1樓：傅行雲時代
如果一個國家的科學成果在同一時期佔全世界科學成果總數的 25%，則該國為當時的科學活動中心， 這正是世界科學活動中心形成的標誌。
科學活動中心形成的條件：
1、 在世界科學活動中心形成的過程中，制度創新發揮了重要的作用；
2、世界科學活動中心的興起需要以先進思想作為先導；
3、積極向上的學習氛圍和開放的社會環境促進世界科學活動中心的產生。
世界科學活動中心的形成需要科學技術的發展， 而想要發展科學技術就必須要有創新。 “創新” 是指創造和發現新東西， 既包括人類社會和文化的革新與改造也包括科學與技術的發現和發明。 發現、 發明、 革新等創新形式對社會文化發展變遷起著極為重要的作用， 從而對世界科學活動中心的形成發揮了極其重要的作用。
從世界科學成果展的統計結果來看，美國、 英國、 德國、 法國、 義大利位居世界前五名， 它們的科學成果已達到幾百項之多， 而這正驗證了世界科學活動中心從義大利開始， 經英國、 法國、 德國至美國的轉移軌跡。
涉及到科學與生產的關係， 恩格斯有一句名言： “科學的發生和發展一開始早就被生產所決定” 。 在世界現代化社會和生產的發展程序中， 工業革命具有十分重要的意義。
但是， 工業革命的發生或完成與科學活動中心的形成之間並不是一前一後的對應關係。 一個國家進行工業革命， 並不意味著它就處於世界經濟活動與產業的中心。 以史為鑑， 經濟活動與科學中心轉移之間存在兩個規律性的現象：
第一，就總趨向而言， 經濟起飛階段的轉移順序與科學活動中心轉移的順序相一致； 第二， 從每一個具體的科學活動中心來看， 科學活躍時期之前或前期總有一個經濟活躍時期作為先導。 在新的生產關係發展、 新的政治格局逐步形成的過程中， 也伴隨著思想的解放和文化的嬗變， 為科學中心的形成創造了精神文化環境。 義大利的文藝復興、 英國的清教運動、 法國的啟蒙運動、 德國的古典哲學、 美國的民族精神形成， 既是這些國家各自歷史上的偉大思想解放運動， 又是世界近現代文化發展中的重要里程碑。
科學活動中心的持續時間定義為科學興隆期。 近現代世界科學活動中心， 已經經歷了 4次轉移。 而這些科學活動中心的科學興隆期分別為：
義大利 1540—1620 年曆經 80 年； 英國 1660—1750 年曆經 90 年； 法國 1760—1840 年 歷經 80 年； 德國 1840—1910 年曆經 70年； 而美國則是從 1920 至今已經維持了 90 多年。 按照以往科學活動中心的科學興隆期平均持續 80 年左右這樣一個規律， 科學活動中心將再次發生轉移。 於是， 哪一個國家將取代美國在世界上的科學地位， 就成為世人關注的重要問題。
近年來， 隨著中國科研水平的提高， 中國科學家在國際期刊上發表的**數量以及科研成果質量與發達國家的差距正逐步縮小。
2樓：匿名使用者
近現代世界科學活動中心從義大利開始，經英國、法國、德國至美國，經歷了４次轉移。按照以往科學活動中心的科學興隆期平均持續８０年左右這樣一個規律，科學活動中心將在下世紀初再次發生轉移。於是，哪一個國家將取代美國在世界上的科學地位，就成為世人關注的重要問題.
科學中心起止時間科學興隆期起止時間科學高潮期義大利1540—2023年70年1540—162023年英國1660—2023年70年1660—2023年90年法國1770—2023年60年1760—2023年80年德國1810—2023年110年1840—2023年70年第一個科學中心是文藝復興的發源地義大利。義大利的地理環境、歷史傳統決定了它在歐洲近代早期社會發展中的地位。在歐洲中世紀，義大利的城市就比較繁榮，商業也比較活躍。
在哥倫布發現新大陸之前，地中海一直是聯絡東西方的紐帶，而義大利地處地中海航線的中心，到14世紀已經成為歐洲最大的**中心。當時義大利的工場中，已有自動紡車，並廣泛用水力代替人力來漂洗呢絨，操作分工精細分明，僅呢絨工場就有20多個工序＜7＞。這時義大利的商品生產已經發展到較高水平，一部分人手中積有相當數量的貨幣，僱傭工人脫離生產資料並且可以自由地出賣自己的勞動力。
隨著資本主義生產的發展，新興資產階級的勢力逐漸強大，他們在政治上反抗封建貴族統治的同時，也在意識形態領域進行反封建的鬥爭。義大利的古典文化傳統比西歐任何國家的都強烈，義大利人把他們自己看成是古羅馬人的後裔。早在10世紀，義大利就開始了對古典文化的復興。
13、14世紀，復興中已經出現對實現的諷刺和批判。到15世紀，義大利的各階層，從商人、教皇到僱傭兵隊長，都廣泛搜求古希臘典籍。不過，“征服西方世界的不單純是古典文化的復興，而是這種復興與義大利人民的天才的結合”，是“在同一個民族的文化上將兩個遙遠的時代結合起來＜8＞”。
城市共和國的興起使有閒階層既有時間從事研究，又有了交流思想的環境。新興階級借用復興古典文化的形式，宣揚自己的價值觀和政治主張，表達自己的利益要求。文藝復興“是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革＜9＞”這場革命利用人性反對神性，崇尚金錢和知識而不再重視血統和出身，宣揚縱慾主義對抗禁慾主義，不僅為自由的科學提供了文化環境，而且通過對人本身和宇宙的關注直接對科學的發展產生了影響。
根據一下活動主題，設計科學教育活動，並以理論說明其中活動目標的設計思路怎樣採集樹葉
先自己做個ppt文件 用多 放給孩子們 教孩子們認識樹葉，認識樹葉從樹葉的顏色 形狀去教導他們，比如說 樹葉有像扇子形的 心形的 條形的 圓形的等。有的葉面上還有像心形的葉脈呢 它們的顏色可漂亮了，有鮮紅的 金黃的 綠色的 還有紅黃綠相間的。它們有的是垂柳樹葉 有的是銀杏樹葉 等孩子們有了充分的認識...
科學活《動昆蟲是怎樣過冬的》教案
設計意圖 冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鑽進洞裡，小燕子飛走了等，這些現象無不引起幼兒注意。戶外活動時，他們會不約而同產生疑問 為什麼螞蟻不出來搬食啦？小燕子怎麼不見啦？呱呱叫的青蛙 去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產生好奇。為了順應幼兒的興趣需要 發展需要，設計本活動讓幼兒瞭解動物不同的過冬方...
專門的學前兒童科學教育活動，有哪些好處？
其實第一個好處就是能夠讓孩子們提早的接觸一些科學領域的知識，能夠幫他們更好地開拓思維。在以後的學習過程中，孩子本身就要接觸到各種各樣的科學支援，如果能夠在學前的教育中就提前感知到科學，那麼也算是打好一個比較堅實的基礎，可以讓孩子在之後的學習的過程中不會感到那麼吃力。可以讓孩子接觸一些科學領域的知識，...