1樓：東郭濃
小題1:c
小題2:“午日乍晴，匆匆命酒”一語緊承上闋的“東君何意？便風狂雨驟。
”（1分）寫出了海棠盛開時，風雨突至。詩人擔憂風雨摧花，又遺憾沒有充分欣賞到海棠之美。（2分）時至午後，風雨停止，天氣突然放晴。
詩人連忙擺酒賞花，“乍”和“匆匆”將作者的驚喜之情及對賞花的渴望刻畫得淋漓盡致。（2分）
小題1:
試題分析：可結合註釋翻譯原詩句，在理解的基礎上進行概括篩選。其中c選項“胭脂”不是比喻手法
小題2:
試題分析：此題考查學生對古代詩歌重要語句妙處的把握。考題要求從結構和含義的角度思考。
結構上首先看這個句子所處的位置在中間位置，在看它的語義是雨後初晴，就和前面的風狂雨驟照應。含義上重點考查“乍”即“剛剛”所體現的心情和詞語的疊用所起的對焦急心情的強調作用。
2樓：霜風勁
小題1: 下列對詞的解說不正確的一項是（c ），因為“胭脂半透”貌似擬人的寫法，不是比喻的手法。
小題2：“午日乍晴，匆匆命酒”緊接上片“東君何意，便風狂雨驟？堪恨處，一枝未曾到手。
”寫出了海棠開時，突然風狂雨驟，詩人擔心花被風雨摧殘，遺憾未能完全欣賞海棠之美。中午時分忽然天晴，連忙擺酒賞花，用“乍”和“匆匆”的轉折手法，形象地表達了作者的驚喜之情和對賞花的渴望。
3樓：中職語文教學教研分享
閱讀下面這首詩，完成①-②題。(7分)
殢人嬌張擴
深院海棠，誰倩春工染就?映窗戶，爛如錦繡。東君何意，便風狂雨驟?
堪恨處，一枝未曾到手。 午日乍晴，匆匆命酒。猶及見，胭脂半透。
殘紅幾點，明朝知在否?問何似，去年看花時候?
①下列對詞的解說不正確的一項是( )(3分)
a. 詞的開篇即點出題旨“詠海棠”，並巧妙運用問句引出比喻，將天然的海棠比喻為人工織成的錦繡古代詩歌閱讀答案 殢人嬌 張擴深院海棠，誰倩春工染就?映窗戶古代詩歌閱讀答案 殢人嬌 張擴深院海棠，誰倩春工染就?
映窗戶。
b. 上闋結尾處用一“恨”字寫出了作者的惜花之情，他恨狂風驟雨的來臨讓人無法充分欣賞美麗的海棠花。
c. 詞的下闋別開生面，著重描述作者“賞殘花”的行為。“胭脂半透”用比喻的手法寫出了雨後海棠花的顏色與質感。
d. “明朝知在否”的問句表達了作者一片惜花傷春之心，及對時光易逝的無盡感慨古代詩歌閱讀答案 殢人嬌 張擴深院海棠，誰倩春工染就?映窗戶文章古代詩歌閱讀答案 殢人嬌 張擴深院海棠，誰倩春工染就?
