1樓：阿波菲斯
態度溫和，有問必答，讓病人瞭解自己的情況，讓病人放心
收費專案明確，在**前期就將大概需要多少費用都說明，沒有過多的後續費用
醫療水平高，專業技術過硬，至少不能太差
可以跟外國的醫生一樣，在**的時候講點有趣的事或者笑話之類的（我在韓國碰見過一個牙醫，在**的時候經常跟我講有趣的事，或者問一些有意思的問題，感覺放輕鬆的同時對**沒有那麼大的恐懼了，我特別怕牙醫- -！）
在**結束之後定期詢問病人的情況，看看是否又不滿意的地方（跟售後差不多）
我相信做到這些的醫生一定可以給病人滿意的**，至少我認為能做到這些的醫生一定是個好醫生，有需要肯定找這個醫生~話說能做到這幾點的牙醫真的不多啊，我只遇見過一次，還是在外國 - -！國內的醫生大多都凶巴巴的
滿意請採納，不滿意請追問~
2樓：優雅d孤單
把病人的牙齒留在他的牙齦上
3樓：乞靈琳
認真為病人考慮，不要像理髮店一樣推薦產品，不亂用藥，牙疼不是病，疼起來真要命，所以牙醫師救人命的，補個牙能用很長時間還要合格的品質，不能6歲補牙，26歲別的醫生說牙補得不好，沒辦法補了，要拔掉~其實都那樣，該怎麼做都知道，人做良心知
你認為人“還行”的標準是什麼，你認為一個人“還行”的標準是什麼？
還行 不好不壞，好也好不到 去，壞也壞不到 去。好與理想中的有點差距，但還能接受。壞不會會到令你不能接受那種。比如，不很漂亮，但也不醜到讓你一看到就心煩對你不很溫柔，但還懂你的意思，關心你待你好。脾氣差點，但不至於不理性，惹事生非，老是給你添亂，給你沒面子。 藍晴草 還行就是當一個人去逛街,不會寂寞...
中學化學教學中你認為一節好課的標準是什麼
一節好化學課的標準 根據新課程理念，教師在教學過程中的主要作用是 瞭解學生的學習需要 發展方向和可能性，給予具體的學習指導和幫助，促進學生主動地 富有個性地學習 在學科教學中創設學習情境，為學生提供工具，組織生動活潑的學習活動 在教學中參與學生的學習過程，傾聽學生髮言 發問，觀察學生的學習活動，相互...
你認為幸福是什麼，你認為的幸福是什麼？
小蔥加豆腐 古語說 樹欲靜，而風不止 子欲養，而親不待 這大概是人世間最大的憾事。之前有過一項調查，在 你認為幸福是什麼 的問題下，多數人都選了父母健在。胡適曾在 先母行述 中寫道自己陪伴母親的時間不多 生未能養，病未能侍，畢世劬勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能一面。平生慘痛，何以加此！百善孝為先，父...