1樓：匿名使用者
我覺得是自喻的成分多一點，只有「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」一句可以用來比喻老師。但也有些人認為「到死」和「成灰」用來比喻老師有點不好。
2樓：匿名使用者
教師常被人喻為春蠶、蠟燭，所以只有斷章取義地用頷聯比喻教師的生命不息、奉獻不知的精神是可以的。其實，全詩的內容和主旨歷來都是見仁見智，眾說紛紜。比較趨向於愛情詩說法的佔大多數。
3樓：匿名使用者
這首詩不但題目隱去了，而且內容也多難以理解，古人曾有人評論說這是一首愛情詩，也有人說是描寫朋友之間的情誼，也有說是暗示向別人推薦自己的求職詩，但總體來看更像是愛情詩，所以今人多按照愛情詩來理解。
二樓的翻譯有些不太準確。(主要是第一句和第五六句)第一句中第一個難是困難的意思，第二個難是難以忍受的意思。
第三中，採用"絲"與"思"的諧音，比喻自己的相思像春蠶到死才吐盡絲一樣才完。第四句，是比喻相思的淚像蠟燭一樣燃盡，蠟淚才會幹。(現在多被使用形容老師的鞠躬盡瘁，盡職盡責)
第五六句是使用了"由己推人"的寫法。是寫自己在思念對方的同時，推想對方此時也應該思念自己吧，看到鏡子中黑髮已變白，夜晚獨自吟詩也應該感覺到孤單寒冷吧。是詩人對對方的猜測。
4樓：企業的許願星
可以的，因為「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」嗎。
5樓：網友
不好 用這個表達忠貞不逾的愛情更貼切。
6樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一句可以。
7樓：匿名使用者
我想也可用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」
李商隱的《無題》（相見時難別亦難）的主旨
這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦 失望而又纏綿 執著的感情，詩中每一聯都是這種感情狀態的反映，但是各聯的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反覆表現著融貫全詩的複雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種複雜感情為內容的心理過程。這樣的抒情，聯綿往復，細微精深，成功地再現了心底的綿邈深情。作者...
無題李商隱，李商隱的《無題》原文及賞析
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。註釋 無題 唐代以來，有的詩人不願意標出能夠表示主題的題目時，常用 無題 作詩的標題。東風無力百花殘 這裡指百花凋謝的暮春時節。東風，春風。殘，凋零。絲方盡 絲，與 思 諧...
李商隱的《無題》，李商隱的《無題》原文及賞析
講自己和一個女子默默傳遞的愛情故事，此女子應不是宋華陽。首句點時間地點，不僅浪漫富麗而且很有文化氣息。頸聯講兩個人的心心相印。頷聯描述了兩個人默默傳情的情景。送勾類似擊鼓傳花的遊戲，射覆也是遊戲，春酒暖蠟燈紅寫出了二人的綿綿情意與氛圍的熱鬧。尾聯是主人公感慨自己當朝為官的無奈，必須離開心愛的女人，駕...