映窗戶。
②讀這首海棠詞，許多人認為“午日乍晴，匆匆命酒”一語非常精彩，請結合全詞從結構和含義兩方面簡析其妙處。(4分)
答案:14.①c(“胭脂”不是比喻手法)
②答案示例:“午日乍晴，匆匆命酒”一語緊承上闋的“東君何意?便風狂雨驟。”(1分)寫出了海棠盛開時，風雨突至。詩人擔憂風雨摧花，又遺憾沒有充分欣賞到海棠之美。
(2分)時至午後，風雨停止，天氣突然放晴古代詩歌閱讀答案 殢人嬌 張擴深院海棠，誰倩春工染就?映窗戶古詩詞鑑賞。詩人連忙擺酒賞花，“乍”和“匆匆”將作者的驚喜之情及對賞花的渴望刻畫得淋漓盡致。
(2分)
4樓：落殤歌宮櫻凌
小題1:c
小題2:結構：這一句緊承上闋的“東君何意？
便風狂雨驟。”，寫了海棠盛開時，風雨突至，將海棠吹打落地。詩人既恨風雨無情，遺憾不得采摘一枝嬌豔的海棠，又慶幸午時風雨歇，自己還得以賞枝上殘紅之美。
（2分）
含義：時至午後，風雨停止，天氣突然放晴。詩人連忙擺酒賞花，“乍”，寫出天突然放晴，內心驚訝之情溢於言表，“匆匆”將作者的驚喜之情及對賞花的渴望刻畫得淋漓盡致。（2分）
命題作文《開啟一扇窗》600字以上 記敘文 急需！！！！
《敞開的窗戶》讀後感600字 急！！！
5樓：匿名使用者
馮侖的這篇《磨礪》是一片非常優秀的勵志類題材文章，寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來，每一個男孩蛻變成一個男人都需要一個過程，只有經歷才能懂得，在成長的過程中我們每個人就像是溫室裡的花朵，需要經歷一次次風雨的洗禮，也只有經歷了風雨才能夠更加堅強，馮侖說到一個男人的優秀品質是毅力，勇敢.包容.智慧。
我覺得毅力是有一種堅韌不拔的韌勁，勇甘是敢於拼搏的精神，包容是一個男人應有的博大胸襟，智慧是在問題上的明辨是非。他的這篇文章充分彰顯了共產主義精神，人應該有信仰，更應該有接受磨礪的覺悟，即使前路荊棘滿布，也要無懼無畏。 做事要無怨無悔，一個真正的男人要頂天立地。
光明磊落。不為困難所屈服。象自己的理想賓士。
不是每個遺憾都會填滿不是每個疼痛都要吶喊，火把雖然下垂火舌卻一直向上燃燒。一個男人就是要經的起這樣的磨礪 好像字夠了，小兄弟我打字很累的，記得給分就行了，希望能幫到你
誰能給我找到歐亨利**《窗》的故事梗概
閱讀這首詩，完成問題，閱讀下面這首詩,完成後面的問題 白馬篇 曹植
q師兄 這裡可從籟字出發來理解.古漢語常用字字典 上解釋道 籟原為樂器,引申義為從孔穴中發出的聲音.並舉 莊子齊物論 中的例子 地籟則眾竅是已,意思是地籟就是許多孔穴發出的聲音.這首詩頷聯上句中的萬壑因此可以理解為山中的溝壑,孔穴,石洞等等.可能是流水淙淙淌過的鳴響,可能是風吹竅穴發出的嗚嗚低吟,也...
閱讀下面這首詩，完成後面題目。（6分）送何遁山人歸蜀
小題1 彷彿。以動襯靜，以有聲襯無聲 小題1 1 詞人要藉此句表達將自己的有限生命融化到無限的大自然之中的情懷。夜闌風靜彀紋平 一句並不只是一般寫景，作者心與景會，神與物遊，為如此靜謐美好的大自然深深陶醉，自然流露出融入自然超脫世俗的情懷。長恨此身非我有，何時忘卻營營？詞人在政治上飽受挫折，愈加感到...
讀下面一首詩，完成後面的題目。（共8分）秋夜讀書每以二鼓盡為
風音 小題1 一個安貧樂道 孜孜以學 勤奮讀書 的清苦詩人形象。每個關鍵1分 小題2 白髮 對 青燈 無情 對 有味 老境 對 兒時 形式上對仗工整，對比鮮明 2分 侵 字點出歲月無情，而頭有 白髮 逼近 老境 的人，對著 青燈 夜讀，喚起的卻是兒時讀書的記憶，有味 二字型現詩人一生以讀書為樂的情趣...