1樓：思考熊
從前有一個小男孩兒對他所有的圖畫書、拼圖和玩具都厭倦了。“我應該做什麼？”他問他的媽媽。
小男孩的媽媽總是知道一些美妙的事情可以那個小男孩做。她說：“你應該開始一段旅程，去尋找一座紅色的小房子，沒有窗戶，沒有門--但是有一顆星星藏在裡面。
”小男孩聽到這些就睜大眼睛，非常興奮地問：“但是媽媽，哪兒可以找到這樣的房子呢？”。
“順著小路，經過農夫的房子，然後繼續上爬---但是要保證當你找到它的時候，要把它帶回來給我看！”
然後小男孩就出發了。這是美妙的一天--陽光燦爛，天空湛藍。他非常ixin地開始他的冒險旅程。
他唱著歌，跳躍過小路，沒走多遠就看到農夫站在他褐色的穀倉外，看著他的麥地和玉米地。 “打擾一下，農夫先生”，小男孩說：“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？
”“哦，”農夫說：“我在這住了好多年，但是我不知道有這樣一座房子。你最好問問奶奶--奶奶知道怎麼織紅色手套，她也知道怎麼做粘粘的太妃糖爆米花球。
奶奶肯定知道！”
小男孩繼續前行尋找奶奶的家。很快他就到了，奶奶正坐在她那充滿香草和金盞菊的花園中的搖椅上。“打擾一下，奶奶，”小男孩說：
“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？”
“唉，”奶奶嘆著氣說。“我倒是想知道這樣一座房子---當夜晚天涼的時候就會很溫暖，也有習性作為一盞美麗的燈！你應該問問風兒--風兒吹過小山，穿過山谷，風滿世界地吹，它知道所有的祕密。
”然後小男孩繼續他的旅程，去尋找風兒。他開始爬上一座山丘，沒爬多遠就在下山的時候遇到風兒。風兒環繞他的頭頂，一圈又一圈。
“打擾一下，風兒”小男孩說：“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？風兒笑了，像是說，“跟著我吧！
”風兒吹到了小山頂，颳著了一顆蘋果樹。它圍繞著蘋果樹一次次地吹，將一個枝頭的蘋果吹掉到了草地上。
當小男孩到達山頂，他彎腰撿起那個蘋果，將蘋果放在手裡仔細地看這是一個又圓又紅的蘋果，就像被彩繪過的太陽。它沒有窗戶也沒有門，只有一個小小的葉梗就像一個煙囪似的長在蘋果上。“我懷疑...
”小男孩說，然後從他的口袋裡拿出小刀將蘋果從中間切開。當他切開蘋果，他看見，藏在裡面的......一顆星星！
“感謝你，風兒！”小男孩說。“不用謝。”風兒輕聲說。
然後小男孩就帶著他的沒有窗戶和門，但在裡面藏著一顆星星的小紅房子，踏上回家額路給媽媽看。
2樓：priness梅
不是怎麼切蘋果都會有星星出現，只有你豎著切才會有，這或許跟蘋果核心有關
蘋果裡為什麼會有五角星圖形？
3樓：四舍**入
1、因為蘋果核的構造是圍繞中心線向周圍平均分五個方向分佈。所以當把蘋果攔腰切開時，其核的分佈形狀就像五角星。
2、“蘋果裡的五角星”是一個美國小孩兒發現的，從某種意義上說，這與哥倫布發現新大陸一樣偉大。可以將蘋果沿著它的赤道面切開，就會看見五角星了。
3、把蘋果橫著切就會看見蘋果裡面的五角星（核部分）；這是反習慣性思維方式。一般蘋果都是豎著切所以不會發現。
4樓：日慕n死檸檬
很簡單，把蘋果橫著切就會看見蘋果裡面的五角星（核部分）；這是反習慣性思維方式。一般蘋果都是豎著切所以不會發現：）【求採納~！】
5樓：發v非常當初
還有一個原因，因品種間的萌芽力和成枝力有差異，其層性的明顯程度也不同。蘋果的芽按性質分為葉芽、花芽兩種。葉芽呈三角形，尖長而彎曲，展葉後長成枝，叫做新梢或營養枝。
枝條按生長狀況可分為：徒長枝、普通枝、纖細枝、葉叢枝： 蘋果的花芽為混合芽。
6樓：匿名使用者
天然長成那樣的。。。
7樓：激揚中流
哦泯滅公費妹妹磨合金鼎
蘋果裡為什麼有五角星
8樓：巢葛菲
1、因為蘋果核的構造是圍繞中心線，然後向周圍平均分五個方向分佈。所以當把蘋果攔腰切開時，其核的分佈形狀就像五角星。
2、“蘋果裡的五角星”是一個美國小孩兒發現的，從某種意義上說，這與哥倫布發現新大陸一樣偉大。可以將蘋果沿著它的赤道面切開，就會看見五角星了。
