1樓：匿名使用者
《我的伯父魯迅先生》中的魯迅先生是一個幽默,風趣,有頑強的革命精神,有樂觀主義,痛恨舊社會,關心勞動人民,為自己想得少為別人想得多的人.
2樓：假面
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）
教學目的：
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點：
重點：學會給課文加小標題。
難點：1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。
教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。
學生學習方法：組織學生自主學習、合作**，討論交流。
使用**：掛圖、投影、幻燈。
教學程式：
《我的伯父魯迅先生》的課文中魯迅是個什麼樣的人？
3樓：月似當時
《我的伯父魯迅先生》一文，回憶了魯迅先生生前的四件事，分別是談讀《水滸傳》的體會，笑談「碰壁」，救護黃包車伕，關心女傭。
表明：魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。
4樓：demon陌
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）
教學目的：
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點：
重點：學會給課文加小標題。
難點：1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。
教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。
學生學習方法：組織學生自主學習、合作**，討論交流。
使用**：掛圖、投影、幻燈。
教學程式：
5樓：匿名使用者
魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想的少，為別人想的多的人。
6樓：匿名使用者
魯迅是一個愛憎分明的人
7樓：匿名使用者
親切，和藹，幽默的人？我記得有一詞說是碰壁。所以鼻子才踏的，其實是說當時的社會環境
8樓：匿名使用者
自己想得多為別人想得少的人。
9樓：匿名使用者
為自己想的少，為別人想的多
10樓：匿名使用者
魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人。
11樓：銘的旋律
是個為人民著想，愛國，正直的人
12樓：悲傷式笑
關心勞苦大眾，為民著想，善良，剛正不阿的人
13樓：匿名使用者
是個好人，和藹可親的人
我的伯父魯迅先生是一個什麼樣的人
14樓：假面
通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）
教學目的：
1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。
2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。
3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。
教學重點、難點：
重點：學會給課文加小標題。
難點：1、能理解含義較深的句子。
2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。
教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。
學生學習方法：組織學生自主學習、合作**，討論交流。
使用**：掛圖、投影、幻燈。
教學程式：
15樓：一老夫
《我的伯父魯迅先生》中的魯迅先生是一個幽默,風趣,有頑強的革命精神,有樂觀主義,痛恨舊社會,關心勞動人民,為自己想得少為別人想得多的人。通過作者回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明，不顧個人的一切,與敵人鬥爭的不屈精神.他為了人民為了祖國而頑強戰鬥，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情.
16樓：匿名使用者
頑強鬥爭的精神，樂觀主義精神
我的伯父魯迅先生說明魯迅先生是一個什麼樣的人
17樓：匿名使用者
第一部分說bai
明他是一個
愛讀書du，愛學習，幽默zhi的人；第二dao部分說版明他是一個詼諧，
權樂觀的人；第三部分說明他是一個慈愛的人；第四部分說明他是一個熱心的人。（幽默的伯父，樂觀的伯父，慈祥的伯父，熱心的伯父，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛）
《我的伯父魯迅先生》魯迅先生是個什麼樣的人,從**看出來
18樓：胡胡胡
我們感受到他救國救民,不顧個人安危、不怕碰壁的頑強鬥爭精神,我們也彷彿看到了他 「橫眉冷對千夫指」的英雄形象.魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情.
我的伯父魯迅先生中魯迅先生是一個什麼樣的人 5
19樓：魁傲玫瑰
答：《我的伯父魯迅先生》中的魯迅先生是一個幽默，風趣，有頑強的革命精神，有樂觀主義，痛恨舊社會，關心勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。
不知道能不能幫到你，我還有關於這一課的其他內容，你要的話可以給我說。
20樓：飛天大盜蘭雪
中心思想
本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給「我」留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
21樓：杜倩璽
魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情,是一個為自己想得少為別人想得多的人。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
22樓：匿名使用者
痛恨舊社會，有著不怕挫折，不懼迫怕的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義態度。
23樓：匿名使用者
是一個為自己想得少為別人想得多的人
從16課《我的伯父魯迅先生》裡魯迅是一個什麼樣的人們
24樓：匿名使用者
章介紹編輯
《我的伯父魯迅先生》文章主題：這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
25樓：陳再雨露姬
文中侄兒問伯父，你的鼻子為什麼這樣偏；伯父道，夜裡走路不當心碰在牆上碰偏的。
《我的伯父魯迅先生》的體裁是什麼
記敘文 我的伯父魯迅先生 一文中,作者是周曄,她回憶了魯迅先生生前 的四件事,分別是談 水滸傳 笑談 碰壁 救助車伕 關心女傭 說明魯迅先生是一個 愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多的人 表達了作者 無比懷念 熱愛 與 敬仰 之情 翦嫻示朝雨 散文啊，具體說是記敘文 這篇文章的體裁是記敘文 我的伯...
我的伯父魯迅先生說明魯迅是個什麼人
喬木查 我們感受到他救國救民,不顧個人安危 不怕碰壁的頑強鬥爭精神,我們也彷彿看到了他 橫眉冷對千夫指 的英雄形象.魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念 熱愛與敬仰之情.我的伯父魯迅先生 的課文中魯迅是個什麼樣的人？ demon陌 通過回憶伯父魯迅先生...
我的伯父魯迅先生答案是什麼啊？拜託，我要後面的答案耶！我很急耶！拜託啦
一 第1自然段 我的伯父魯迅先生逝世後人們以各種各樣的形式來追悼他，向他致敬。表現了魯迅先生在人民群眾中享有很高的聲望。二 第2 3自然段 魯迅與我談論 水滸傳 表現了魯迅先生關心青少年。三 第4 13自然段 魯迅妙語諷刺舊社會。四 第14 22自然段 魯迅救助一位黃包車車伕。表現了魯迅先生理解和同...