1樓：匿名使用者
文言文結構
（一）判斷句
所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：
1.「……者，……也」「……，……也」「……，……者也」「……者，……」「……者，……者也」「……，……」等形式。如：「廉頗者，趙之良將也。」
[練習1]列說我們學過的文言文中的此類判斷句。（句數在3句以上）
①陳勝者，陽城人也。
②項脊軒，舊南閣子也。
③南陽劉子驥，高尚士也。
④噌吰者，周景王之無射也。
⑤七略四庫，天子之書。
⑥宮中府中，俱為一體。
⑦樑，吾仇也，燕王，吾所立。
⑧此三者，吾遺恨也。
⑨賂秦而力虧，破滅之道也。
⑩斯用兵之效也。
2.採用副詞「乃」「即」「則」「皆」「是」「誠」「為」等表示判斷。如：「此乃臣效命之秋也。」
[練習1]列說我們學過的文言文中的此類判斷句。（句數在3句以上）
①問今是何世，乃不知有漢。
②不知天上宮闕，今夕是何年。
③即今之傫然在墓者。
④樑父即楚將項燕。
⑤此則岳陽樓之大觀也。
⑥非死,則徙爾。
⑦此皆良實，志慮忠純。
⑧此誠危急存亡之秋也。
⑨如今人方為刀俎，我為魚肉。
⑩我乃楚狂人，風歌笑孔丘。
3.採用否定副詞「非」表示否定。如：「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。」
[練習1]列說我們學過的文言文中的此類判斷句。（句數在3句以上）
①登高而招,臂非加長也,而見者遠。
②城非不高也,城非不深也,兵草非不堅利也。
③非挾太山以超北海之類也。
（二）被動句
文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。其常見型別有：
1.「見」「……見……於」「於」表被動。如：「吾常見笑於大方之家。」
[練習1]列說我們學過的文言文中的此類被動句。（句數在3句以上）
①臣誠恐見欺於王。
②秦城恐不可得，徒見欺。
③故內惑於鄭秀，外欺於張儀。
④李氏子藩，年十七，不拘於時，學於餘。
2.「為」「為……所」表被動。如：「父母宗族，皆為戮沒。」
①而身死國滅，為天下笑。
②為國者無使為積威之所劫哉。
③為予群從所得。
④恐為操所先。
⑤其後楚日以削,數十年,竟為秦所滅。
（三）倒裝句
文言中的倒裝句，是相對於現代漢語的句序而言的，基於此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等。
1.賓語前置
所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞的前面，以示強調。如：「洎不之信」中的「之」就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：「大王來何操？」
（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：「古之人不餘欺也。」
（3）藉助「之」「是」將賓語提前。如：「句讀之不知，惑之不解。」「孜孜焉唯進修是急,未之多見也。」
（4）介賓短語中賓語前置。如：「不然，籍何以至此？」
2.定語後置
通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後。如：「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
」其中的「利」「強」都是後置定語。文言中的定語後置有以下幾種情況。
（1）用「之」使定語後置。如：「四海之大，有幾人歟？」
（2）用「者」的後置。如：「馬之千里者,一食或盡粟一石。」
3.狀語後置
文言文中，介詞結構作狀語往往都會置於句後作補語。如：「貧者語於富者曰」「於富者」就是置於句後作補語的介詞短語。
4.主謂倒裝
這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：「甚矣，汝之不惠。」「美哉,我少年中國。」
[小練習]判斷下列各句中的句式。
①保民而王，莫之能御也。
②王無異於百姓之以王為愛也。
③德何如，則可以王矣？
④何由知吾可也？
⑤甚矣，烏紗之橫，皁隸之俗哉！
⑥欲祠韋蘇州、白樂天諸公於其中
⑦故凡為愚者，莫我若也。
⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。
