1樓：江蘇知嘛
幼兒數學教育，最重要的是啟發幼兒對數學的興趣。
首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
1、遊戲場景學數學是培養孩子對數學的興趣最合適的方法，有利於培養孩子積極主動地探索數學。
因為遊戲能對小朋友的規則意識、執行能力和策略意識進行綜合鍛鍊。
遊戲都有規則，小朋友要聽懂規則、服從規則，同時又要達到目的；當規則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。
這個過程，不是記住知識點就夠的，它其實鍛鍊了小朋友對知識靈活應用的綜合能力。
2，通過繪本進行數學思維啟蒙
沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數理內容變得生動有趣，在聽故事的同時，不知不覺吸收知識。
繪本整個看下來，一點都不枯燥！聽著像天書一樣的數學知識，在繪本都能找到現實生活中的依據。
以場景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事裡發掘數學問題，進行解剖和分析。
數學學習最主要的是要體會知識背後的思維方法，畢竟知識是固定的，而背後的思維方法才是最具價值的。
3，看動畫片進行思維啟蒙
兒童動畫系列，片中小人物熱愛數學，用數學來解決日常生活中的障礙，將圖案、數字和形狀的知識融入動畫，內容充滿互動，幫助幼兒用數學方法解決日常生活問題。
孩子能掌握對數字的認識、數學的技巧，同時發展孩子的思考性。
2樓：匿名使用者
可以在家玩的數學啟蒙遊戲
比較遊戲。
誰比誰的多，誰比誰高，誰比誰長？
這樣的問題我們幾乎每天都會遇到，這便是數學啟蒙最重要的第一步。我們為什麼要學習計數、度量、甚至加減乘除，不就是為了解決誰比誰多，誰比誰長，多多少，長多少的問題嗎？
明白了這一點，自然就明確了這些在平時我們無意中也會問到的問題其實在數學啟蒙裡是多麼重要了吧。既然明確了，那就要多利用了。
比如在玩積木的時候，我們便可以一起來比比誰的高，對於小一些的寶寶，可以和寶寶一人抓一塊，比誰的高，而對於3歲左右會簡單識數的寶寶，玩法又可以進一步了。我們有時會挑出一些同等大小的積木（比如樂高得寶系列中的小方塊），分別疊起來，然後放一起比誰的高，由於總數不多，所以疊起來兩個人的也相差不大，再把兩根積木條並排放一起，高矮立現，而且用的是同樣規格的積木，也很容易比較出多了幾塊。
就這樣，從簡單的比較就慢慢引申到了加減法概念上了。注意，只是概念，對於僅3歲的孩子，暫時沒有必要引申出來告訴他們5-3=2。現在只需要有一點點這個印象就可以了，物體和符號的聯絡，還可以再等等。
這類比較遊戲除了用樂高，還可以用多米諾之類的小積木來玩，總之儘量選擇規格相同的就可以了。
歸類遊戲。
歸類，也是數學概念之一。
最簡單的玩法是用純色沒有圖案的多米諾，這種多米諾一般一套有幾種顏色，每一塊都是純色的，大小合適，孩子一抓一把就有幾種顏色，我們給一個小木盤讓孩子把抓出來的多米諾在盤裡進行「排隊」，顏色相同的排成一排，而且要一個個排列整齊。分好之後，每種顏色一排，在木盤裡整整齊齊，當然數量肯定參差不齊，這樣，便又可以回到第一個比較遊戲了。
除了用多米諾還可以用鈕釦來玩。有些家裡收集或備了很多各種各樣的扣子，各類顏色形狀不同的鈕釦也是玩這個遊戲的好材料，相對多米諾，一把抓的數量更多，難度也就隨之有所進階了。
數大數。
6歲之前的孩子數數應該數到多少？至少100。這在很多國家的幼兒學習指導中已經明確提出的。