3、把蘋果橫著切就會看見蘋果裡面的五角星（核部分）；這是反習慣性思維方式。一般蘋果都是豎著切所以不會發現。
1、蘋果樹栽後2～3年開始結果，經濟壽命在一般管理條件下為15～50年，土壤瘠薄、管理粗放的只有20～30年。由於頂端優勢和芽的異質性綜合作用的結果，蘋果通常具有較強的乾性和明顯的層性。
2、因品種間的萌芽力和成枝力有差異，其層性的明顯程度也不同。蘋果的芽按性質分為葉芽、花芽兩種。葉芽呈三角形，尖長而彎曲，展葉後長成枝，叫做新梢或營養枝。
枝條按生長狀況可分為：徒長枝、普通枝、纖細枝、葉叢枝： 蘋果的花芽為混合芽。
9樓：
因為它中間有五條人，橫著切會產生五角形的效果，這也是薔薇植物的根本
10樓：熊熊家的寶貝蛋
蘋果裡當然有五角星了，而且很好玩呢。
你可以將蘋果沿著它的赤道面切開，就會看見五角星了
“蘋果裡的五角星”是一個美國小孩兒發現的，從某種意義上說，這與哥倫布發現新大陸一樣偉大。
11樓：匿名使用者
故事 ：這是發生在美國人迪·恩·帕金斯身上的故事。有一天，他的兒子從幼兒園回來，興奮地像他彙報學到的新東西。
兒子鄭重其事的拿來一把水果刀和一支蘋果，說：“您知道蘋果裡面藏著什麼?”做父親的不以為然：
“除了果核還有什麼？”這時，兒子便把蘋果切成兩半。眾所周知，通常的切法是從蘋果頸部的凸出切到底部的凹處，而他的兒子卻橫著把蘋果一分為二。
他剛要批評兒子，兒子卻舉著切開的蘋果說：“看哪，裡面有顆星星。”果然，蘋果的切面中顯示出一個清晰的五角星圖案。
這個美國人沉默了。他一生中吃過很多的蘋果，然而，就在舉手之間卻和再簡單不過的發現失之交臂
12樓：匿名使用者
蘋果的核是五角星狀的，你只要橫著切一刀就能看到啦
13樓：1寧靜致遠
因為那是同上繞中心線的
蘋果裡的星星
14樓：思考熊
從前有一個小男孩兒對他所有的圖畫書、拼圖和玩具都厭倦了。“我應該做什麼？”他問他的媽媽。
小男孩的媽媽總是知道一些美妙的事情可以那個小男孩做。她說：“你應該開始一段旅程，去尋找一座紅色的小房子，沒有窗戶，沒有門--但是有一顆星星藏在裡面。
”小男孩聽到這些就睜大眼睛，非常興奮地問：“但是媽媽，哪兒可以找到這樣的房子呢？”。
“順著小路，經過農夫的房子，然後繼續上爬---但是要保證當你找到它的時候，要把它帶回來給我看！”
然後小男孩就出發了。這是美妙的一天--陽光燦爛，天空湛藍。他非常ixin地開始他的冒險旅程。
他唱著歌，跳躍過小路，沒走多遠就看到農夫站在他褐色的穀倉外，看著他的麥地和玉米地。 “打擾一下，農夫先生”，小男孩說：“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？
”“哦，”農夫說：“我在這住了好多年，但是我不知道有這樣一座房子。你最好問問奶奶--奶奶知道怎麼織紅色手套，她也知道怎麼做粘粘的太妃糖爆米花球。
奶奶肯定知道！”
小男孩繼續前行尋找奶奶的家。很快他就到了，奶奶正坐在她那充滿香草和金盞菊的花園中的搖椅上。“打擾一下，奶奶，”小男孩說：
“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？”
“唉，”奶奶嘆著氣說。“我倒是想知道這樣一座房子---當夜晚天涼的時候就會很溫暖，也有習性作為一盞美麗的燈！你應該問問風兒--風兒吹過小山，穿過山谷，風滿世界地吹，它知道所有的祕密。
”然後小男孩繼續他的旅程，去尋找風兒。他開始爬上一座山丘，沒爬多遠就在下山的時候遇到風兒。風兒環繞他的頭頂，一圈又一圈。
“打擾一下，風兒”小男孩說：“你能告訴我哪兒可以找到一座小小的紅房子，沒有窗戶和門，--還有一顆星星藏在裡面嗎？風兒笑了，像是說，“跟著我吧！
”風兒吹到了小山頂，颳著了一顆蘋果樹。它圍繞著蘋果樹一次次地吹，將一個枝頭的蘋果吹掉到了草地上。
當小男孩到達山頂，他彎腰撿起那個蘋果，將蘋果放在手裡仔細地看這是一個又圓又紅的蘋果，就像被彩繪過的太陽。它沒有窗戶也沒有門，只有一個小小的葉梗就像一個煙囪似的長在蘋果上。“我懷疑...
