1樓：蘭色風韻
當我第一次踏進初中的校門的時候，心裡抑制不住的激動。終於上了初中了，一切對於我來說是多麼的新奇。心裡還有些害怕，不知道上了初中會有什麼樣的變化，不知道能不能適應這裡的環境。
不過我感覺我已經長大了，不管怎樣我都會努力適應這裡的環境。這樣想著的時候，感覺校園裡的樹木也在向我微笑，它們彷彿在告訴我「沒關係，一切都會好的」。天空好藍啊，期待已久的初中生活就要開始了，真的很令人期待啊。
（闊別初中好久了，有點忘記當時的感覺，見諒啊，寫不下去了）
2樓：暗夜協奏曲伊米
初中生剛入學的感受 作似水流年，今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個**家，把中國的傳統**推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。文
散文,入學散記,大學生作文
3樓：匿名使用者
或許有人會說男人應該釋懷，
像看場風景一般，任他花開奼
紫嫣紅，微微笑，便又是一程。
作文：感悟《社戲》 ，急用啊！幫幫忙！
4樓：匿名使用者
自擬作文：美麗的《社戲》 不朽的經典
《社戲》寫得像一首舒緩的歌，千迴百轉激盪在美質猶鮮的童年裡；寫得像一首動人的詩，詩情畫意迴旋在流連忘返的風景裡；寫得像一幅美麗的畫，濃墨重彩潑灑在人文濃郁的民俗裡。
詳略的敘事美。課文詳寫去看社戲的全過程，略寫在平橋村的情況和看社戲後的餘波；去看社戲的全過程，真正寫社戲的內容也不多，用了不少筆墨寫農村小朋友的活動和景物。這樣寫是為了更好地表達中心意思。
因為「我」所懷念的並不是看社戲本身，而是在看戲過程中與農家小朋友結下的誠摯友誼和農家的自由生活，「社戲」只是一條線索，在課文中起貫串故事情節的作用。但課文的略寫部分又是必不可少的，如課文的開頭三段雖然沒有寫到社戲，但卻為對社戲的盼望做了很好的鋪墊，展示了去看社戲的環境；最後寫看社戲後的餘波，突出對社戲的懷念，使得文章餘味無窮。
溫馨的風景美。寫意的筆法，抒情的筆調，情景交融，如夢如幻，散發著江南泥土的芬芳。課文中的景物描寫細緻逼真。
出航途中，用白描手法，勾畫了一幅江南水鄉的美麗圖畫；看戲時描繪了仙境般的戲臺；歸途中又用比喻寫了行船的情景，富有童話色彩。這些景物描寫細緻逼真，有著濃郁的抒情氣氛，表現了「我」去看社戲時興奮愉快的心情和對江南農村美景的熱愛，寫得情景交融。
淳厚的人情美。在這臨海的小漁村裡，自然與人情融為一體，人情之質樸、淳厚如那裡的山水一樣令人沉醉、感動。課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。
雙喜聰明、能幹、善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織才能和號召力，是孩子們的當然領袖。「我」之所以能看上社戲，主要是因為有雙喜出主意、打包票。這個形象是令人深深喜愛並難以忘懷的。
成年人裡的六一公公，著墨很少，但幾筆勾畫極其準確，寫出了他的寬厚、淳樸、熱情、好客。另外，如桂生的機靈勤快，阿發的憨厚無私，都只用一兩筆便刻畫得生動傳神。「我」之所以認為這一夜的戲好、豆好，原因就在於這片樂土上的人好。
活潑的語言美。這篇**的語言生動、簡練、幽默。如寫「我」熱愛農村，把平橋村比做「樂土」。
寫「我」想看社戲而不能去時「急得要哭」，「似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆漿喝」，表現了「我」的急切心情。寫可以去看戲時，用「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大」，生動地寫出了「我」如願以償的喜悅。寫人時用筆極為儉省，僅通過人物語言和簡練的動作描寫就傳神地刻畫出栩栩如生的人物形象。
**的許多語言幽默風趣，如「或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著」，把「高等動物了」活用為動詞，既貶斥了牛，又寫出了「我」的窘態。雙喜說，「……誰肯顯本領給白地看」，「我」還特地為「白地」頗作了一翻註釋，幽默中不乏輕蔑之意。
5樓：幽谷維爾利特
第一講 畫龍點睛 精心擬題
知識要點：
6樓：我會愛你
1、識記文中憚dàn 踱duó 棹zhào 歸省xǐng 行háng輩
攛cuān 掇duō 鳧fú水 撮cuō 桕jiù 楫jí等
生字詞。
2、掌握有關**的文體常識和有關魯迅的文學常識。
3、理清**的故事情節和結構，整體把握故事情節
二、能力目標
1、品味優美的語段，體會**中的景美、情美、故事美。
2、學習**描寫和表現景美、情美、故事美的方法。理解其相互關係以及對錶現文章主旨的作用。
三、情感態度與價值觀
體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和「我」與農家小朋友間誠摯的情誼，感受作者對童年天真爛漫自由有趣生活的留戀之情和對熱忱、友好、平等、和諧的人際關係的嚮往。
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初中生對作業的認識 作業雖然能幫助我們鞏固所學的知識，發現自己不足的地方，但現在很多學校的作業都太多，這使得我們在完成作業的基礎上，不得不抄作業 考試的認識 考試只不過是一個自我檢查的過程，只需要盡力去做就好了，不需要將考試想的那麼可怕，當你真正都掌握了的時候，您是不會害怕的 對上課的認識 上課的時...
初中生活與小學生活有什麼區別？急急急急急急
大魏武帝 首先，你會感到十面八方的壓力 如果你小學考91，2分的話你要特別小心 你可能在初中考80多甚至78，9分也有可能初中的學科壓力你不得不全身心撲在上面 當然你要是想考個xx中專你當我什麼都沒說 我沒寄宿，這方面我沒有經驗 我特別的提醒你 初一一定一定不能掉以輕心！切記！切記！ 就是科目多點,...