1樓：江蘇知嘛
第一步：會數數
要求：1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。
注意要點：
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給複習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。
第二步：知順序
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。
第三步：知大小
例如：7與8哪個 大？12與4哪個大？
第四步：會念題
誤區：很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。
第五步：知排位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步：教計算
1、數手指加減法：
加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：
15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。
2樓：最愛久寶
你好很高興回答你的問題
他現在才五歲不用太在意，等再大一點他就會自己懂得。現在這麼小的孩子不要給他壓力，讓你輕鬆的玩耍，開心就可以了。
如有幫助請採納謝謝你了
我女兒上幼兒園大班不會算題 理解能力差怎麼辦
3樓：思若海之風
畢竟才幼兒園大班，孩子還小，做好教育工作
耐心的一遍遍重複，並且學會鼓勵，能夠讓孩子知道自己被認可了，那麼學習才有動力。
4樓：明粲然
多鼓勵，引導會好很多的。
孩子數學理解能力差不開竅怎麼辦 怎麼讓孩子學好數學
5樓：江蘇知嘛
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做遊戲互動
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
孩子對數學理解能力太差
6樓：匿名使用者
數學如何教好孩子數學？
最基本，最重要，也是最關鍵的就是要建立他對數學的興趣，如果他看見數學都頭疼，那你怎麼逼也是枉然。再對其教學的時候，要由淺到深，保證他聽懂並理解重要的知識點，不能讓他有太多自己解不開的疑惑。
如何培養孩子學習數學的興趣
7樓：匿名使用者
一般來說，右腦發達，語言表達能力較強，記憶、作文等能力較好；左腦發達，則是邏輯、數理方面能力較強，數學較好。語文很好，數學非常差，可考慮鍛鍊左腦的訓練方式，如增強與左腦對應的身體右邊肢體的運動能力等。建議上醫院作智力發育檢查。
暴力、訓斥等無法從根本上解決問題
8樓：爽朗的過果子
小學的時候數學差是很正常的，誰叫我們先學說話呢！你要變相的幫他，比如用一些圖形，實際生活來教可能理解快，我記得小學那會我也是很差的，後來六年級一下子數學就上去了
9樓：匿名使用者
千萬不要打罵孩子，他語文學得那麼好，證明他並不是無心向學，只是興趣不在數學上。可以試試從頭教起，像教幼兒園小朋友那樣，重新從數學基礎上教他，想辦法培養他對數學的興趣，慢慢來，千萬不能急，別抹殺了他對學習的熱情。
10樓：淮亦猶觴
同意樓上的觀點。作為一個家長不去自己讀懂孩子的心，試著走進孩子的世界，有時間在這裡提問還不如多喝孩子溝通，瞭解他基礎薄弱環節。試著以朋友的姿態親近他讀懂他，有時候孩子的世界也是很複雜的。
11樓：倩兒
在給他講題時，別一味的講，要有方法，講題時要以他為主角，你只起一個引導的作用，別急，耐的住性子，千千萬萬別對他吼或罵他，你要鼓勵他，別讓他覺的你在嫌棄他，不然他會對數學出現牴觸情緒的，記住，講題要聽他的思路，發現不對的地方給他引正過來，別把你的思想一股腦灌輸給他。我是個高中生
12樓：都不會的超人
。。。。這個首先還是要孩子對學習產生興趣，不然啥都沒用。
用點獎勵的手法激勵孩子，不要罵，強迫孩子。這樣會適得其反的。
13樓：匿名使用者
讓孩子有主動學習數學的興趣
14樓：匿名使用者
沒培養起來興趣吧。你要是覺得有問題，不妨去看一下專業的心理醫生。不過我倒是覺得，不是你孩子的問題，可能是你不瞭解自己的孩子。
15樓：秋水的歌
每個孩子的興趣愛好不同，不要強迫孩子，應該發揚孩子的優點。
幼兒園大班的作業我就是我怎么寫，幼兒園大班的作業我就是我怎麼寫
1 一天很短，開心了就笑，不開心了就過會兒再笑 2 人 一時半會的不開心不算什麼 也不需要別人安慰 靜一下就好了 如果還是恢復不了 那再去關心吧。3 我就是我，一開心就瘋瘋癲癲，不開心就安安分分。我只是我，再差勁也找不出第二個我。很高興看到寶寶的成長 乖兒子，和老子小時候一樣謙讓 鬱悶，自己不是第一...
我的孩子現在5歲半上幼兒園大班還是學前班
苦惱的人 早早上學危害很大，除非你的孩子是神童，否則就讓他再玩一年吧。 其實我認為上大班還是學前班問題不大，最主要的是看家庭的輔助教育了。家長多抽點心思來陪孩子玩，陪孩子學習，多給自己孩子鼓勵。 小孩子學東西多學能學多少 到上學時還是一樣學的 早學也是那點事 上幼兒園還能玩呢 老師也會教一些東西的 ...
有過這樣不讀幼兒園大班 就直接讀學前班的小朋友嗎？心理 學習
你也說了，專家建議玩，家長建議學，那對於育兒方面，是家長懂的多還是專家專業些咯 不瞞你說，我就是學學前教育專業的，對於對外評價比較好的幼兒園對於幼兒入園編班都是有嚴格規定的，多大的孩子就上什麼班，因為只要相差1歲，幼兒之間的心理髮展就非常不一樣，我不知道為什麼你的寶寶那麼大還在讀中班，不過我建議還是...