1樓：答題解疑
3~6歲的小朋友喜歡的老師，多數跟媽媽比較接近的老師，如果比媽媽更會玩，有更好的精力體力的話，較會贏得孩子們的喜歡。
1.有愛心。這個年齡段的孩子生活的自理能力相對較差，需要幼兒園的老師給孩子更多的照顧關心和幫助。
比如，當孩子出汗了，不小心大小便到身上了，吃飯的時候飯菜撒到身上或者餐桌上了；比如，跟小朋友相處的時候出現一些摩擦啦，跌倒了、碰撞了、吵架了，打架了等等，都需要老師及時發現，並且給予更多的關心照顧、體諒和包容。而不能動不動對孩子發火，不接納孩子或者武斷地批評孩子。就像平時媽媽在家裡一樣對孩子那樣的包容接納，並且有滿滿的愛心。
2.很會玩。3到6歲的孩子有非常旺盛的精力和體力，他們需要更多的室內室外活動來釋放多餘的精力和體力，如果老師能夠變著花樣帶著孩子進行各種各樣的遊戲，讓他們全身心的投入到各種好玩的、有趣的、多樣的遊戲中來，這樣既能夠讓他們感受到集體生活的有趣好玩，又能夠同時釋放精力，體力，讓他們的身心在這裡自然的輕鬆的感受和體驗。
會玩的老師一定是孩子非常喜歡的老師。
3.有耐心。這個年齡段的孩子還不能夠很好的控制自己的行為，語言和情緒，也很難長時間專注於某一件事情，所以他們會愛動愛笑愛鬧，有時候甚至愛叫，這就需要老師需要老師懂得孩子這個年齡段特有的性格特徵和心理特徵，給孩子更多的耐心，讓孩子有足夠的空間去發展他們自己，讓孩子能夠自由自在的做自己而不必為了滿足課堂秩序的需要，為了滿足幼兒園教學秩序的需要，而不得不改變自己的生活、學習、甚至成長的節奏。
4.懂心理。如果幼兒園老師學習過幼兒心理學，能夠更好的理解3到6歲的孩子心理特徵、行為特徵、性格特點、成長規律，明白這個年齡階段的孩子表現出來的一些行為符合他們的心理特徵，當孩子出現與他們的年齡階段不相適應的行為和表現時，能夠及時發現行為背後的原因，並能夠及時與家長溝通，對孩子的行為進行調整，及時引導，在園方和家長的共同努力下，讓孩子能夠身和心都健康的正常的成長。
這樣的老師不光是孩子，相信家長也會很喜歡的。
我的回答就是這樣，謝謝！希望對大家能夠有所幫助！
2樓：鏡飛鴻秦婉
體貼，溫柔，會與孩子互動，拿孩子當朋友的老師
不能強迫孩子做事，要婉轉告訴他什麼該做，什麼不該做。
望以上回答對您有幫助，請採納！
3樓：帥c帥c帥
有愛心，會關心。幼兒比較喜愛那些愛他們，關心他們的教師。他們喜愛這類教師，因為“她喜歡我。
”“她人很好。”“她喜歡抱我。”“我早上來幼兒園哭的時候，溫教師會抱我一下。
”“她說，她喜歡我。”“她對我好。”“她關心我，她經常和我說話。
”“她親親我。”“她每天都抱我。”相反，幼兒往往不喜愛那些不愛他們的教師，如，幼兒說他們不喜愛這類教師，因為“她不喜歡我。
”“她說，她不愛我。”“她不抱我。”“她不拉我的手。
”“她沒有抱過我。”“她說，她討厭我！”
幼兒園小朋友喜歡什麼樣的的老師
4樓：紅警夢
體貼，溫柔，會與孩子互動，拿孩子當朋友的老師
不能強迫孩子做事，要婉轉告訴他什麼該做，什麼不該做。
望以上回答對您有幫助，請採納！
幼兒喜歡什麼樣的教師
5樓：
一、有愛心，會關心
幼兒比較喜愛那些愛他們，關心他們的教師。他們喜愛這類教師，因
6樓：匿名使用者
當然是漂亮 溫柔
又會哄小孩的
幼兒喜歡什麼樣的老師
7樓：泰山是冠軍
小孩子眼睛看事物雖然單純但是都很“直白”，也就是說好像一眼看得穿一個人，所以我覺得最重要還是從內心喜歡孩子（幼兒）是第一步。然後再注意打扮一下自己的外表，加上自己貼切的言行舉止，孩子會很愛你~~~
