1樓：匿名使用者
上高中的時候，我們班只是個普通班，比起學校裡抽出的尖子生組成的8個實驗班來說，考上大學的機會不多，因此除幾個學習好的同學很努力外，我們大多數人都只是等著畢業混個文憑，然後找個工作完事。 我們的班主任，兼著我們班代數課，是個剛從師範院校畢業的學生，他非常敬業，每日里都催著我們學習學習再學習，作業作業再作業。但是說歸說，由於許多人抱著破罐子破摔的想法，我們的成績卻仍然上不去，在全校各科考試中屢屢倒數。
直到高二時的一次數學聯考，張榜公佈的我們班的成績卻破天荒地超過了幾個實驗班的成績，這使我們興奮了好幾天。髮捲的時候到了，老師平靜地把卷子發給我們。我們欣喜地看著自己從沒考過的高分。
這時老師說：「請同學們自己計算一下分數。」算著算著，我的分數竟比實際分數高出20分，同學們也紛紛喊了起來，「老師怎麼給我們多算了20分？
課堂上亂了起來。 老師把手擺了一下，班上靜了下來，他沉重地說：「是的，我給每位同學都多加了20分，這是我為自己的臉面也是為你們的臉面多加的20分。
老師拼命地教你們，就是希望你們為老師爭口氣，讓老師不要在別的老師面前始終低著頭，也希望你們不要在別的班的同學面前總是低著頭！」 老師接著說：「我來自山村，我的父母都去得早，上中學時我曾連紅薯土豆都吃不起。
惟一的小妹為了我，小學沒畢業就不上學了，到現在還在外地打工，這是我一輩子都還不起的人情債。大學放暑假，我每天到建築工地拉磚，曾因飢餓而暈到。但我就是憑著一股要強的精神上完師院的。
生活教會了我在任何時候都不能服輸。而你們只不過分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過。」 這時候，教室裡安靜極了，同學們都低下了頭。
老師繼續說：「我希望我的學生們也要做要強的人，任何時候都不服輸，現在還只是高二，離高考還有一年多的時間，努力還來得及，願你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分數，讓老師能把頭抬起來，繼續要強下去。」 同學們，拜託了！
說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當他抬起頭的時候，我們看到他的眼睛流出了淚水。「老師。
班裡的女生們都哭了起來，男生的眼裡也含滿了淚水。 那一節課，我們什麼也沒有學，但一年後的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據校長講，這在學校的歷史上是從未有過的。
我們每乙個學生都會記住老師的眼淚的。
2樓：後成
老師在每個學生的成績上加20分，不是因為虛榮心，而是老師不要班上的學生在別的班同學面前總低著頭，希望通過加分來增強他們的自信心。（3分）
2．一方面是自己在普通班，對自己能不能學好沒有信心；另一方面是許多人抱著破罐子破摔，混個畢業文憑就算的心理。（4分）
3．是想通過自身不怕辛苦，發奮讀書，改變命運的經歷來告誡同學：不能服輸，不能對生活失去信心，即使暫時落後，只要發奮圖強就能獲得成功。（3分）
4．可以從多角度來談，言之成理即可。（3分）
老師的眼淚閱讀答案
3樓：網友
1、老師像媽媽。
2、美麗、純潔。
3、a處表現楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。
4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海裡）或：老師那慈母一樣的愛。
5、愛。6、這是一道開放性的題目，學生從「自信」、「樂觀」、「寬容」、「豁達」等某一方面談自己的理解和體會均可。
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