資源利用率不高的主要原因是（）選擇乙個答案。
a. 離學生經驗較遠。
b. 不豐富不具體。
c. 渠道不通暢。
d. 教師的教學觀念不足。
question 2
分數： 3在教學中利用課程資源的三種境界不包括（）
選擇乙個答案。
a. 昇華教材內容。
b. 整合教材內容。
c. 改寫教材內容。
d. 解釋教材內容。
question 3
分數： 3在教學中利用課程資源過程中，首先要變面的問題是（）選擇乙個答案。
a. 視教科書為唯一資源。
b. 資源過多。
c. 種類單一。
d. 錯誤理解和認識資源。
question 4
分數： 3美國課程專家施瓦布教授認為， 「**學習 」 的重要意義是（）選擇乙個答案。
a. 研究規範。
b. 得出結論。
c. 參與過程。
d. 形成習慣。
question 5
分數： 3優秀歷史課程資源的特點不包括（）
選擇乙個答案。
a. 貼近學生生活。
b. 便於學生理解和參與。
c. 理論性強。
d. 形象具體。
question 6
分數： 3課程資源最重要的價值是（）
選擇乙個答案。
a. 幫助師生理解教學內容。
b. 批判和評價教材。
c. 激發學生學習興趣。
d. 形成新的歷史結論。
question 7
分數： 3對於中學來說，最核心的課程資源是（）
選擇乙個答案。
a. 教科書內容。
b. 課堂中生成的問題。
c. 師生經驗。
d. 校外資源。
question 8
分數： 3在教學中利用課程資源第一步是（）
選擇乙個答案。
a. 昇華認識。
b. 優化資源。
c. 收集資源。
d. 整合資源。
question 9
分數： 3歷史課程資源包括 ①歷史教材 ② 歷史文物 ③ 歷史遺址遺蹟 ④ 歷史題材的影視資料 ⑤ 人文景觀和自然景觀 ⑥師生。
選擇乙個答案。
a. ②b. ①
c. ①d. ①
question 10
分數： 3歷史課程資源在轉變學生學習方式方面的重要作用體現在（）選擇乙個答案。
a. 提供歷史結論。
b. 促進問題解決。
c. 促進歷史理解。
d. 提供**素材 1
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2011國培初中歷史模組六測驗答案是什麼
4樓：天天逍遙心
答案如下，希望您能採納。（請注意題號和答案的順序，每個人的順序都可能不一樣）。
模組六測驗題答案：
question 1
分數： 6 下列有關教學情境分類的配對，正確的是（c）選擇乙個答案。
a. 生活情境——虛擬情境 錯誤。
b. 歷史情境——應用情境 錯誤。
c. 生活情境——歷史情境 正確。
d. 問題情境——虛擬情境 錯誤。
question 2
分數： 6 在情境教學中，正確的做法是（c）① 創設具體形象的情境 ② 結合情境設計問題③ 情境可脫離學生的原有經驗 ④ 在情境中融入情感選擇乙個答案。
a. ②錯誤。
b. ①錯誤。
c. ①正確。
d. ①錯誤。
question 3
分數： 6 情境教學的根本目的是（c）
選擇乙個答案。
a. 再現歷史的細節 錯誤。
b.激發學生學習興趣 錯誤。
c. 幫助學生理解歷史 正確。
d. 讓教學變得生動 錯誤。
question 4
分數： 6 美國學者泰勒認為，學校教育的缺點是（b）選擇乙個答案。
a. 缺乏權威 錯誤b. 去情境化 正確c.
教學有表現力 錯誤d. 在遊戲中獲得新知 錯誤。
question 5
分數： 6 下列有關虛擬情境的說法，正確的是（d）① 虛擬就是虛構編造。
虛擬情境要符合歷史真實。
虛擬情境是為了學生更好地理解歷史。
虛擬情境時要讓學生知道虛擬與歷史有差異選擇乙個答案。
a. ①錯誤。
b. ①錯誤。
c. ①錯誤。
d. ②正確。
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