8樓：冠軍之惺屏
和善的、親和度高老師
幼兒園裡的老師最喜歡有哪種特徵的孩子？
9樓：e時光再燃
老師最喜歡乖巧懂事的孩子。因為老師覺得這種孩子特別的好管教，而且看上去也比較可愛。
10樓：寧負腰子不負卿
喜歡那種聽話懂事的孩子，因為這樣的孩子不必費心去管，特別聽話還省心。
11樓：萌新小主
幼兒園老師最喜歡聽話的孩子，因為這樣作為老師就會少操心，還有一些學習能力強的孩子，這樣的孩子也是非常讓老師省心的。
12樓：匿名使用者
劍橋大學教師愛德華茲曾說：育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，是具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。在中國人的傳統家庭教育中，有句俗語叫“3歲看大7歲看老”，說的意思就是一個人自小的性格和他所受到的教養基本決定了他日後會成為一個什麼樣的人。
很多老師都會說，每個孩子都是小天使，但他們的行為卻充滿偏見，對不同的小朋友有著不同的態度。老師們會更偏愛這3種孩子，看看你家娃在其中嗎？
1、自理能力強的孩子
現代家庭，大多數都是5、6個成年人圍著一個孩子轉，而到了幼兒園就是10幾個孩子圍著2個老師轉！此時對於孩子來說最大的考驗就是自理能力，而老師也更喜歡那些自理能力強的孩子！有的孩子從小就被爸媽和老人寵著長大，要什麼給什麼，衣食住行從來不讓孩子插手，最後導致孩子到了入園的年齡，但是連最基本的自理能力都沒有，事事都要老師照顧到。
而有些孩子擁有一定的自理能力，老師更省心，自然也就更喜歡。
2、喜歡“管事兒”的孩子
幼兒園是什麼地方，是每天上演“哭戲”最多的地方！孩子會因為各種各樣的問題，突然嚎啕大哭，老師自然是不能兼顧每個孩子，這個時候就需要“小幫手”。“愛管事”的孩子往往性格好，情商高，一個人的性格是人際交往中最重要的一個因素，性格好，會說話的孩子總是能得到更多的讚美，收穫更多的友誼。
“愛管事”的小孩，會幫助老師安慰其他小朋友，其他小朋友不吃飯的時候，會動腦筋去規勸小朋友，這樣的小幫手，老師怎麼能不喜歡！
3、不嬌氣的孩子
孩子都是每個家庭的大寶貝，自然都很嬌氣！但老師待見的卻是不嬌氣的孩子，要知道嬌氣的孩子很容易情緒失控，不高興就撒潑打滾，老師自然不好管理。所以，老師們會更傾向於喜歡那些安靜聽話、乖巧懂事的孩子，不會給自己新增多餘的麻煩，而不嬌氣的孩子，說明很有家教，孩子不會給老師惹麻煩，家長自然也不會！
13樓：娛樂曉得
我覺得幼兒園裡的老師最喜歡那種會討人喜歡的孩子，情商比較高的孩子，因為這樣的孩子都比較乖巧，比較懂得和老師相處，也比較聽老師的話。
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叮咚在學習 適合幼兒園小朋友觀察的植物一個月當然適合啊！任何一件事情或者習慣的延續 培養都不是一個階段適合另一個階段就突然不適合的。我們一直的觀察記錄和種植記錄也都是從小班開始的。當然，鑑於孩子年齡小的特點，小班的種植一般都是在家長的幫助下完成的親子活動，但親子活動不意味著家長動手幼兒幹看著，一定是...
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