1樓：何遊夢
提取碼: vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
2樓：中地數媒
聽數數數數要有節奏。且反覆進行或者在每次抱孩子下樓上樓時數。
媽媽幫孩子做體操時，也可以數數讓孩子聽，如做上肢活動操時，喊「一二三四，五六七八」。
每天至少3次，讓孩子逐漸熟悉數字的順序。
這是為了使孩子熟悉數字大小的順序，為發展數概念做準備。
學數數準備10粒飯豆、10個玩具、10張紙、一個盒子。
讓孩子將放在桌子上面的飯豆按順序一粒一粒地數著往盒子裡邊放，放最後一粒飯豆時應該說，「一共是10粒飯豆」。用同樣的方法數玩具和紙，再數數媽媽有幾個手指頭，自己有幾個手指頭，然後說出每個人都有10個手指頭。
這是為了讓孩子掌握10以內數的讀法，形成10以內數的概念。
認識1媽媽拿來餅乾、蘋果、糖果等食物時，給孩子1個，並豎起食指告訴他「這是1」，然後讓孩子摹仿媽媽豎起食指表示要「1」個後，再把食物給他。家長要表揚，或者拿來一個會叫的玩具小狗，小狗叫一聲，媽媽就對孩子說：「小狗叫了1聲。
」伸出食指表示1。孩子每次要東西時，媽媽都要求孩子先豎起食指表示要1塊或1個，才把1塊食物或1個玩具給他。
認識「1」，不是一天能學會的，家長應在每日活動時，適時地教孩子認數。
媽媽可以問孩子：「你幾歲啦？」教孩子豎起食指表示自已「1歲」。
孩子每次伸出食指表示「1」時，媽媽要表揚孩子。
這是為了讓孩子學習「1」，發展孩子的數概念；初步使孩子知道1個物體與「1」。
數一數家長和孩子一起拾一些大小不同、顏色不同的石頭子，洗乾淨。
讓孩子數一數，一共拾到幾塊小石頭子，幾塊大石頭子；數一數拾到的石頭子有幾種顏色，每種顏色的有幾塊；還可以數出幾塊好看的石頭子下棋玩。
這是為了學習數數和計算。
如何培養幼兒的數學能力
3樓：雲心教育
1、重視計算。
數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。
現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。
小學簡算技巧總結
（一）運用加法的交換律、結合律進行計算。要求學生善於觀察題目，同時要有湊整意識。
如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
（二）運用乘法的交換律、結合律進行簡算。
如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
（三）運用乘法分配律進行簡算，遇到除以一個數，先化為乘以一個數的倒數，再分配。
如：2.5×(100+0.4),還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數。如:0.93×67+33×0.93。
（四）運用減法的性質進行簡算。減法的性質用字母公式表示：a－b－c=a－(b+c),同時注意逆進行。
如：7691－（691+250）。
（五）運用除法的性質進行簡算。除法的性質用字母公式表示如下：a÷b÷c=a÷（b×c），同時注意逆進行，
如：736÷25÷4。
（六）接近整百的數的運算。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合。
如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。
（七）認真觀察某項為0或1的運算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
總的說來，簡便運算的思路是：（1）運用運算的性質、定律等。（2）可能打亂常規的計算順序。
（3）拆數或轉化時，數的大小不能改變。（4）正確處理好每一步的銜接。（5）速算也是計算，是將硬算化為巧算。
（6）能提高計算的速度及能力，並能培養嚴謹細緻、靈活巧妙的工作習慣。
2、重視生活中的數學。
其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。
很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題佔的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
3、適當學奧數。
其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。
4、別吝嗇你的表揚。
表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的讚揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鐘，都能表揚。
這些只是一些小小的意見，希望能對作為家長的你們有一點幫助。
另小學數學學習中應該注重這兩方面的培養：
1、畫**題的能力。
不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助孩子理解題意，這是一種很好的學習方法，特別是奧數學習中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。
2、解方程的能力。
小升初的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。
最後介紹兩個遊戲：
1、智力拼圖。
其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助於學習數學中的幾何學習，對孩子初中高中的幾何學習幫助特別大。
2、數獨。
數獨的邏輯性很強，而且數字接觸多，能提高孩子的數感。我們很多數字謎的題，就是靠數獨的能力完成。
4樓：江蘇知嘛
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
5樓：匿名使用者
培養孩子的幾何意識
識別家中的形狀
玩一個簡單的遊戲，找出家庭周圍的基本形狀，如燈開關中的矩形、窗玻璃中的方形、時鐘中的圓等等。讓孩子解釋他如何通過定義特徵（例如，一個三角形有三個連線的邊）和非定義特徵（如三角形的位置或大小）來區分每個形狀。
談論書中的**佈局製作一張家的地圖
通過幫助孩子製作他的臥室或後院的地圖來練習更多的空間語言。當他把傢俱、窗戶、壁櫥、花園、樹木和灌木叢指出來時，問他關於它們位於**以及它們之間有多近。
培養孩子的空間意識
做飯或烘烤時測量
把量杯裝滿水或麵粉，把量勺裝滿提取物，讓孩子瞭解整數和分數的概念。問一些問題，比如「你能裝滿半杯嗎？」你能灌一茶匙嗎？」
在超市裡猜重量
下次去雜貨店時，從貨架上拿兩樣不同的東西，問問孩子哪一樣重：「是麵粉還是餅乾盒？」孩子們將學習如何理解沉重和輕盈的概念。
比較腳的尺寸
把自己的腳放在孩子的腳旁邊，問他哪一個更長或更大。用尺子或捲尺來比較大小，幫助他區分長、短、大和小。
家長沒有時間的話，還是選擇一家培訓機構比較好，比較推薦線上模式的，很方便孩子在家就可以學習，你有興趣的話可以瞭解一下火花思維，目前在國內這一領域是比較專業的，適合3-12歲的兒童！
如何提高幼兒數學能力
6樓：江蘇知嘛
提高幼兒數學能力，首先要給幼兒建立數學興趣，培養幼兒的數學思維，讓幼兒在玩樂中學習數學。這幾個方法可以試試：
1、增強瞬識數能力
瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。
這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。
平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找例項：
比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。
在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。
2、湊十法熟練應用
數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，
舉個簡單的例子：
8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。
孩子在進行口算訓練時，深究其訓練的本質內容，就是對湊十法是否熟練運用。
考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。
3、基礎練習不能丟
一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。
書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，
未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。
4、善用生活中數學
生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。
超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：
購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。
同樣的產品，在打折**時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。
數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。
5、讓計算變趣味性
計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，
這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛鍊孩子的口算能力。
比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？
外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？
多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。
怎樣對孩子進行數學啟蒙，如何給孩子進行數學啟蒙
提取碼 c8m2 巧虎快樂數學 是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公 巧虎 琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺 巧虎快樂數學 利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是 巧虎英語學習版 還...
幼兒數學如何啟蒙，如何給孩子進行數學啟蒙
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在物理課堂中怎樣進行有效提問，如何進行數學課堂的有效提問？
一 課堂提問的價值 初中課堂上教師的提問與學生的回答既是教學資訊的傳播過程，又是師生情感交流與合作的過程。課堂提問作為一種初中物理教學行為，其教學價值主要表現在以幾個方面 1 提問作為初中物理教學過程中互動活動的召喚與動員行為，可以促進學生表達物理學習中的觀點，流露情感，加強學生間的交流，促進人際活...