1樓：書香
大班幼兒心理特點1感知覺逐漸完善。對生動、形象的事物和現象容易認識,對較複雜的空間、時間的認識較差。2注意力很不穩定,對感興趣的事物注意力較易集中,但時間不長。
3記憶帶有很大的不隨意和直觀形象的特點。4想象以再造想象為主,創造想象正在發展,想象主題易變化,並常常有誇張性。5幼兒期是思維迅速發展時期,三歲右左幼兒的思維是在直接感知和具體行動中進行的,以後逐漸向具體思維過渡,併成為幼兒期思維的主要形式。
六歲左右的幼兒抽象邏輯思維開始發展。6語言方面,三、四歲的幼兒已能夠掌握全部基本語音,詞彙量增多。在正確的教育下逐步掌握語法結構,幼兒到了
五、六歲時,連貫性口頭語言的表達能力大大提高。7幼兒的情感常受外界情境所支配,常為周圍人的情緒所影響。情感容易激動、變化、外露並且很不穩定。
8在個性方面,由於環境、教育條件和遺傳因素不同,致使幼兒身心發展存在個別差異,逐漸表現出性格、興趣、能力等方面的個人特點,這些都會在人的一生中保留它的痕跡。
2樓：娛樂喵喵笑
大班幼兒的心理特點的話，就是他們的心理狀態已經發育的比較成熟了，對於很多東西都是有了自己的看法
簡述大班幼兒心理髮展表現出哪些一般特點
幼兒有哪些主要的心理特點
求貓的心理特點，貓的性格特點是怎樣的？
我就說一點，你在哪把它抱起來最後還把它放在哪，因為這樣它才能想起來你抱它之前它要去幹什麼。我在電視上看的，應該沒記錯。 天理 神祕，你永遠都不知道他在幹什麼，他在想什麼。穩重，他走路不會發出一點聲音，做事也不回毛毛躁躁。堅強，無論何時，就算重重的摔到也不回哭泣，嚎叫。社交的高手，在人的面前耍可愛 溫...
9歲小男孩的心理，關於九歲兒童心理特點是什麼
我認為首先要知道他拿錢的原因，然後才能因材施教。我們不能把這孩子的行為理解為偷竊，因為他的出發點並不是偷竊，這只不過是他要實現個人目標所採取的一種手段。當然這種手段是我們不容許的。在教育他的時候不要給他語言暗示，比如，家長不要說這是偷竊行為等類似的話。我覺得還是從這樣不好，這樣不可以等行為習慣的方面...
心理測量的特點是什麼，什麼是心理的測量
答 1 是對行為的測量。2 是對一組行為樣本的測量。3 它的行為樣本組不一定是真實行。4 是一種標準化的測驗。5 是一種力求客觀的測量。什麼是心理的測量 親親您好，心理測量是通過科學 客觀 標準的測量手段對人的特定素質進行測量 分析 評價。這裡的所謂素質，是指那些完成特定工作或活動所需要或與之相關的...