（四）省略句
文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助於完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1.省略主語。
（1）承前省。如：「永州之野產異蛇，（異蛇）黑質而白章。」
（2）承後省。如：「沛公謂張良曰：『（公）度我至軍中，公乃入。』」
（3）自述省。如：「（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。」
（4）對話省。如：「（孟子）曰：『獨樂樂，與人樂樂，孰樂？』（王）曰：『不若與人。』」
2.省略謂語。如：「一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。」
3.省略賓語。如：「可燒而走（之）也。」
4.省略介詞賓語。如：「公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。」
5.省略介詞「於」。如：「今以鐘磬置（於）水中，雖大風浪不能鳴焉。」
[小練習]補充下面句子中省略的成分。
①冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。
②故西門豹為鄴令,名聞天下。
③均之二策,寧許以負秦曲。
④皆出山下平地，蓋上出也。
⑤今當遠離,臨表涕零,不知所言。
⑥漁工水師雖知而不能言。
⑦國人莫敢言,道路以目。
⑧使將士更休,而自坐帷幕。
⑨士志於道而恥惡衣惡食者,未足與議也。
（五）固定結構
一、表疑問的固定結構 常見的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如……何、孰與。例如：
①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉頗藺相如列傳》）
②吾子取其麋鹿，以閒敝邑，若何？（《 之戰》）
③與不 同好，如何？（《左傳·齊桓公伐楚》）
④以五十步笑百步，則如何？（《孟子·梁惠王上》）
⑤以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？（《列子·愚公移山》）
⑥公之視廉將軍孰與秦王？（《廉頗藺相如列傳》）
①句中的「奈何」，意思是「怎麼辦」，②---④句中的「若何」、「如何」、「何如」意為「怎麼樣」，⑤句中的「如……何」可解作「把……怎麼樣」，⑥句中的「孰與」是「與……比較，哪一個……」的意思。一般地說，「奈何」、「奈……何」、「若……何」，可解作「怎麼辦」、「把……怎麼樣」、「拿……怎麼辦」、「怎麼」，而「若何」、「如何」、「何如」一般解作「怎樣」、「怎麼樣」、「怎麼」等，要視具體語境而定。
二．表反問的固定結構 常見的有：何……之有、何以……為、何……為、不亦……乎。例如：
⑦譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）
⑧君子質而已矣，何以文為？（《論語·顏淵》）
⑨如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）
⑩有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語·學而》）
「何……之有」可譯作「有什麼……」，「何功之有」即「有什麼用處」，是反問句。其用法特點是：何+名詞+之+有。
「何以……為」、「何……為」可譯作「做什麼」，其中「何」是疑問代詞「什麼」，「為」是句末語氣詞，相當於「呢」。「何以文為」譯為「要華美做什麼呢」，「何辭為」譯為「要告辭做什麼呢」。「不亦……乎」譯作「不是……嗎」。
「不亦樂乎」譯作「不是很快樂嗎」。
三．表測度的固定結構常 見的有：得無……乎（耶）、無乃……乎。例如：
11．覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）
12．成反覆自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）
13．師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？（《 之戰》）
