1樓：江戶來客
1、先生に會った。 單方面的見老師
先生と會った。 約好的 會見
2、昨日の強い風に倒れた。 可以互換 に 是 により 的省略昨日の強い風で倒れた。
3、先生に頼む。 單方面的彼と喧譁した。 互相的
4、子供の呼び聲にびっくりした 。 可以用で病気で一ヶ月休んだ。 不可用に不詳之處可以追問
2樓：未名天日語
「に」表示事物存在的場所，「で」表示動作、作用發生的場所。
例：彼は食堂にいる。（他在食堂）
彼は毎日ここでテニスをする。（他每天在這裡打網球）在這兩個句子中，に和で是不可互換的。
簡單說，で和に在表示地點的時候的區別有以下幾點：
1、格助詞に表示靜止的存在場所，格助詞で表示動態的活動場所。
例：庭に大きな木がある（靜止）。
私は教室で本を読む（動態）。
2、強調動作場所時使用で，強調存在場所時使用に。
例：花を庭で植える（強調種花的動作）。
花を庭に植える（強調花種在院子裡）。
3、強調動作過程進行時用で，強調結果存在時用に。
例：駅前の近くで家を建てている（強調建房子的動作在進行）。
駅前の近くに家を建てている（強調房子已建成）。
4、表長久性固定場所時用に，表暫時性偶然場所用で。
例：駅に案內所がある（表詢問處長期存在）。
駅で集會がある（表有偶然暫時的集會）。
5、內在地點用に，外在場所用で。
例：彼女は銀行に勤めている（場所為謂語動詞直接要求的物件）。
彼女は上海で勤めている（場所為整個句子的內容所要求的背景）。
北京未名天日語培訓學校
3樓：樂道日語
（1）「先生に會った」表示「去見老師」。「先生と會った」表示「和老師見面」。在日語中，「に」側重表示「單方面動作」，「と」側重「雙向動作」、「互動」。
比如「バスが列車に衝突した。」表示「公共汽車撞火車了（在這過程中，火車沒動，是公共汽車撞上了火車）」。而「バスが列車と衝突した」則表示「公共汽車和火車相撞了（在這過程中，公共汽車和火車都動了，結果造成兩車相撞）」。
（2）「昨日の強い風に倒れた。」表示「死於昨晚的強風」。「昨日の強い風で倒れた。」表示「昨晚因為強風而倒了。」，「に」側重強調涉及物件，「で」側重強調造成後項結果的原因。
（3）「先生に頼む」表示「拜託老師」，「彼と喧譁した」表示「跟他吵架」，具體可參照上述關於「先生に會った」和「先生と會った」的解釋說明。同時，注意，日語中不少動詞是有方向性的，特別是有些動詞是有明確方向的「單向動詞」，比如「貸す」「借りる」「教える」「教わる」等，以及日語中的「授受動詞」，如「もらう」「くださる」，這些都是屬於「單向動詞」，還有一些動詞，在一定的語境中也是屬於「單向動詞」，如「書く」：「友達に手紙を書く」表示「給朋友寫信。
」（4）「子供の呼び聲にびっくりした」表示「聽到小孩的喊聲嚇了一跳」，在這裡「に」表示「與人的心理、感受類相關的前後項因果關係」，後項往往接「びっくり」「驚く」「感激」等等表示「心理或感受類的詞」。如「大きな音に驚いた」/聽到大的聲音嚇一跳。，再比如「りっぱな行いに感激する/為高尚的行動所感動.。
「病気で一ヶ月休んだ。」表示「因病（請假）休息了一個月」，.「で」表示「原因」，如「大風で木が倒れる/由於颳大風，樹倒了。
「風邪で頭がふらふらする/由於感冒,頭昏腦脹。「受験準備で忙しい/因為準備考試,很忙。表示「原因」用法的「で」，後項不跟「心理或感受類的詞」構成表示「結果」的表達。
日語語法解析：「まで」和「までに」的區別
4樓：
まで是到這個時間點為止動作或狀態的持續
までに是在到這個期限為止的某個時間點上發生的動作。
一度に/いっぺんに和一気に的區別是什麼？
5樓：
一度に解釋：一次性。
いっぺんに 解釋：一次，一下子。
一気に 解釋：不停地，一口氣。
一般3個詞的意思相同。其中一度に＝いっぺんに 表示可以複數次進行的事，一次性解決。
一気に 比較側重「不停地」這個意思，如 「ビールを一気に飲み幹す」將酒一口氣喝乾。
で和に的區別
6樓：布樂正
1、位置不同：に 補格助詞 體言+に 構成補語成分，表示存在的位置、處所。相當於漢語的「在」 どこに ありますか。（在**） 表示動作、變化或狀態成立的（具體）時間。
2、動作不同： 8時に 授業が あります。（八點鐘有課） 表示說明事物的性質或狀態時比較的標準或物件。
スポーヅに いい季節です。（是適合與運動的季節） 表示比例的基準 周に 3回くらい パソコンを します。（一個星期大約使用三次計算機） 表示動作涉及的物件。
相當於漢語的「對……」「向……」「給……」 毎周 両親に **します。
