1樓：匿名使用者
《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
2樓：江蘇知嘛
3-7歲的孩子，即學齡前兒童，這個年齡段的孩子，對於數學學習還處於直觀的形象思維階段，能夠感知數的概念，對數有簡單的認識，需要家長的引導才能完全理解數的意義，通過學習能實現手口一致點數。
對圖形和時間、空間也有基本認識。
幼兒學前數學教育根據何秋光老師的將數學教育體系，可分為以下六大模組：
幼兒園小班的孩子一般處於3-4歲，應國家釋出的《3—6歲兒童發展指南》要求，幼兒對數學的認知需要具備以下幾方面：
1、學習數學的興趣
當幼兒感知和發現到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發現生活中很多地方都能用到數學，對數學學習開始感興趣。
2、主動探索操作，尋求答案
基於幼兒對數學感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發，多項數學能力也得到提高。
3、感知實物，學會比較
幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特徵，並能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、裡外等方位詞。
4、理解數和數量
結合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數字和數量的意義。
3樓：敏昕葳
這是因為玩是幼兒的天性，同時也是兒童智力心理髮育的一個重要過程。那麼，在保證孩子快樂的同時如何教孩子學好數學呢？其實我們完全可以讓孩子在遊戲中對數學進行學習。
根據研究，5歲兒童的學習是跟遊戲分不開的，是在遊戲當中進行的。兒童總是把作業的任務當作遊戲來完成的。例如，通過數學遊戲就能更好地掌握計算。
而且，兒童在做作業前，並不經常能認識到學習的目的和任務，計劃和預見學習目的的實現，如要掌握什麼樣的知識完成什麼樣的作業等等。在作業中，兒童感興趣的是活動過程的本身，而不是力圖去完成什麼任務、實現什麼目的。 但是現在5歲兒童在教育影響下，他們開始能把作業和遊戲分開，雖然他們仍喜歡用遊戲的方式來完成作業。
但他們逐漸知道在做作業的時候不能隨便遊戲。而且，他們開始能對自己的能力採取批判的態度。正是由於這種情況，在學前時期的後半期，才有可能把教學分為各種專門作業。
在這些專門作業中，兒童更好地掌握了各種知識和技能，提高了學習的能力，這就為兒童進入小學從事正規學習作了準備。 近些年來，由於對學前兒童學習潛能的進一步認識，人們也越來越重視早期教育的問題，由此也引起一些爭論。有的人認為，幼兒時期是學習的**時代，過了這個時期，就永遠沒有這樣好的機會了。
但也有人認為，如果過分強調這個時期，以為人的一生的心理的發展完全決定於幼兒時期，錯過了這個時期，就無法彌補，這也是一種形而上學的觀點。當然，不顧兒童的身心情況，讓他們從事過分緊張的學習活動，超越限度地「促進」兒童的發展，肯定是有害的。
4樓：匿名使用者
1、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數相加得10？
這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？
讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？培養孩子探索數學規律的能力。
》寶寶越大越不聽話，怎麼辦
2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制「桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個？」
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？
4、從數學遊戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。
5樓：匿名使用者
第二次回答這類問題了，我就直接複製黏貼了！
對於五週歲的孩子來說，可以脫離了數手指來算數學了，如何脫離，就是要提升孩子的數感及數學思維能力，在生活中，在遊戲中多和孩子互動，浸染，讓他理解數學的真正含義。
數學不僅僅是指學某一個知識或者概念，學習數學其實很重要的是孩子的思維方式，在數學啟蒙過程中，有些家長急於求成，以**思維來教數學，讓孩子死記硬背一些加減乘除口訣，實際上孩子對於數的理解要通過不斷的操作，不斷的體驗才能夠了解。
死記硬背絕對不是一個好方法，這樣的方式，孩子會覺得數學是枯燥的，會喪失興趣。
那麼如何跟孩子進行數學互動呢？孩子的天性是愛玩，可以投其所好，在玩耍中訓練數學思維
比如像堆積木，七巧板，拼圖形，等都可以來進行，當然還可以參加像火花思維這類的課程也是不錯的辦法！
6樓：鋼神綠鋼
從數數和四則混合運算教起。
7樓：匿名使用者
教小孩子學數學，最好是用她喜歡的物件，增強她的的興趣。還有不要用大人的觀念來強迫她，可能你以為這些東西很簡單，在她沒有形成數的觀念之前，你要認真觀察她計算時的反應，盡力從她的觀念出發加以引導不要急於向更多的數發展，現在要做的事主要是關於數的組成的認識，如：3裡面包括1和2，5裡面可包括：
