1樓：請問發啊
能力上的因素，許多大學生有強烈的自尊心和好勝的心態，而抗挫折能力又不夠，自己一失敗就會發現自己很渺小且普通，自己肯定不如別人，別人高考考那麼高分，於是產生了極強的失落感。
有的大學生覺得自己不夠高、有的覺得自己不好看、有的覺得自己衣品差而產生自卑，內心比較敏感脆弱，會產生自卑心理。
金錢原因，很多同學看到身邊的人揹著名牌包、貴的化妝品、很多的生活費而自己卻很普通還沒錢，覺得自己**都不如別人，就會產生自卑心理。
2樓：泣冰
一是自身條件不好，二是不自信。
3樓：芯小域
或許是很朋友交往不來，或者自己不漂亮，沒引人注目吧。
4樓：柚柚
1、身體上和生理上的因素。
有的學生自覺身材矮小、體形不美、外貌不佳，或是生理上有某些缺陷而產生自卑。那些有生理缺陷的學生，雖比正常人經歷了更多的磨難，但他們內心敏感脆弱，因此更容易產生自卑感。不過，在大學生中，由於此類原因而產生自卑的人數較少。
2、家庭經濟因素。
部分學生由於出身卑微，家庭貧寒，生活困難，與別的同學相比，覺得自己家庭經濟條件實在太差而感到自卑。這幾年來，由於這方面原因引起自卑的學生人數有增加的趨勢。這可能與社會上一些人過分強調金錢的作用，追求物質享受，以賺錢多少來衡量一個人成功與否的不良傾向有關。
這點值得大家注意。
5樓：小小鋼筆蟲
個人主觀原因：
（1）性格因素。性格內向的人大都比較敏感，對事物帶來的消極後果受干擾較強，而且不容易將消極情緒及時宣洩和排解。產生自卑的可能性也相應增大。
（2）意志因素。對於自尊心較強，而心裡素質較差的大學生，當其自尊需要得不到滿足時，便放棄努力，不相信自己，由自尊走向自卑。
客觀原因：
（1）身體上和生理上的因素。有的學生自覺身材矮小、樣貌不佳，或是生理上有某些缺陷而產生自卑。
（2）能力上的因素。有些大學生在中學時期是班級的優等生，他們大都有著較強的自尊心和優越感。當他們進入大學後，發現"高手如雲"，忽然覺得自己變得特別渺小、無能，於是產生了極強的失落感，原來的優越感一下子變成自卑感。
（3）家庭經濟因素。有些學生由於家庭貧寒，生活困難，與別的同學相比，覺得自己家庭經濟條件實在太差而產生自卑。
6樓：柯貞教育
自卑是一種消極的自我評價或自我意識，對大學生心理自卑形成的原因和造成的人際交往障礙、抑鬱等各種心理症狀進行分析，可以幫助大學生群體走出自卑心理泥潭，充分發揮自己的原有能力和智慧，令大學生可以健康積極幸福快樂地生活。自卑始終消極的自我評價或自我意識。一個自卑的人往往過低地評價自己的形象，能力和品質，總拿自己的弱點和別人的強項比，覺得自己事事不如人，從而喪失自信，悲觀失望，不思進取，甚至沉淪，一個人一旦被自責情緒所俘虜，他的才智和創造力就會被扼殺，最終變成一個平庸的人。
而自卑心理是一種因過多的自我否定而產生的一種自慚形穢的情緒體驗。其實，自卑感人人都有，只有當自卑達到一定程度，影響到學習和工作的正常進行是，才能被歸為心理疾病。
大學生自卑的原因有哪些？
大學生的自卑心理
7樓：教育**阿俊老師
那麼首先我覺得大學生會為什麼會產生這樣的一個自卑心理，很大程度上的話，他們就是和別人去攀比。別人有房有車，開著車去上學，或者說自己的話還在處於一個上升期，那麼就會出現這樣一個自卑的心理，另一方面的話，大學生現在是屬於自由戀愛的。如果說自己沒有處到物件的話，也會產生這樣的一個自卑心理。