3、變動不同：サ變動詞詞幹、動詞連用形+に 表示動作，行為的目的 映畫を 見に 行きます。 で 補格助詞 體言+で 表示事物涉及的範圍，相當於漢語的「在……」 東京では 4月の 始めに 桜が 咲きます。
表示動作進行的場所，相當於漢語的「在……」 教室で 宿題を します。（在教室做作業） 表示動作的方法、手段，相當於漢語的「用……」「以……」 **で 友達と 話を します。（打**和朋友交談）
7樓：嚮往檸檬的心
基本區別
日語表示場所的格助詞有「に」與「で」，區別是「に」表示的是人或物以及狀態所處的場所或立場，而「で」則表示動作進行及行為發生的場所。也就是說，「に」表示人或事物存在的場所，是靜態的，「で」表示的是動作進行的場所，是動態的。
詳細區別：
1、格助詞に表示靜止的存在場所，格助詞で表示動態的活動場所。
例：庭に大きな木がある（靜止），私は教室で本を読む（動態）。
2、強調動作場所時使用で，強調存在場所時使用に。
例：花を庭で植える（強調種花的動作），花を庭に植える（強調花種在院子裡）。
3、強調動作過程進行時用で，強調結果存在時用に。
例：駅前の近くで家を建てている（強調建房子的動作在進行），駅前の近くに家を建てている（強調房子已建成）。
4、表長久性固定場所時用に，表暫時性偶然場所用で。
例：駅に案內所がある（表詢問處長期存在），駅で集會がある（表有偶然暫時的集會）。
8樓：
で是表示動作進行的場所
に是表示事物存在的場所或者是動作的歸處
1。表示動作進行或事物存在：
先可以看一看に或者で後面的動詞是否又動作性，翻譯一下，如果翻譯為在什麼地方做什麼，而不是在什麼地方有什麼，這時是強調該動作進行著的，則用で。反之，則用に，這時多表示狀態，不強調動作。
2。表示動作的進行和動作的歸處：
往往這時後面的動詞都具有動作性，那麼樓主就不妨看看這個場所，是在某場所（此時空間往往較大，足以容納主語在內，比如房間裡，圖書館等建築物）裡做某事，還是在某處（此時地點較小，比如黑板上，地板上，椅子上...）。前者表示動作進行的場所，用で，後者表示動作的歸處，用に。
樓主的3題分別是：
在飛機場內做（強調動作，動詞具有動作性）
在什麼地方住（強調狀態，無動作性）
在**工作（強調狀態，無動作性）
可以用第1點解釋
不知道講清楚沒..
.補充回答雨霧中泥的問題：
很簡單，你這兩句話都意在表明動作而非狀態，則可用上述第2點闡述。
至於究竟是強調行為所在的空間，還是行為歸於何處，就要分辨場景大小。如下：
1、先說工作，此處無疑是用で，因為通常場景很大，比如在某國家，某城市，某街道，或者某公司，這些場景都足以將你容納在內。意在說明你的行為發生在某個空間，用で。
2、再說寫作業，此處就要分辨場景。
如果想表明在教室內、房間內、甚至戶外活其他空間即同上，用で。
如果想表明將作業寫於本子、書、或紙頭等小物品上，則表示行為的歸處，用に。
假使想把行為的空間及歸處都闡述清楚，則で和に的區別就一目瞭然了。例如：私は 教室で 白紙に 宿題をしてる（體會出區別了嗎？）
9樓：金說日語
高考日語真題解析：に、で、を都可以表示場所，有何區別？
10樓：匿名使用者
で 表示場所是在這場所發生了什麼事（表示活動的場所）に表示場所是表示這個場所有什麼存在，表狀態。
で是動態的,動作的場所.
に是靜態的,存在的地點,場所.
11樓：邊延雀依波
大概的區別就是：
で表示動作發生的一個場所，僅僅是個場所。比如わたしは食堂で飯を食べた（我在食堂吃的飯）
に則和動作受動方有關，比如：車に入れてください（請上車）
12樓：看到胳膊想大腿
1 表示 兌換行為的場所，「在機場」 （動作行為發生的場所）
2 表示 居住，住地。 （指的是住的地方場所）
3 表示 で に 都能用。で指工作行為的場所。に 指工作地點的場所。
題2 是 不可互換的。。有實施動作行為的「地方」「場合」都用 で
13樓：贏凡製冷
で翻譯成中文是「在」，に翻譯成中文是「上」。
日語語法的區別
8時 店 開 8點前的任何一個時間點開店。8時 店 開 店開到8點。11時 起 起床是瞬間動詞 不用11時 起 到11點為止醒著11時 起 到11點前的任何一個時間點都醒著 是為止 是之前的任何一個時間點 你上面的句子都很奇怪 只剩18度的情緒 1 在前面帶有表示時間的詞語時表示期限。借 宜 2 後...
懂佛的誰能解釋
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