1樓:創作者
孩子的原生家庭你要做好引導工作,父母的壞毛病也非常的多,家長對孩子非常的寵溺,孩子沒有任何的規矩,沒有任何的禮貌,加上無限度地包容孩子,提孩子辦了一切的事情,孩子獨立自主能力非常的差,都是會養成一些壞毛病的,說來說去都是家長無作為才會造成孩子的壞毛病多。
2樓:周**強強
有可能是因為家長平時非常縱容自己的孩子,還有可能是因為家長根本不管自己的孩子,並且也有可能是因為孩子的爺爺奶奶非常慣自己的孫子。或者還有可能是因為家長沒有給孩子樹立一個良好的行為習慣。所以當家裡的孩子有這種情況的話,一定要及時的制止,不要給孩子帶來不必要的麻煩。
3樓:安妮的心動錄目
根源我感覺就是家長的教育出現了問題,如果孩子得到一個非常好的教育,那麼孩子的壞毛病也不會很多。
4樓:阿難科技遊戲坊
是家長慣的。平常在家裡就太過於寵孩子了,很多小問題都沒有重視,所以在孩子逐漸成長的過程中會慢慢發現。
小孩壞毛病很多,根源究竟在**?
5樓:創作者
孩子壞毛病根源就是家長的壞毛病。因為家長是孩子第1任老師,如果家長做的一些事情不好的話,孩子也會學習的。
6樓:灰灰慧闖天涯
根源應該是在大人沒有管教好,而且大人在平時的時候也會有很多壞毛病,小孩子看到了之後就會去模仿學習。因此孩子的小毛病就很多了。
7樓:帳號已登出
根源在家庭教育不是特別的很好,家庭教育對於孩子的成長是比較重要的,可以讓孩子有一些好的習慣的。
孩子壞毛病很多,根源到底在**?
8樓:愛心的學姐
根源就是在教育方法上面,就是因為家長在教育孩子的時候用錯了方法,沒有糾正孩子的錯誤,才會有很多壞毛病。
9樓:愛仕達各色
根源是在父母那裡,就是因為父母在身上就會有很多的壞毛病,而且在孩子有壞毛病的時候,家長也沒有讓孩子改正。
10樓:番茄味雞腿堡
大部分都是因為父母的原因導致的,父母過度的溺愛孩子,沒有給孩子樹立一個良好的榜樣,和家庭教育是有關係的。
11樓:自己滴定
是因為家長在教育孩子的過程當中有了很多的壞毛病,然後孩子去學習了這些壞毛病,因此才導致毛病很多的。
孩子壞毛病的根源究竟在**?
12樓:再好也是戲子
我們在教導孩子的時候一定要注重榜樣作用,我想很多人都應該聽說過跟著好人學好人,跟著壞人自然就會學壞,孩子最開始來到這個世界的時候,都是一片白紙,而家長就是那個指導他自己在上面畫的人,所以家長是非常重要的!
所以我們在教育孩子的時候一定要注意,什麼是孩子需要了解的,什麼是我們必須要做好的,還有哪些是我們需要教的,哪些是不用,孩子成不成才,都是看我們的教育方式,所以我們為了自己未來能安享晚年,那麼我們還是要給孩子正確的指引之路!
都說了是孩子,那麼他們還是補救的機會,他們還可以慢慢改正,雖然會比較難,但是隻要我們堅持不懈,一定可以成功的!
13樓:白玉盅
我們都知道孟母三遷的故事,這就說明了環境對孩子成長的重要性,所以小孩子有一些壞毛病,很有可能是受了環境的影響。
孩子就像一張白紙,他們的未來的藍圖還沒畫好。他們的性格,包括他們的習慣都會受到環境的影響。那麼,作為家長首先要反省自己,自己是不是沒有做好榜樣,比如,自己是不是在孩子面前發脾氣,導致自己的孩子脾氣暴躁。
另外,考慮一下孩子的學校環境,他的交友情況,是不是有哪個行為習慣不好的孩子將這些習慣帶給了他。假如是,那麼請家長做一個好的榜樣,給孩子做一個學習的榜樣,同時也要教會自己的孩子明白是非,知道哪些朋友是好的,哪些是不好,擇其善者而從之。
除了這些之外,大多數家長會覺得孩子不聽話,這個不聽話要分情況來看的,很多時候,孩子在不斷成長,自我意識漸漸增強,所以不聽話是一個存在的情況,那麼這倒是一件好事,從某個意義上說,說明這個孩子獨立,有自己的思考。
14樓:匿名使用者
眾所周知,父母是孩子的第一個老師,所以,父母的所作所為對於孩子的影響是特別大的,因為剛開始的孩子還沒有辨別是非的能力,他們只會跟著效仿,不管是對還是錯。所以如果父母的壞毛病特別多的話,還不對孩子進行循循善誘的教導,也就難免不了孩子有壞毛病了。
其次是孩子接觸了外界之後,與其他人相處所受的影響。大家都知道,「物以類聚,人以群分」,跟優秀的人在一起,不會變得很壞,跟不好的人在一起,也不會變得很好。所以對於孩子所處的環境的選擇也是很重要的,而這些主導因素歸根到底還是在於父母,所以為了將孩子培養成一個聽話乖巧的孩子,而不至於是一個調皮搗蛋的孩子,對孩子的初始教育和教育過程都是很重要的。
「人之初,性本善」,所以沒有哪個孩子生來就是壞的,只要對其進行好的教育就沒多大問題的。
15樓:心暖花開花娟
要說孩子壞毛病的根源究竟在**,首先要看所說的孩子的壞毛病指的是什麼。
一部分孩子的不良習慣是源於成長環境,是由於在成長過程中,撫養者沒有幫孩子從一開始建立良好的習慣所造成的。比如有的孩子一吃飯就要看電視,是因為從小開始吃飯的時候,大人為了防止孩子亂跑,為了讓孩子能定神吃飯,就開啟電視來吸引孩子坐在飯桌旁。養成習慣後,如果沒有電視,孩子的吃飯就無法進行下去了。
再比如,有的家長抱怨孩子愛吃糖、卻不肯堅持刷牙,牙齒被蛀蟲蛀壞了拔了好幾顆牙卻依然改不了吃糖的壞毛病。這個問題的根源也在於家長。孩子在幼年時期自我控制力是有限的,需要家長幫助孩子建立健康的生活規則,並且溫和堅定地執行。
只要家長的規則界限清晰,孩子是完全可以做到很好地執行的。怕只怕家長的原則是模糊的,自己在動搖不定,卻以為是孩子的問題。
還有一部分所謂的孩子的壞習慣是家長如何看待的問題。有的孩子的一些習慣,其本質上是孩子發展過程中的正常現象,但是不瞭解這一點的家長卻誤以為是孩子的壞毛病。
比如,孩子小時候都有吃手現象。吃手是孩子小時候認識世界、感受自己的重要的途徑。是在孩子心理發展過程中的口欲期的正常表現。
如果孩子在幼兒時期這個需求沒有得到滿足,可能會在3到5歲甚至更大時,依然會熱衷於吃手。這是孩子心理發展過程中非常寶貴的補償性成長。但是家長卻可能認為這就是個壞毛病,通常會通過訓斥、說教等方式,責令其改正。
所以,作為家長,要先懂孩子再懂教。要在理解孩子心理和生理發展規律的基礎上進行孩子的教育,順勢而為,才能更好地幫助到孩子的成長。
每一個問題都是資源,都可以找到解決的出路。
造成孩子壞習慣的原因有哪些
16樓:匿名使用者
父母不在身邊,受身邊其他人的影響,不學好的。
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