1樓：唯有詩與酒
1、蒙辭以軍中多務的以釋義：介詞，用。
2、原文：《孫權勸學》
【作者】司馬光 【朝代】宋
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
3、翻譯：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
2樓：匿名使用者
「以」意思是：「把....做為...」。
「蒙辭以軍中多務」，出自《孫權勸學》。
意思是：呂蒙把軍中多務作為藉口。
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之「結友」的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙「乃始就學」；後寫魯肅「與蒙論議」「結友而別」。
該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力，並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物。
3樓：匿名使用者
蒙辭以軍中多務」是語文出版社七年級語文下冊15課《孫權勸學》中的句子。
其中，書上對「辭」的解釋是「藉口」。
那麼按照這個解釋把這句話用現代漢語表達就是「呂蒙把軍中多務作為藉口」。
「以」作「把」來講。可是，很多參考資料顯示，「以」作「用」來講，意思是「呂蒙用軍中多務推辭」。
4樓：
整句的意思是：呂蒙以軍隊中事務繁多為由推辭了。
即句中的「以」意思是："用",引出推辭的理由是軍隊中事務繁多。
5樓：寒星劃逝
呂蒙推辭的原因是自己在軍隊中事務繁多，沒法學習
6樓：在水一方
因為的意思，可以前置，蒙以軍中多務辭。
7樓：匿名使用者
以：以......為由，或者是用
辭：推脫,推辭
蒙辭以軍中多務：呂蒙以軍中多務為由推辭/呂蒙用軍中多務推辭初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
出自司馬光 《資治通鑑》
8樓：
「用」的意思，老師講的。
9樓：帛映荷
以，介詞，用
跟由於差不多，表原因，以....（原因）
呂蒙以(用)軍中事務繁多來推託
蒙辭以軍中多務的「以」是什麼意思？
10樓：愛做作業的學生
「蒙辭以軍中多務」中的「以」的意思是：用。
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你當權掌管事務，不可以不學習！
」呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？
我只是讓你泛覽書籍，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。
」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清這件事為什麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
出處：《資質通鑑·孫權勸學》——北宋·司馬光
擴充套件資料
創作背景
三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來聽從孫權的勸告，「篤志不倦」地博覽群書，學問大進。此文即是司馬光根據這一史料整理改寫而成。
宋仁宗寶元元年（1038），中進士甲科。宋英宗繼位前任諫議大夫，宋神宗熙寧初拜翰林學士、御史中丞。北宋熙寧三年（2023年），因反對王安石變法，出知永興軍。
次年，判西京御史臺，居洛陽十五年，專門從事《資治通鑑》的編撰。哲宗即位，還朝任職。
元豐八年（1085），任尚書左僕射兼門下侍郎，主持朝政，排斥新黨，廢止新法。數月後去世。追贈太師，溫國公，諡文正，著作收錄於《司馬文正公集》中。
11樓：心靈小炎
以：以......為由，或者是用
辭：推脫,推辭
蒙辭以軍中多務：呂蒙以軍中多務為由推辭/呂蒙用軍中多務推辭初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
出自司馬光 《資治通鑑》
12樓：毋迎楣
呂蒙用軍中事務多來推託，所以是用的意思
13樓：
整句的意思是：呂蒙以軍隊中事務繁多為由推辭了。
即句中的「以」意思是："用",引出推辭的理由是軍隊中事務繁多。
孫權勸學 蒙辭以軍中多務 的以是什麼意思
14樓：匿名使用者
以：以......為由，或者是用
辭：推脫,推辭
蒙辭以軍中多務：呂蒙以軍中多務為由推辭/呂蒙用軍中多務推辭初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
出自司馬光 《資治通鑑》
蒙辭以軍中多務是什麼意思？《孫權勸學》
15樓：匿名使用者
蒙（呂蒙）推辭說在軍中，事務太多。（所以沒有時間來看書學習）辭，推辭，措辭，作為拒絕的理由。
後來的故事，就是在孫權的勸說下，呂蒙開始讀書學習，後來印出來了魯肅對他的誇讚，說士別三日當刮目相看。就是一種對於呂蒙學習效果的肯定，認可他才學見識的增長。
這個故事也告訴我們，學習不分年齡，也不能用自己的工作或者其他的理由來推辭，學習始終是自己的事情，時間總是可以抽出來的。就好像魯迅先生說的時間就像海綿裡的水，擠擠總還是會有的。
16樓：匿名使用者
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文 當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
蒙辭以軍中多務的「以」是什麼意思
愛做作業的學生 蒙辭以軍中多務 中的 以 的意思是 用。原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更...
孫權勸學中蒙辭以軍中多務中以的意思
呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推託。 孫權勸學 的譯文 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處...
言辭的辭是什麼意思，辭的意思是什麼？
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