1樓：生活的曉達人
例文：我最喜歡的石頭，是一塊「老鴰枕頭」。那是一個下午，我和哥哥在山溝裡的小溪旁邊撿石頭。
我竟然對一塊灰不溜秋的石頭產生了喜愛。我也不知道是為什麼，我竟然不願意扔掉它。拿著吧，或許不好看，扔了吧，又不忍心。
我便帶它回家了。
我拿著它仔細端詳，輕輕地摸摸它，上面的土塊掉了下來，露出了白色。我驚奇極了，把它放在裝滿水的小盆子裡，搓呀搓。幾分鐘後，它露出了漂亮的一面。
它圓溜溜的，扁扁的，中間有一道白色條紋，即像閃電又像絲帶，哥哥認為像閃電，我認為像絲帶。
因為這條白條紋最少也對1釐米哩！閃電可沒那麼粗。白條紋兩邊分別有兩條一毫米的橙色的條紋。
對著光看，你會發現這塊石頭上面有小點點，一閃一閃的，特別漂亮，摸起來也很光滑，讓人愛不釋手。我暗自慶幸：「還好我把這塊石頭帶回家了。
」我仔細端詳著它，想起了什麼，翻開了金波爺爺寫的書《點亮小橘燈》第5頁。上面有一塊石頭的**，與我的石頭體積，形狀都很相似。再往下看，一行字映入眼簾：
老鴰枕頭。這是奶奶時代常見的石頭，聽說這石頭是老鴰的枕頭。我看到這裡便給這個石頭起了一個名字：
老鴰枕頭。我唱起了童謠：「老鴰老鴰飛，飛。枕頭枕頭擺好。老鴰快來叼，回家好睡覺！」這就是我喜歡的石頭，有趣吧！
2樓：籠籠學長
把具體的感受和所受到的啟發寫出來。通過閱讀這篇文章而領悟出來的道理和精湛的思想。也可以是由於閱讀這篇文章而引發的思考與聯想，只要是真情實感就好。
例文：我最喜歡的石頭，是一塊「老鴰枕頭」。那是一個下午，我和哥哥在山溝裡的小溪旁邊撿石頭。
我竟然對一塊灰不溜秋的石頭產生了喜愛。我也不知道是為什麼，我竟然不願意扔掉它。拿著吧，或許不好看，扔了吧，又不忍心。
我便帶它回家了。
外婆通過一個（老鴰枕頭）的故事與作者做了一個遊戲，作者總以為是烏鴉叼走了（老鴰枕頭），後來長大了才發現，那是外婆與作者開的一個玩笑，是外婆拿走了（老鴰枕頭）。
3樓：可愛萌萌噠
從今天起，努力去做一個可愛的人，不要羨慕誰，也不要埋怨誰，在自己的道路上，欣賞自己的風景，遇見自己的幸福。
老鴰枕頭主要內容是什麼？
4樓：怒墮魔塵
主要內容：小時候我經常和外祖母一起去撿老鴰枕頭，然後每天盼望烏鴉把老鴰枕頭叼走。
5樓：俟韋曲
好吧啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦德瑪西亞馬遜克隆了不起啊啊啊啊？沒有呢。
老鴰枕頭的故事讓我們懂得啥？
6樓：紫竹林
不知道啊。
這些都不看。
也不瞭解啊。
你在問問別人吧。
7樓：九州江海
懂得了很多很多，這個看個人理解。每個人都不一樣。
怎麼寫這個讀後感，讀後感怎麼寫？
一屋不掃何以掃天下 工作中無小事 讀後感 在這個越來越擁擠 越來越勻質化 競爭也越來越激烈的世界上，我們渴望引起注意，渴望擁有鮮明的身份識別標誌。我們是80年代的青年，沒有經歷過什麼文革 知青運動，也沒經歷過什麼苦難日子！是真正伴隨著流行歌曲 電遊 電腦長大的，在我們眼裡看見的只是中國日新月異的紛繁...
沒有讀後感，讀後感怎麼寫？
飛俠 寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的 家 本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次閱讀 家 時，卻總能夠耐著性子慢慢看，既不囫圇吞棗，也不拖拖拉拉。每次閱讀都彷彿身臨其境，在那個...
我需要讀後感，讀後感怎麼寫？
耕源教育 讀後感是需要自身的一些熟知能力來決定的，本身需要一定的涵養並知識面要廣泛。沒有讀後感 飛俠 寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的 家 本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次...