1樓：天蠍小灰馬
那漸行漸遠的童真啊，什麼時候，我才能再追上你？
——題記
我問：「童真是什麼？」
詞典上解釋：「兒童的天真稚氣。」
詩人答：「童真是一泓清水，清澈見底，讓人一覽無餘；
童真是一輪明月，皎潔無暇，讓人一見鍾情；( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
童真是漫天繁星，活潑可愛，睜著頑皮的眼睛；
童真是爛漫山花，光彩奪目，舞著嬌弱的身姿；
……我留戀童真，我回味童真。」
孩子答：「童真就是……就是可以無憂無慮地玩耍，可以有好多的夥伴玩具，還有好多的糖果……」
我追問：「何為童真？」
是天天圍在電腦桌前打一些網路遊戲，將自己的童年埋沒在虛擬的網路世界中？還是在本應無憂無慮的時候去做著本不屬於我們這個年齡的事情？
我想這些不是都，我眼中的童真其實很簡單，那就是：做孩子該做的事。
一天，當你看到在綠油油的草坪上，一群孩子或蹦蹦跳跳，或嬉笑打鬧，或三五成群地聚在一起，手中拉著一條長長的線，而線的另一頭，是那如仙女一般美麗的風箏孩子們奔跑著，歡呼著：「風箏飛起來了！風箏飛起來了！
看著在天空中翱翔的風箏，你是否會感受到他們的童真，童稚呢？會不會由此聯想到自己的童年呢？會不會羨慕他們呢？
我知道我會。
隨著年齡的增長，我們漸漸變的成熟，變得現實，那些童真便不復存在。
流水不免逝去，鮮花不免凋零。不知幾時，已經忘卻了小時的歡愉、幼稚，時間淘洗掉了童真，淘洗掉了真實的自我。不由己地悵惘：
許多真實的自我都隨歲月消逝在無盡的生命長河中的流水滾滾浪花激撞聲之中遠逝。
逝去的童真，該怎麼去追尋？
人生啊，就是這樣，擁有時無視他的存在，只有失去了才懂得去珍惜。
失去的童真啊，我該怎樣，才能把你再追回來？
2樓：
這種事事多月多一點也不說再見就離開的那個我說什麼
作文追尋那漸遠的初中時光 200字
3樓：匿名使用者
初中三年的回憶
遇見推倒我的挫折，我636f707962616964757a686964616f31333337386538能站起；碰見相同的誤會，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風如怨懣的咒罵，現在，則化為和煦的春風拂過臉頰；從前，我陷落於人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業上面對他人的嘲諷與譏笑時，我總會不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝於無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實並不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著別人打轉，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進一步，自信的堡壘並不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶湧的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會，我的心便痛得讓我不願面對。但漸漸的我卻發現，時間並不會替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發時變得更加危險，緊閉的心門反而將別人的關心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉變，原本冷漠的眼神，我願用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會的湧現，頓時，我發現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我願意努力沃灌我所經過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我願意找到自己人生的座標，形塑屬於我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣，挫折的鍛鍊使我堅定自己將展翅的天空，當我願意向前邁步，我的未來便由我走出。
那逝去的童年作文，寫給逝去的童年600字作文急急急！！！
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那聲音在我耳邊迴響作文的結尾，那聲音在我耳邊迴響作文600字的結尾
嗚嗚嗚嗚嗚七夕 抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，白雲飄逸悠揚，綺麗的陽光灑在了清幽的小路上，那聲音卻在我耳邊迴響。驀然回首，我已重拾自信 一直認為自己在語文學科方面懵懵懂懂，無法超越。我心裡的答案，與其他同學的答案總是天壤之別，與正確答案就是毫不沾邊 答題寫不出詞語自然本色 寫作寫不出其意境清朗秀美 就連...
智慧背囊》《時文選粹》有沒有《風箏牽動我的童年》那篇 作
槑 寶 作者是陳立軍。不過那2本里面好象沒有。風箏牽動我的童年 5 蔣嘉航 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上 便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大...