1樓：宮野純
劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春潮。
晴空一鶴排雲上，
便引詩情到碧霄。
譯文：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，
我卻認為秋天要勝過春天。
萬里晴空，一隻鶴凌雲而飛起，
就引發我的詩興到了藍天上了。
賞析：秋，在大自然中，扮演的永遠是一個悲懷的角色，它的「瘦」早已成為一種獨特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。於是，秋，便在一頁頁枯色的紙張裡，在一個個方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，薰染得迷迷離離。
然而劉禹錫的《秋詞》，卻另闢蹊徑，一反常調，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩人被貶朗州後的作品。原詩兩首，所選的是第一首。
「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。」 自宋玉於《九辯》中留下「悲哉，秋之為氣也」的名句後，悲，就成了秋的一種色調，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。然而，詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情。
「我言」說出的是詩人的自信，這種自信，儘管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。「勝春潮」就是詩人對於秋景最為充分的認可。這種認可，絕非僅僅是一時的感性衝動，而是融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考。
「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」詩人抓住秋天「一鶴凌雲」，這一別致的景觀的描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白雲漂浮的開闊景象。那凌雲的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨遊到了雲霄。
雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現出來的氣勢，卻是非凡的。一個「排」字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以「鶴」自喻，也許是詩人視「鶴」為不屈的化身。
這裡，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。
讀這樣的詩，洋溢在我們心頭的，絕非什麼悲涼的氣息，我們隨著詩人的「詩情」，藉助詩人想象的翅膀，天馬行空般馳騁於碧空之上。於是，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠，「實」和「虛」便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵志冶情的美的感受。
全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理於一爐，表現出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們後人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。
十一月四日 風雨大作
陸游 僵臥 ① 孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 ② 。
夜闌 ③ 臥聽風吹雨，鐵馬 ④ 冰河入夢來。
[ 註釋 ]
① 僵(jiāng)臥：挺直躺著。 ② 戍(shù）輪臺：
守衛邊疆(jiāng)。輪臺，漢代西域地名，現在新疆輪臺縣。這裡泛指北方的邊防據點。
③ 夜闌（lán）：夜深。 ④ 鐵馬：
披著鐵甲的戰馬。
[ 賞析 ]
這是年近七旬的陸游在一個風雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子裡，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。
詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。「僵臥」道出了詩人的老邁境況，「孤村」表明與世隔絕的狀態，一「僵」一「孤」，淒涼之極，為什麼還「不自哀」呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上，而是「尚思為國戍輪臺」，猶有「老驥伏櫪，志在千里」的氣概。
但是，他何嘗不知道現實是殘酷的，是不以人的意願為轉移的，他所能做的，只是「尚思」而已。這兩句集中在一個「思」字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！
後兩句是前兩句的深化，集中在一個「夢」字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，以夢的形式再現了「戍輪臺」的志向，「入夢來」反映了政治現實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔禦敵之情只能形諸夢境。
但是詩人一點也「不自哀」，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，「鐵馬冰河」的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現。
人教版語文八年級 上 課外 10首古詩 理解性默寫
八年級上冊人教版語文後十首古詩理解性默寫問題
2樓：白羊波板糖
奇峰迎馬駭衰翁，蜀嶺吳山一洗空。
拔地青蒼五千仞，勞渠蟠屈小中
八年級上語文古詩文背誦默寫題
3樓：吾要求知
理解性默寫
1、《陋室銘》中與「時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍」意思相近的句子是： ， 。
2、《陋室銘》中以「交往之雅」表明「陋室」不陋的語句是：
， 。
3、人說「近墨者黑」，但「近墨者未必黑」，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說： ， 。
4、《陋室銘》中運用比興的句子是： ， ；
， 。
5、《陋室銘》中描寫「陋室」環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是：
， 。
6、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是
。7、比喻君子美名遠揚的語句是：
8、最能概括蓮花高貴品質的句子是：
9、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關係和相互切磋、談論的神情的句子是：
10、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然願望的詩句是： ， 。
11、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是： ，
。12、通過《春望》中的「 ， 」兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。
13、《石壕吏》中「 ， 」兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的悽苦、可憐。
14、《歸園田居》中透過「 ， 。」兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。
15、蘇軾評價王維雲：「味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。」在《使至塞上》中「 ， 。
」兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
16、透過《望嶽》中「 ， 。」兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
17、李白《渡荊門送別》中「 ， 」兩句直扣詩題，交代此行的目的。
18、《歸園田居》中「 ， 」表明作者要按照自己的意願生活，不想汙濁的現實中失去自我。
19、李白《渡荊門送別》中「 ， 」兩句用遊動的視角來描寫景物的變化。
20、《使至塞上》中「 ， 」兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。
21、《望嶽》中「 ， 」寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。
22、《望嶽》中「 ， 」兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。
23、《望嶽》中「 ， 」借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。
24、《春望》中「 ， 」寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。
25、《春望》中「 ， 」承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。
26、《春望》中寫出戰火連續不斷，訊息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是： ， 。
4樓：x蝶
1，少壯不努力 2，山山唯落暉 3，相顧無相識 4，鄉淚客中盡 5，端居恥聖明
6，黃鶴一去不復返 7，浮雲遊子意 8，便引詩情到碧霄 9，人家在何許
10，門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞 11，夜闌臥聽風吹雨 12，會當凝絕頂
13，直掛雲帆濟滄海 14，感時花濺淚 ,15，室中更無人 16，但使願無違 17，長河落日圓
18，山隨平野盡 19柳暗花明又一村 20，草色入簾青 21，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫 22，烽火連三月 23，獨有羨魚情 24，濯清漣而不妖 25，往來無白丁 26，海記憶體知己 27，夾岸數百步，芳草鮮美，落英繽紛 28，常有高猿長嘯，屬引悽異
29，夜闌臥聽風吹雨 30，山重水複疑無路 31，長河落日圓 32，苔痕上階綠
33，乃不知有漢，無論魏晉 34，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 35，何夜無月？
36，土地平曠，屋舍儼然 37，有仙則名，水不在深，有龍則靈。惟吾德馨
38，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植 39，歸雁入胡天 40，則素湍綠潭，迴清倒影
人教版初二語文下冊的古詩默寫，30道題。不能重複，都要是理解性的。急！！！！！！！！！！！！！！！
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舞蝶之愛雨的夢 三 將下列各句譯bai成du現代漢語，力求簡潔 問題 zhi1.蘇，黃共dao一手卷。2.舟尾橫臥一楫。回 3.通計一舟，為人答五，為窗八.4.蓋簡桃核修狹者為之。答案 1.蘇東坡，黃魯直兩個人共看一卷書畫橫幅。或者直接寫成蘇，黃也可以 2.船尾橫放著一隻槳。3.總計這支船上，刻有五...
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初二語文上冊第5課預習筆記。跪求
景行維賢 克唸作聖。初二上語文第5課課後預習題答案 1全部二 1.渲染氣氛。渲染了天地與人同悲的氣氛。四個短句，每個字都最大限度的發揮其表意功能，讓讀者感受到無限的悲哀氣氛。2.對被殘殺者的同情 對法西斯的痛恨。3.歷史 指南斯拉夫人民被殘殺的歷史事件。現實 指今天的紀念活動。悲哀 殘酷的歷史使人悲...