1樓：來自靈通山樸素的西葫蘆
依戀對幼兒的社會性適應與個性發展具有重要意義 ,是幼兒早期社會性發展重要研究課題。如何選擇給兒童正確的依戀模式，對於兒童的成長有著不可忽視意義。
一、依戀
（一）依戀的定義
依戀是嬰兒尋求並企圖保持與另一個親密的身體聯絡的一種傾向。
依戀是嬰兒與撫養者之間一種積極地、充滿深情的感情連結。它對於激發父母和照顧者更精心地照料後代，對形成兒童最初信賴和不信賴的個性特點有著重要的影響。
（二）依戀的形成
依戀是在嬰兒與**相互作用下形成的，依戀最早是產生於母嬰之間，因為母親是嬰兒接觸最多、最廣泛的撫養者。在與母親最親密、最密切的感情接觸與交流中，嬰兒與母親之間建立一種特殊的社會情感聯結，即對母親產生依戀。雖然嬰兒最初的依戀物件是母親，如果父親與嬰兒交往的事件增多，嬰兒也會形成對父親的依戀。
依戀的形成是相互的，父母對嬰兒的精心護理、關愛，嬰兒對父母產生依戀，但嬰兒的微笑、發聲、長相可愛及滿足父母希望等也吸引父母對嬰兒的依戀。
（三）依戀理論的發展
依戀理論是一個畢生發展的理論，依戀關係是在幼兒期為了個體的生存而建立起來的，並在個體以後的人生中不斷髮生著作用。因此，依戀理論自本世紀六十年代興起至今，一直得到研究者的關注，成為西方社會性發展和個性發展領域的重要理論之一。
二、依戀的型別
繼bwobly提出依戀理論之後，以美國心理學家艾斯沃絲為代表，依戀研究進入了一個新階段。通過精心的家庭和實驗室觀察，艾斯沃絲(1975)等人發明了著名的陌生情境測驗法來測量幼兒與母親之間的依戀關係。通過對多個樣本的分析，**了影響母子依戀質量的因素，並根據陌生情境下幼兒與母親分離與重聚時以及陌生人在場時的表現，將幼兒的依戀型別劃分為典型的三類:
安全型依戀、焦慮—迴避型依戀、焦慮—反抗型依戀。
（一）安全型依戀
這種依戀為良好、積極的依戀型別。安全依戀型的幼兒對母親有較強的信任感，把母親作為「安全基地」。
2樓：書曉山
早期依戀對兒童心理髮展的作用實際上大部分對母親或者是其他親人的一些依戀，對他來說實際上有積極的促進作用讓她更有安全感
3樓：侍芹
早期依戀對兒童的心理髮展有很大的促進作用，所以我們一般提議兒童早期應該是有父母來帶孩子父母帶孩子對孩子的心理髮展有很重要的意義。
4樓：
依戀對兒童心理髮展嗯，有一個關鍵性的作用，主要是看兒童依戀你哪些方面啊，這這個他現在的方面會對他以後形成一個關鍵性的影響。
5樓：穰映
依戀當然了，對兒童心理髮展的作用是挺大的，影響也是非常大的，所以說應該是早期的對孩子進行這方面的教育，那樣意義是非常廣的
6樓：明天更美好
早期依戀對兒童心理髮展具有積極的促進作用，兒童對家人或看護者的依戀，說明他的心理髮育以及神經精神發育更好
7樓：縹緲錄
孩子對大人的依戀這個是非常正常的 因為小孩兒有沒有安全感 那麼在大人在身邊的時候肯定會有一些依戀的行為
8樓：來自步行街喜滋滋的袁紹
早期依戀對兒童的心理髮展是很積極的作用，兒童都是依戀母親的，所以一定要教育好母親培養好兒童的早期依戀。
9樓：戶翠柏
練對兒童發展的作用及意義，那就是兒童有一種依戀的狀態，就是有一種依靠感，是這個意義的作用的呀
10樓：有理想的一隻朵朵
第一列隊兒童心理髮生的作用，就是能夠讓他們更有安全感吧！
11樓：不言也不語丶及
早期依戀對兒童發展是有不利的影響，因為兒童從小就應該培養他自強自立的性格
12樓：樑雅豔
早期依戀對兒童心理髮展不好 因為孩子就是大了也離不開父母 這樣對孩子的發展沒有好處
13樓：明天你好嗎
其實如果是早期的話 兒童能夠有人陪伴 或者是父母在身邊的話 那麼這個情況是可以建立一個深厚的安全感
14樓：負了時光
他們可能是缺乏自信，缺乏愛，所以才會這樣子的。
15樓：北靜秋梵
早期依戀對兒童心理髮展的作用是很大的會對他的成長造成不良的影響。
16樓：一米陽光婷婷
早期的依戀對於兒童心理髮展有很大的作用和意義。他會讓孩子有一種安全感。
嬰幼兒時期親子依戀對其在情商、人際關係、戀愛與婚姻、道德發展、心理健康等方面 這些作用體現是什麼？
17樓：摯愛翡冷翠
嬰幼兒時期的依戀呢，如果得到了很好的對待，那麼他對愛這種就是很飽滿的，就不會自卑，人際關係中就很主動，不會容易受傷。
18樓：學習者
我覺得幼兒時期作為父母的一定要處理好親子關係，這樣子才能夠讓孩子在智力，人格等方面能夠有一個很好的發展。
19樓：刀千雁
嬰幼兒時期親子依戀，我覺得在愛情燒烤人際關係中中還是比較不錯的，說明他們都是有愛心的人應該。
為什麼說依戀是兒童早期最重要的情感
兒童心理發展的含義是什麼，兒童心理發展的特性
兒童心理健康問題主要 最普遍，最明顯的便是憂鬱症，針對少年兒童和青年而言，學習是唯一的每日任務，可是因為有一些小孩成績不太好，一直跟不上，因而精力不集中，導致成績下降。而見到其他小孩，尤其是一些優秀生，成績好，學習培訓快，從而一比照，導致學習培訓跟不上的學員更為消極，沒法承擔精神壓力。因而導致一些學...
影響兒童心理髮展的客觀因素，影響學前兒童心理髮展的主客觀因素有哪些
影響學前兒童心理髮展的主觀因素 監護人教育方式等 客觀因素 家庭物質環境，兒童接觸的社會環境，兒童先天遺傳基因等 俗話說，三歲看大，八歲看老。兒童的學前心理髮展是非常重要的。兒童將來的行為模式，思考方式，三觀 世界觀，人生觀，價值觀 都是在這個階段打下基礎的。因此，監護人 一般是父母 不可以因為工作...
兒童心理發展階段性的意義
兒童的身心發展按照一定順序，如身體發展是從頭部到下肢 由中心到邊緣。心理的發展也有乙個從低階到高階 從簡單到複雜 從不分化到逐漸分化的順序。它既是相對穩定的，同時又可以隨著社會生活和教育條件等文化背景的改變而有一定程度的可變性。這是因為，身心的發展是受許多穩定的因素支配的。例如，人類腦的結構和功能的...