1、4或2、3，對於數的組成沒有認識，盲目向上發展，會讓她覺得數學太難的！會打擊她的積極性！這比什麼都嚴重！！！！！
要學20以內的加減，就必須對10的組成相當的熟悉。如：8+5小學的演算法是：
8與10還差2，於是從5裡面分個2給8組成10，然而5分走2後，還有3，所以，和為13。這不是你教法則所能代替的認識過程。
8樓：琳述
小孩子只是形象思維為主。利用身邊的事物使孩子認識資料和圖形，說出名稱，或者畫一畫圖形，主要是培養對數字和圖形的感覺以及對數學的興趣。適當做一些實際問題的計算，不要只是做類似1+2=3的抽象數學題。
不要刻意去學數學，要在生活中，讓孩子體驗數學的東西，比如到商店去買東西，讓孩子自己去算錢。在家裡，孩子去拿碗筷，幾個人拿幾個碗，幾雙筷子，幾個凳子。等等。
其實學習不一定非得用書上的東西，我們生活中的東西太多了。很快孩子的數學水平就會見長的。
9樓：肉顏
提取碼: vxn2 《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
怎樣教5歲孩子學數學 怎樣教學齡前孩子學數學
10樓：路映穎紹妮
學齡前的兒童應該多用形象性的事情來教他們學數學，例如數積木、數算盤珠，從一個一內個起，容之後兩個兩個數，三個三個數，....。帶他們看天空的星星、講故事提高他們對科學的興趣。慢慢地可以灌輸一些集合論的概念，對映的概念等都有好處.
自己教5歲孩子學數學，總學不會怎麼辦？有什麼好的教學機構嗎？
11樓：雨興運
五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.
那小學五年級數學輔導具體有哪些.
(不外乎)
1.對症下藥.首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率.
2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時複習,很容易忘記知識點,因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在複習,沒記牢的知識加強記憶.
3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.
4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.
除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.
基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷一個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到準確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.
(難度)
對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收穫.
12樓：孔明悅
五歲大的孩子對周圍的事物是感到陌生的，更不要說那些簡單的加減法在我們眼裡覺得是常識，但在小孩眼裡卻是一些陌生的事物，對於小孩來說，他們不會主動的去接受這些陌生的事物，也不會主動地把這些轉化為我們所認為是生活常識~~~·小孩子大多是憑著對陌生事物的好奇，並感興趣才會下意識地去接受它，所以教導小孩時，重點是要抓住這一點（好奇心），並引導小孩對我要教的東西感興趣，這樣小孩才會下意識地去接受~~~~~
值得注意的是，同一東西多次出現在小孩面前時，也會不知不覺地給小孩留下印象，他們是容易接受熟悉的東西，而不是陌生的~~~~
對於教小孩數學，那最好還是先使他對數學感興趣啦，雖然小孩孩不知道數學是什麼東東，但可以從最基本的數字讓他熟悉~~~~
順便說一點，不妨在他達到某一年齡階段時教他中國象棋和三階魔方，這兩類對長期培養數學的某方面能力很有幫助的
13樓：魅力容顏
其實要教孩子學數學也要找方法，不是一錯了就要說他如何如何，這樣太枯燥，孩子沒有興趣去學習，就有70%都學不會，要抓住孩子的興趣，讓他在快樂中也能學會知識，這樣是最好的！
怎樣教3歲孩子學數學
何遊夢 提取碼 vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。洪恩寶寶學數學 是一套體系比較完整 內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。 使用者名稱用 利用區域活...
怎樣教學齡前小孩學好數學，怎樣教5歲孩子學數學 怎樣教學齡前孩子學數學
提取碼 c8m2 巧虎快樂數學 是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公 巧虎 琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺 巧虎快樂數學 利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是 巧虎英語學習版 還...
自己教5歲孩子學數學，總學不會怎麼辦？有什麼好的教學機構嗎
雨興運 五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.不外乎 1.對症下藥.首先要做的是找到孩子較弱的內容,併為弱小的模組提供建議,以便有效地提高目標效率.2.及...