「得無……乎（耶）」、「無乃……乎」均可譯為「恐怕……吧」，都表示推測、估計。「得無異乎」譯為「恐怕不同吧」，「得無教我獵蟲所耶」譯為「恐怕是教我捉蟲的地方吧」，「無乃不可乎」譯為「恐怕不可以吧」，只是例11、13的末句除了表測度外，還帶有委婉否定的意味。
四、表感嘆的固定結構 常見的有：一何、何其、何如，均解釋為「多麼」。例如：
14吏呼一何怒，婦啼一何苦？（《石壕吏》）
15至於誓天斷髮、泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）
16痛定思痛，痛何若哉！（《〈指南錄〉後序》）
五．表判斷的固定結構 常見的有：是之謂、此之謂。例如：
17是之謂政令行。（《荀子·王霸》）
18詩云：「殷鑑不遠，在夏后氏之世。」此之謂也。（《孟子·離婁》）
17句中的「是之謂」可譯作「這就叫做」，18句中的「此之謂」只能譯作「就是說這個」。這兩句均為判斷句，不過這裡的「是」或「此」在古漢語中卻是前置的賓語。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，因此注重典故、駢驪對仗、音律工整，並且不使用標點，在「白話文運動」之前，除了白話文**外的文章均是由文言體寫成，包含了策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。
2樓：
「若」字為文言文中常用字，別具一格，時下很多人喜歡這樣的名字，比如「劉亦菲」；「欣」有欣然，欣欣[向榮]之意。若欣，聽起來非常文雅，清新
3樓：匿名使用者
之有4種解釋
1：助詞，的
2：助詞，無實意
3：代詞4：到
4樓：劍冷楣
你要寫什麼古文我們又不知道的吖
文言文常用字有哪些？
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5樓：珀の色
1、 安：①怎麼（安求其能千里也）
6樓：匿名使用者
書店好像有賣的 我記得
誰有文言文常見的字，字+意思+解釋+例句？（一個字多種意思，解釋的。）
7樓：匿名使用者
實詞1、安
安求其能千里也？（怎麼）
衣食所安。（養）2、卑
高中文言文一些常用字詞意思
8樓：匿名使用者
古今異義
文言文中相當一部分實詞的意義和用法，古今有了不少變化，詞義或擴大
，或縮小，或轉移，或褒貶色彩發生變化。因此複習時一定要注意這種情況。如：江河、親戚、爪牙等
附：古漢語中常見的單音節詞古今異義整理（前古義，後今義）
凶（穀物收成不好、荒年；凶惡、**）
加（更；增加） 假（藉助；不真實的）
信（的確；書信） 河（黃河；泛指江河）
櫓（盾牌；划船的工具） 贏（揹負；勝或獲得）
走（跑；不行） 次（水邊、駐紮；量詞）
向（從前；對、朝或偏袒） 窮（困厄、不得志；貧困、窮）
率（一概、全部；率領、輕率） 再（第二次；又一次）
原（推究；原來、原則） 床（坐具；臥具）
抑（或者；抑制） 歸（女子出嫁；回來）
比（等到、緊挨、並排；比較） 渠（他、它；水道）
去（離開、距離；往） 陽（水的北面，山的南面或南坡；太陽、）
怒（振奮、大鵬展翅起飛的氣勢；發怒）
危（高；危險） 但（只；但是）
略（奪取；簡略） 將（請；將要）
或（有人、或許；或者） 愛（吝嗇；喜愛）
固（本來；堅固） 諸（之於、之乎；眾、各）
擇（區別；選擇） 隱（哀憐、不忍；隱藏或隱瞞）
稍（逐漸；稍微） 誠（果真、如果；真誠）
贊（引見、介紹；稱讚） 拜（授官；一種禮節）
除（授官；除去） 安（養生；安定、安然）
鄙（邊境；輕視或粗俗） 池（護城河；水塘）
摧（傷心；破壞或折斷） 湯（熱水、開水；較濃汁液）
按（查究；壓住或按照） 都（大；都市或全）
病（困苦至極；疾病） 必（果真、如果；一定、必然）
齒（年齡、歲數；牙齒） 伐（功業、誇耀；坎）
顧（拜訪；回顧或照顧） 會（恰逢）聚會或會議）
間（參與；中間或間隔） 控（拉；控制或控告）
遷（放逐；遷移） 景（大、日光；景緻或情形）
害（嫉妒；禍害或害處） 攝（整理、整頓；吸取或保養）
遣（休、被夫家趕回孃家；消除或派遣） 冒（塗蓋、敷上；冒充或向外透）
奇（適宜；特殊的或驚異的） 要（邀請、相約；要求）
嚴（尊重；嚴格或嚴密） 卒（死，終於；士兵）
尋（不久；尋找） 章（花紋；文章或圖章）
速（招致；速度快） 寢（醜陋；睡覺）
古漢語中常見雙音節的古今異義整理
執事（對對方的敬稱；掌管某項工作的人） 行李（出使的人；出門所帶的包裹等）