怎麼才能在生活中和孩子灌輸大數字的概念呢？
出去散步的時候數步數？偶爾一次還行，每次都數實在是浪費了散步觀察其他事物的時間，而且孩子也不一定樂意；拿一堆釦子出來數？未免也太無聊了些，也不是一個好遊戲。
現在非常流行在家給孩子做保健按摩，按摩的時候數大數實在是再適合不過。一般保健按摩都至少要求一個穴位按摩50-100次，一般孩子在3歲左右會進入數數敏感期，這個階段採用這種方式孩子往往比較容易接受，甚至有些不喜歡按摩的孩子還會為了要聽媽媽數數而主動要求按摩，也會有孩子主動要求媽媽數到100。一邊給孩子按摩，一邊數數，保健、數學啟蒙，一舉兩得。
測量遊戲。
我們用這個做好的「一寸蟲」模型，像孩子演示，它翻著跟頭前進的時候，便可以測量物體的長度了，一個身長是一寸，翻一個跟頭就是2寸……許多孩子都會喜歡這樣的遊戲，他們會拿著這個自制的寸尺，量遍家裡的大小角落，從書到椅子，從樓梯到門……
在這樣一次次的測量中，長短概念便慢慢不知不覺的灌輸到他們的小腦瓜中了。
除了長短的測量，我們還可以用量杯等工具來進行容量的測量，對於愛玩水的孩子，也是非常喜歡的專案。
圖形認知。
大家都知道，數學中幾何是非常重要的一部分，雖然課本來說，初中幾何才會正式進入課本，但其實對幾何圖形的認知，我們從1、2歲便可以開始啟蒙了。
我們可以利用厚紙板剪出各種規整的幾何圖形：正方形、圓形、長方形、三角形、梯形、五邊形、六邊形、平行四邊形，最好每種圖形要有不同大小的，做好之後收集到一起，隨時便可以拿出來給孩子玩了。
我們在和孩子玩的時候，每次可以教認一種幾何圖形，教了之後不要急於教下一種，可以和孩子在家裡來玩玩找圖形的遊戲。比如，今天教了圓形，那接著就在家裡找找有什麼東西是圓形的，加深孩子認識。
隨著孩子認識的圖形越來越多，便可以讓孩子嘗試用不同的圖形拼出不同的造型（類似七巧板的玩法），還可以讓孩子用同樣形狀不同大小的紙板來比較一下相互關係，比如，用4個一樣大小的正方形可以拼出一個大正方形。
3樓：匿名使用者
遊戲引導法，這裡說的遊戲是指一些能夠鍛鍊孩子智力的益智類遊戲，積木，樂高，黏土，魔方等這些都可以讓孩子在玩的過程中開發孩子的思維能力和動手創造能力。
情景化教學法，可以把書籍中或者繪本上的內容，生動地體現出來，比如超市遊戲，孩子和老師或者家長分別扮演收銀員和顧客等，這樣的辦法能更加讓孩子印象深刻。
現在國內好多數學啟蒙的課程你可以陪孩子一起試聽下，像火花思維的課程就是比較適合孩子學習的，都可以試試。
幼兒數學如何啟蒙，如何給孩子進行數學啟蒙
提取碼 c8m2 巧虎快樂數學 是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公 巧虎 琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺 巧虎快樂數學 利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是 巧虎英語學習版 還...
怎樣對孩子進行數學啟蒙，如何給孩子進行數學啟蒙
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大家都是從幾歲開始給孩子做數學啟蒙的
請問誰都 數學啟蒙，3歲左右就可以開始。主要是培養孩子對學數學的興趣。如果想給孩子一個系統的 完善的數學啟蒙，去專業的機構很有必要的，培飛思維數學的啟蒙課程都挺不錯的。就像很多英語專業的父母也不會教自己孩子英語一樣，家長覺得數學很簡單，但是沒有方法，自己啟蒙還是不到位。 聲秋英 只要生下來就學數學。...