8樓：窩窩小張
其實我覺得對於大學生的自卑心理，可能是因為上了大學以後遇到了很多比你優秀的人，然後慢慢的有了這種自卑的心理，但是這種情況我覺得還是需要通過和別人多次的去接觸，慢慢的打消這種心理。
大學生存在自卑,依賴,懶散的原因及措施？
9樓：咖哩吖學姐
自卑的原因：大學生會自卑說白了就是一時之間無法接受有那麼多比自己優秀的人的存在，可能在他們原先的學校他們才是優秀的存在，另一原因，可能是因為貧窮而導致的自卑，在大學貧富差距慢慢顯示出來了。
措施：這多少都屬於點心理問題了，就看自己能不能想的通啦，如果你是覺得覺得別人比你優秀而自卑那你就比別人更努力更優秀，如果是因為貧窮而自卑，那麼別人當富二代，那你就努力當富一代豈不是顯得你更有實力。
依賴的原因：
在讀大學之前大家都是父母的大孩子，什麼都有爸媽準備好，可能在此之前都從未一個人出過遠門，然後咋一時自己一個人去讀大學不習慣。
措施：慢慢適應吧，等習慣了就好啦，爸媽不在身邊就要自己成長起來，學會獨自自主，學會自己好好照顧自己。
懶散的原因：
沒有什麼明確的目標，也沒什麼遠大的抱負，就是每天吃吃喝喝混日子。
措施：制定好目標，然後再努力去實現，給自己，給自己尋找一些動力。
10樓：數字說策劃
大學生自卑心理的特點：1．自傲2．自暴自棄3．逃避4．敏感和掩飾5．封閉6．逆反。
一、造成心理自卑的因素：
（一）主觀因素。
1.地位變化導致自卑心理。
2.人際關係適應不良。
3.缺乏個人專長。
4.失戀或單相思。
5.性格、智力等方面的缺陷。
6.自我評價不當。
（二）客觀因素。
1．學校、專業不如意。
2．個人先天條件差。
3．家庭方面。
二、教育對策。
（一）學生自我調適。
1．建立正確對待自卑的態度。
2．要正確認識自己、悅納自我。
3．要豐富知識，擴大眼界。
4．要積極主動與他人交往。
5．主動進行心理諮詢。
克服大學生的自卑心理不僅僅需要學生自己努力，還需要各位監護人進行正確的教育和引導。祝所有的同學都能以一種積極的心態面對世界。
11樓：嘵六娛樂說
孟子云」食、色，性也。「每個人並非生來就是聖人，就連聖人也會有一些壞習慣，只是後天慢慢自律，才會成為比較優秀的人。每個人都會有小缺陷，都會懶惰、自卑，我們只有克服那些小缺陷，才會讓自己日趨完美。
(1)克服自卑：我們不要總是因為自己自卑而感到自卑，我們要試圖去與自卑和解。自卑地人一般都是心思比較細膩的人，因為少言，他們大多喜歡觀察周圍的事物。
他們是個有同理心地人，容易與他人共情，善良。我們可以自卑，但不要卑微，我們可以嘗試多多與人交往，鍛鍊自己。
(2）克服依賴懶惰：每個人都喜歡睡懶覺，都不喜歡運動。但懶惰的原因大部分是因為我們沒有執行能力，我們的拖延證讓我們喜歡躺在一個地方。
12樓：運
學會正確歸因，進一步提高自己的挫折承受能力。遇到失敗和挫折後要能夠正確分析主、客觀原因。雖然有時失敗、挫折是由於某些客觀原因和不可改變、不可抗拒因素造成的，但有很多時候是由於自己設定的期望值不當——很可能是過高造成的。
適當的'調整期望值，經過努力實現目標，在此基礎上再稍提高些目標，再經努力實現……循序漸進。每一次的成功會帶來喜悅、帶來信心，這樣，不斷實現目標，不斷增強自信，自卑心理就能得到逐步的克服。
