1樓：暮夏淺眠
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
通過學習，我們也感受到了作者並不只是單純地描寫花的生長與美麗，而是在其中寄託了自己的情感，令我深受啟發。
擴充套件資料：
本文寫了大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最後的祭獻。
詩人用花的語言來敘述大自然的話語，以象徵的手法，通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實的真實，詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。
句子解析
1、我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然後又說一遍……
兩個「又」寫出了花兒們周而復始、四季輪迴的生命旅程。
2、我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
運用了比喻的修辭手法，將花比作星星，綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。精靈般的花的形象躍然紙上。
3、我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。
運用了排比、擬人的修辭手法。寫出了花的成長與芬芳，暗示了花在自然界完成一個迴圈，然後再開始下一個迴圈。既展示出了詩意的浪漫，也寫出了現實的情景。
2樓：匿名使用者
授人以魚不如授人以漁。寫讀後感關鍵是一個感字。先用三四句話概括文章的主要內容，再結合實際談自己的感想和體會。可以夾敘夾議。要注意寫出真情實感。
3樓：堵晤
本文不只是寫花，而是借花寫出了一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想。
花之歌的讀後感怎麼寫
4樓：課文你來說
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動回形象地表現了四答
季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。文章文辭優美，意味深長，發人深思。
通過學習，我們也感受到了作者並不只是單純地描寫花的生長與美麗，而是在其中寄託了自己的情感，也就是運用了借物喻人的寫法。
花之歌讀後感200字，急需！！！
5樓：匿名使用者
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。文章文辭優美，意味深長，發人深思。
通過學習，我們也感受到了作者並不只是單純地描寫花的生長與美麗，而是在其中寄託了自己的情感，令我深受啟發。
6樓：
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。文章文辭優美，意味深長，發人深思。
通過學習，我們也感受到了作者並不只是單純地描寫花的生長與美麗，而是在其中寄託了自己的情感，令我深受啟發。
7樓：亓覓雲
《花之歌》這首散文詩運用第一人稱的手法來寫，把花比作大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈予死者最後的祭獻，講述了花的成長與芬芳，以及花凋謝的過程，表現了花積極樂觀的態度，展現了花的精神。
8樓：匿名使用者
你就寫這個文章什麼地方寫的好？你，學到什麼東西，受到了什麼啟發
花之歌讀後感600字？
9樓：情感實時解答
今天我們學了一篇課文，那就是《花之歌》。在這一課裡說是寫花，可是文章裡一個字都沒提花，那是因為作者用別的事物來形容花。
第一段，「我是大自然的話語，大自然說出來又收回去。」這句是說花是大自然的話語說出來代表花開了收回去代表花枯萎了。
第三段，「冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。」這句是冬天花要生根發芽，春天花開了，夏天花長大了，秋天花死去了。
第四段是說花可以做親友之間相送的禮物，婚禮的玫瑰花，給死者最後的禮品。
第五段，「我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。」這句我的理解是花在原野上搖盪花，給原野風光變得更旖旎，還呼吸著清風而花給清風新增了香氣。
我們要像花兒一樣，
在得到大自然的恩賜後，我們要用實際行動來回報大自然，
我們也要像花兒一樣面對生活，充滿自信，這樣我們的大自然才更美麗。
10樓：哀宜
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。文章文辭優美，意味深長，發人深思。
通過學習，我們也感受到了作者並不只是單純地描寫花的生長與美麗，而是在其中寄託了自己的情感，也就是運用了借物喻人的寫法。
花之歌這篇課文的感悟
11樓：課文你來說
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。
12樓：匿名使用者
這首散文詩採用第一人稱的手法，把花比作大自然裡的話語，星星，諸元素之女，親友間交往的禮品，婚禮的冠冕及生者贈與死者的幾祭獻，講述了花的成長與芬芳及凋謝，展現了花積極樂觀的態度，讚美了花嚮往光明，不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。
六年級上冊《花之歌》感悟
13樓：新元萌滾滾
預習六年級上冊第四課花之歌，感悟花中蘊含的哲理，進行深刻反思
14樓：匿名使用者
《花之歌》是一來首散文詩，也是
源一篇充滿哲理bai的美文。詩人通du過花語的清zhi新流露，生動dao形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。
這篇文章以花的口吻，把花當作人來寫，通篇運用了擬人的修辭手法。另外讀這篇文章時，我們能發現文中大量使用了一種修辭手法——排比。排比的運用，使文章讀來朗朗上口，節奏感強，又能增強文章的表達效果和氣勢，還可以深化文章的中心。
15樓：課文你來說
《花之歌》是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，回生動形象地表現了四季更答
迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。
這篇文章以花的口吻，把花當作人來寫，通篇運用了擬人的修辭手法。另外讀這篇文章時，我們能發現文中大量使用了一種修辭手法——排比。排比的運用，使文章讀來朗朗上口，節奏感強，又能增強文章的表達效果和氣勢，還可以深化文章的中心。
仿照花之歌寫散文詩樹，仿照花之歌寫一篇散文詩樹
中心思想 我是片片飛落的彩霞，織女不小心將我丟入凡間，於是山野平原把我當作他們新衣的花邊。我是滴滴憂傷的淚水，從廣寒宮那個寂寞的美女眼中潸然落下，於是清冷的夜風帶我拂過高山峻嶺，灑下一個個如嫦娥般美麗的夢。我用柔弱的身軀來對抗堅硬的岩石，他無情的撕裂了我的 狂風驟雨卻猙獰地笑著 我凋落了，泥土中積蓄...
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沒有讀後感，讀後感怎麼寫？
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