夫人（那個人；尊稱人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻壞人的黨羽）
丈夫（男子；女子的配偶） 養生（供養活著的人；保養）
山東（崤山以東；山東省） 婚姻（兒女親家；結婚）
非常（意外的變故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路）
根本（樹木的根部；事物的根源或最重要的地方）
學者（求學的人；有專門學問的人） 經營（蒐集、儲存；籌劃、組織）
逢迎（迎接；說話、行事故意迎合別人的心意）
上路（高高的道路；走上路程） 於是（從此；連詞）
從而（跟從、來；因果連詞） 行為（品行是、品行作為；舉動）
小學（小的方面學習；學校教育的初級階段）
痛心（痛恨；極端傷心） 不必（不一定；不需要）
顏色（臉色、容顏；顏料或色彩） 智力（智謀和力量；理解事物的能力）
可憐（可愛、可惜；值得憐惜） 空中（中間是空的；天空）
便利（吉利；方便） 私人（心腹之人；非公家的）
老大（年齡大；排行第一） 首領（頭顱、生命；某些集團的領導人）
可以（可以憑藉、可以用；可能或許可） 浩蕩（荒唐；水勢浩大）
不行（不能走路；不可以） 自由（自作主張；不受約束）
作案（作几案；進行犯罪活動） 交通（交錯相通；水陸運輸的總稱）
失意（意見不合；不得志） 成立（長大**、**立業；開始存在）
縣官（官府；縣令） 告訴（向上報告；讓別人知道）
然後（這樣以後；順承連詞） 果然（飽的樣子；與事實相符）
卑鄙（低微而鄙俗；品行惡劣） 流涕（流眼淚；流鼻涕）
約束（規約、盟約；限制、管束） 同氣（同胞兄弟；同類）
親戚（內外親屬；族外親屬） 無道（無人談論；沒有道德修養）
生日（生活一天天的；出生日） 中國（中原；中華人民共和國）
無論（更不必說；連詞） 左右（皇帝身邊的近臣；方位或約數）
無賴（活潑頑皮；品行不端） 指示（指給……看；上級傳達下級的命令）
感激（感動憤激；深深地感謝） 從容（言語舉動適當得體；不慌不忙）
因為（於是寫；因果連詞） 絕境（與外界隔絕的地方；沒有出路的困境）
開張（廣泛擴大；開業） 青春（明媚的春光、春天；青年時期）
具體（形體完備；明確、不抽象） 痛恨（痛心遺憾；仇視憤恨）
結束（整好裝束；完畢） 犧牲（祭祀用的豬牛羊等祭品；為正義而死）
往往（處處；常常） 中間（中間夾雜；裡面）
扶老（柺杖；扶著老人） 猖獗（跌倒，引申為「失敗」；猖狂無忌）
不過（不超過；轉折連詞） 恰恰（鶯啼和諧之聲；正好）
大風（麻風病；大的風） 用心（因為用心；用功或肯動腦筋）
中間（當中夾雜；當中） 烈士（有節操、有抱負的人；為革命犧牲的人）
美人（歌伎、宮妃；美貌女子） 前進（上前進獻；向前行走或思想進步）
肉食（享受優裕的大官；肉食食物） 或者（有的人、有些人；選擇連詞或者副詞）
致意（抒發心情；表示問候） 會計（聚會商議；財務計算的人）
何苦（哪怕、怕什麼、怎怕；不值得做，犯不著）
無賴（胡作非為、活潑好玩；流氓、無理取鬧）
作文（寫文章；語文課裡寫文章的練習）
形容（形體容貌；對人或事物的形狀或性質加以描繪）
豪傑（有聲望地位的人、英雄人物；才能初中的人）
風流（傑出、英俊，繁華的景象、流風餘韻；生活浪漫放蕩、男女關係不正當）
3、一詞多義
單音的文言實詞大多是多義詞，因而接觸時一要清楚它幾種常規的解釋；二要根據語境判斷句中意義（是本義還是引申義，是用作名詞還是動詞）。——對這一點要學會推測。
4、詞類活用
這是詞語功能的改變，所以和它在句中的位置有很大關係。詞類活用大致有以下幾種情況：名詞活用作動詞、名詞活用作狀語、動詞活用作名詞、形容詞活用作動詞、使動用法、意動用法、為動用法等。
5、通假
不論是古有其字還是古無其字，只要課本、練習涉及的通假字一概收集、儲存，尤其是一些常見通假。
C語言中常用字元與ASC是什麼關係
ascii碼由8位二進位制陣列成，其中最高位為較驗位，用於傳輸過程檢驗資料正確性。其餘7位二進位制數表示一個字元，共有128種組合。如回車的ascii碼為0001101 13 空格的ascii碼為0100000 32 0 的ascii碼為0110000 48 a 的ascii碼為1000001 65...
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