塑造良好性格。人的自卑心理有時是**於心理上的一種消極自我暗示，有了這種消極自我暗示，就會抑制自信心，增加心理緊張。自卑心理較強的學生多數伴隨有性格內向、膽小、多疑、處事謹慎、優柔寡斷、富有想像力、不善社交、應變能力較弱等性格特點。
這些特點，有利有弊。應該指導和幫助這樣的學生加強鍛鍊，塑造自己良好的性格，增加積極性心理暗示，將不利的性格特點轉化為有利的特點，以增強心理優勢。
明確奮鬥目標，執著追求。要教育、指導那些在某種程度上存在自卑感的大學生樹雄心，立壯志，正確認識、充分發揮自己的優勢，以優勢獲取成功，以成功戰勝自卑。一方面，要教育、開導大學生正確認識自己，既要看到自己的短處，更要認識自己的長處，不能因為自己某方面存在的不足而過分——甚至完全否定自己，放棄理想追求；另一方面，要鼓勵他們勇於實踐，在實踐中鍛鍊自己，增長才幹。
這樣就會不斷增強他們自身的能力和自信，最終擺脫自卑心理的束縛，走出自卑的陰影和誤區，健康地參與學習和社會生活。
13樓：匿名使用者
原因：1、人生沒有遠大理想，沒有奮鬥目標。
2、學習沒有計劃，職業沒有規劃，作息沒有規律。
3、無信仰，無追求，無動力。
措施：1、樹立遠大理想，確立人生目標。
2、制定學習計劃，規劃職業追求。
3、嚴格執行作息時間，積極參加社團活動，熱情幫助同學。
14樓：帳號已登出
現在的年輕人都"懶」，大學生是這「懶」族的一部分。題主所說的「懶」，是不是指生活上的一些事情，如洗衣、做飯、整理房間、搞衛生等等。
1.因為這一代人都是90後，大多是家庭裡的「獨苗」，被家長嬌生慣養給「寵」的。
2.大學生的學業繁忙，成天「旅行」在學山書海里，所以無心顧及做其他事情。
4.還有不少大學生，一邊忙讀書一邊忙打工，課餘時間去掙錢，哪還有時間做點生活上的雜事？
5.有時間出去玩是享受。逛商場、遛公園、看電影、聽**、k歌、打球，長假還要出去遊山玩水。
6.年輕人們都沉浸在愛河之中。大學生們都還是處在熱戀之中，被「情」所困，無心幹事。
言勸。原湖北省宜城市信訪局副局長 情感領域創作者。
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大學生主要心理問題，大學生心理問題有哪些方面？
大學生的心理問題分人，不同的人有不同的生活環境和背景，就會產生不同的心理問題 一 面對心理落差，情緒低落，鬱鬱寡歡。這裡主要指高考失利沒達到目標的人，來到大學後立志成才，來彌補高考的難過。他們通常在剛入大學後十分積極，彷彿精力無限，後來發現付出和收穫不成正比的時候，不免內心不舒服，甚至自暴自棄。這種...
大學生的心理問題？大學生的心理問題都有哪些？
大學生的心理問題可能會出現在很多方面，可能來自於學業的壓力，可能來自於人際交往的焦慮，可能來自於對於前途的迷茫，可能來自於對環境的不適應等各方面。正視可能出現的問題，合理疏通，對於學業的壓力，大家可以課堂上認真聽講，及時消化，落實知識點，積極與老師互動。對於人際交往的焦慮，大家可以發掘一門興趣愛好，...
大學生心理髮展的特徵有哪些，大學生的生理及心理特徵？
假面 大學生身心發展的特徵是 1 生理的成熟與變化 人一生中有兩個生理快速成長的時期，一個是嬰兒剛出生的最初兩年，另一個是進入青春期的兩到三年。2 心理與生理成熟的差距 雖然大學生在生理的發展上已經相當於 但是心理上的發展往往不如生理上那麼快速。個體在整個生命歷程中所發生的一系列積極的心理變化。因此...