”小男孩說，然後從他的口袋裡拿出小刀將蘋果從中間切開。當他切開蘋果，他看見，藏在裡面的......一顆星星！
“感謝你，風兒！”小男孩說。“不用謝。”風兒輕聲說。
然後小男孩就帶著他的沒有窗戶和門，但在裡面藏著一顆星星的小紅房子，踏上回家額路給媽媽看。
15樓：醜鬼臭美
迪·恩·帕金斯
陳小慰一個人的錯誤，有可能僥倖地成為另一個人的發現。
兒子走上前來，向我報告幼兒園裡的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他開啟抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱裡取出一隻蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看裡頭藏著什麼。
”“我知道蘋果裡面是什麼。”我說。“來，還是讓我切給您看看吧。
”他說著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。
然後，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸看哪，裡頭有顆星星呢。”
真的，從橫切面看，蘋果核果然顯一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規規矩矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什麼隱藏的圖案我尚未發現！於是，在那麼一天，我孩子把這訊息帶回家來，徹底改變了冥頑不化的我。
不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都僅出於好奇，或由於疏忽所致。使我深深觸動的是，這深藏其中，不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力，它先從不知什麼地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。
一個人的錯誤，有可能僥倖地成為另一個人的發現。
兒子走上前來，向我報告幼兒園裡的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他開啟抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱裡取出一個蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看裡頭藏著什麼。”
“我知道蘋果裡是什麼。”我說。
“來，還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半----切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。
而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然後他把切好的蘋果伸到我的面前：“爸爸，看哪，裡頭有顆星星呢。
”真的，從橫切面看，蘋果核果然顯一個清晰的五角星狀。我一生不知吃過多少蘋果，總規規矩矩地按正確的切法把它們一切成兩半，卻從末疑心過還有什麼隱藏的圖案我尚未發現！於是，在那麼一天，我的孩子把訊息帶回家來，徹底改變了冥頑不化的我。
不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都僅出於好奇，或由於疏忽所致，使我深深觸動的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力，它先從不知什麼地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什麼叫創造力，住小處說，就是蘋果----切錯的蘋果。
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